教育部工程研究中心會議上，華青教育展示人工智能賦能教育實踐成果

近日，數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心2025年度學術會議在北京師范大學舉行。作為該中心重要的產研協同單位與成果實踐基地代表，華青教育集團總校長閆洪全受邀參會，介紹了人工智能賦能教育方面的相關做法及雙方聯合研發的“華小青”校本教育大模型的落地實踐與顯著成效。

目前，“華小青”項目已在華青教育6所學校落地，逐步在9000余名師生中得到應用，形成規模化、常態化的智慧教學新生態，其創新探索與實際成效獲得與會教育技術領域專家的高度評價。

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聚焦校本化落地

“華小青”重塑智能教育新場景

會議由數字學習與教育公共服務教育部工程中心主任武法提教授主持，清華大學程建鋼教授、北京大學賈積有教授、西北師范大學郭紹青教授、華中師范大學劉清堂教授、西南大學劉革平教授等業內頂尖專家參會。武法提教授代表工程中心作2023-2025年度工作報告，系統梳理中心在四大研究方向上的重大突破與工程化成果。其中，“華小青”作為該中心在數智學習關鍵技術研發方面的標志性成果，被進行重點展示。

在產研協同單位專家發言環節，閆洪全總校長闡釋了人工智能賦能教育的華青教育態度以及“華小青”在華青教育集團的應用成效。作為山東省首個真正扎根于基礎教育學段的校本教育大模型，“華小青”并非是簡單的外掛工具，而是深度融入教學與師生發展全過程，成為真正的“智能教育伙伴”。這些深度應用，標志著華青教育已邁入“場景創新”與“模式重構”的新階段。

會議現場，專家對“華小青”項目給予了集中關注與積極評價。專家們指出，當前教育大模型的研發熱潮中，普遍存在“重技術演示、輕場景深耕”的現象，“華小青”項目選擇在華青教育集團這樣一個具有小學、初中、高中全學段體系的教育實體內進行系統性、規模化落地，其勇氣與遠見尤為可貴。這不僅驗證了技術的有效性，更探索出了一條“高校研發-企業轉化-學校應用”的產教研協同創新典范路徑。

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不止于技術

華青教育要讓AI真正賦能師生

華青教育集團始終將教育質量與師生發展置于首位，所有技術引入與創新都服務于“技術賦能、育人為本”的核心邏輯。“華小青”項目的推進，是集團整體智慧教育戰略的關鍵一環。華青教育不僅投入資源搭建硬件平臺，更注重培育數據文化、提升師生數字素養，并建立完善的校本研修機制，確保技術工具能用、好用、愛用，最終轉化為真實的教育生產力。

此次與數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心的深度合作，是華青教育擁抱人工智能的一次成功實踐。未來，集團將繼續深化與高校及科研機構的合作，圍繞“華小青”大模型的迭代升級、人工智能教育應用的價值倫理規范共建，以及基于大數據的教育治理模式創新等方面持續發力。同時，華青教育也愿意將自身探索的經驗開放分享，與更多教育同行攜手，共同應對人工智能時代的教育挑戰。