哈佛博士：我在139位名校生的失業中，看到中產教育的集體羞恥

本文授權轉自：外灘教育（ID:TBEducation )，作者：Tiana

你還在為孩子該學編程還是AI糾結？

一場真實的就業風暴已經來臨。當亞馬遜、微軟、英特爾等科技巨頭在全球批量裁員，硅谷近10萬科技人才失去工作時，國內正迎來1222萬高校畢業生的就業洪峰。我們看到：

秋招季，西南大學成都蓉漂活動現場，凌晨五六點就已排起了求職長隊；黑龍江大學一場招聘會，涌入近2.2萬名畢業生；

今年371.8萬人選擇了考公考編，連北大都在舉辦公務員模擬考試，推著學生上岸，只為爭一個穩定的編制。

可見，曾經被奉為圭臬的“名校-大廠-人生贏家”的路徑，正在悄然斷裂。

為什么連優秀人才也難逃困境？

從“天之驕子”到“自我否定”

如果我們拼盡全力培養出的“優秀孩子”，未來也可能跌入這個陷阱，那么今天的教育，究竟是在為他們鋪路，還是在給他們挖坑？

答案或許藏在哈佛博士奧弗·沙龍（Ofer Sharone）的新書《污名陷阱》中。該書基于一項歷時12年的深入研究，以139名畢業于MIT、哈佛等頂尖學府、卻陷入失業困境的高材生為訪談對象。

奧弗發現，批量困住這批優秀年輕人的，正是“污名陷阱”:

那些曾站在學歷金字塔尖的精英，失業后不僅內化了“恥辱”與“無能”的標簽，更面臨著來自就業市場的排斥、人際網絡的壓力以及社會輿論的定性。多重的“社會性圍獵”，使他們陷入自我懷疑與精神內耗的惡性循環。

哈佛畢業的莎倫對奧弗的傾訴:“他們總是告訴我，只要我努力學習，將來就會過上好日子……我覺得自己一直按照“正確的方式”成長，也確實這么做了，最后卻落到了這般田地（長期失業）。”

這句話不僅戳中了我們身邊無數年輕人的困境，也印證了《污名陷阱》的核心觀點：優績主義神話正在圍困堅信它的所有人。

電視劇《不求上進的玉玉子》劇照

我們的孩子，從小就被教導要做“對”的事——努力學習，考入好大學，找到好工作，以為這樣就能享有安穩的人生。然而，以莎倫為代表的藤校“天之驕子們”的失業，不僅讓其家族幾代人的期望落空，更撕碎了“努力即正義”的虛幻面紗，迫使我們直面優績主義的悖論。

奧弗提醒我們：

在遍地機遇的年代，個人努力極易被時代浪潮放大。而在當前全球宏觀環境劇變下，個人努力與時代機遇的關系正在發生轉變。

2025年數據顯示，無論是發達國家西班牙（失業率達10.45%），還是發展中國家南非（失業率高達31.9%），都面臨著同樣嚴峻的就業壓力，這說明當前就業問題，是個人再多努力也難以沖破的系統性困境。

2025年全球失業率數據 圖源：Trading Economics

如今時代變了，奧弗認為，曾經有效的“努力公式”逐漸失效，優績主義不僅無法兌現承諾，反而從三個層面困住了年輕人。

1. 首先是關系上的兩難：

年輕人既要滿足爸媽“望子成龍”的期待，又要應對外界的評判標準，夾在中間左右為難。

2. 接著是情緒上的內耗：

忍不住否定自己，對未來一片迷茫。

3. 最后是觀念上的沖擊：

以前堅信的“努力就有回報”“做‘對’的事就會成功”，現在很難走通。

你看，即便是曾經被視為就業市場“硬通貨”的計算機專業，如今也難逃月薪6000仍難就業的窘境，直接戳破了“選對專業就穩了”的幻想。

電視劇《不求上進的玉玉子》劇照

誰在制造“失敗者”？

當我們從現象探向根源，會發現一個令人心痛的事實：人們正在為整個系統的失靈而自責。

孩子考試失利，第一反應是“我太笨了”“我太粗心了”；求職受挫，馬上歸結為“我不夠優秀”。

連專業的學者，一位年近50的神經科學家，將失業完全歸因于個人職業價值的不足，不自覺地認為“顯然沒有自己想象中的那么優秀”。

而有著公共政策和經濟學背景的受訪者羅納德，在明知“現在的大形勢不好”的情況下，內心仍會陷入自我懷疑，覺得是自己“有問題”。

電視劇《不求上進的玉玉子》劇照

這些負面的情緒就像一面“失真的鏡子”，讓人們看到的是扭曲的自我形象，甚至將污名內化，認為自己有“問題”。

那么，這種認知偏差究竟從何而來？

《污名陷阱》進一步尖銳地指出，其根源在于一個更隱蔽的陷阱：對控制力的虛構。

簡單來說，我們總不自覺地高估個人努力對結果的掌控力，卻嚴重低估了社會結構、經濟環境等系統性因素的決定性影響。這好比一臺精密運轉的機器出了故障，不去檢修機器，卻怪零件不夠努力。

常掛我們嘴邊的那句“別人行，你為什么不行”，就是典例。我們在說這句話時，其實是過分相信個人努力能決定一切，忽略了每個孩子面對的環境、機遇和起點本就各不相同。

電視劇《我的事說來話長》劇照

這種認知直接影響了我們的行動。于是，我們不斷給孩子加壓：更多的補習班、更完美的履歷、更高的期待，試圖通過極致的個人努力來對抗所有不確定性。

值得注意的是，這種“控制力的虛構”并非憑空產生，而是被整個社會文化不斷強化的結果。

奧弗在《污名陷阱》中提到了一個頗具諷刺的例子：

知名求職自助指南《你的降落傘是什么顏色》（what color is your parachute?）的作者曾承認，在應聘時，求職者能控制的部分只有2%，但他卻依然強調求職者要“努力修正自己”的重要性，甚至將對客觀障礙的討論都視為對方在“抱怨”。

這種對個人控制力的不當預設，在應對某些小挫折時可能有用，但當遇到大環境的風浪時，反而會讓人陷入更深的自責中，最終將污名內化：失敗都是我自己的錯。

這種影響不可避免地滲入每個家庭的日常。在殘酷的淘汰機制下，我們讓孩子提前學習高年級課程、周末輾轉于各類補習班；追逐名校光環、堆砌光鮮履歷，試圖用這些可量化的“優秀”為孩子提前拴定一個安穩的未來。

電視劇《小舍得》劇照

但我們可能忽略了，當孩子的自我價值完全建立在“名校生”“大廠精英”這些外部標簽時，他們的精神世界就如同建在一片流沙之上。一旦現實與期望出現落差，崩塌的不只是職業路徑，還有孩子整個的自我認同。

正如奧弗在書中所言：“你如何看待自己，往往與你想象中的他人如何看待你有關。”當“他人眼光”只剩下這套單一的成功標準，年輕人真實的自我便無處安放，也就更難掙脫污名的束縛。

對抗優績主義

當年輕人在優績主義的賽道上不斷受挫，我們該如何幫助他們獲得真正的力量？

在《污名陷阱》中，作者奧弗基于對139個案例的深入追蹤，從個人與社會兩個層面提出了系統性建議。

01

建立真誠的人際關系網絡

首先，從個人層面來看，應對污名陷阱最有效的解藥就是：建立真誠的人際關系網絡。

電視劇《不求上進的玉玉子》劇照

當外界不斷傳達“你不行”“這是你的錯”等否定信息時，來自家人、朋友的真誠理解和支持，是打破這一扭曲敘事最有力的聲音。

MIT斯隆管理學院奉行“斯隆人幫助斯隆人”的信條，將校友互助合作深深根植于學院文化中。它鼓勵每一位畢業生充分利用校友網絡，實現相互支持和共同成長。

人際交往更是一種生存智慧。通過與舊識保持聯系，主動結識新人，讓他人看到自我的價值，并在真誠的交流中獲得理解與支持，人就不再是一座孤島，從此有了抵御外界污名的“心理緩沖墊”。

與其過度關注分數和技能，不如引導孩子明白：你的價值不取決于你站在哪個位置，而在于你如何與他人連接，如何理解這個復雜的世界。

電視劇《無法成為野獸的我們》

02

社會應給予系統性支持

要想跳出“污名陷阱”，全社會也要給于個體支持。這種支持包括但不限于：

在雇傭環節，應推動企業重新設計招聘流程，減少對空窗期、年齡等潛在歧視性因素的篩選；

在政策層面，建立更強有力的社會保障網絡，為失業者提供更有尊嚴的物質支持體系，而不僅僅是基本生存救濟；

在社會文化上，打破“工作決定價值”的單一敘事，解構“失業=失敗”的污名。

奧弗就聯合了63位職業發展導師，成立了非營利組織ICT（職業轉型研究所），通過舉辦小組周會、重啟訓練營、一對一職業指導以及三個月的“協作實驗室”等活動，為失業者提供免費支持。同時，ICT 的活動激發了人們主動“發聲”的意識。

這些實踐，其價值在于將支持的重心從“苛責個人”轉向“呼吁改造系統”，這本身就是對優績主義“唯個人論”的一次有力反駁。

這不僅是觀念上的革新，更是我們重建一個有韌性、有連接、有尊嚴的社會的起點。

參考資料：

1.《洞見：《看了西南大學招聘現場凌晨排長龍，我勸你要敬重自己的飯碗》

2. vista看天下：《“連北大都在舉辦公務員模擬考試”，985名校正推著學生上岸》

3. 南風窗：《“六千都給不到”，計算機專業怎么了》

4. 龍皮手套：《一個“985廢物”的自白》

5. 冰派美人：《讀完985大學，我們成了“高學歷廢物”》

6. 中國經營報：《硅谷10萬人失業：科技巨頭裁員潮AI成“背鍋俠”？》

7. Trading Economics：https://tradingeconomics.com/country-list/unemployment-rate

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