在深圳，有一所高中把學生“寵上天”……

“宿舍環(huán)境好，如果是高個子男生可以申請加大號的床。”

“伙食好，還有宵夜。”

如果你問深圳理工大學附屬實驗高級中學（中科附高）的學生最滿意學校哪些地方，宿舍與食堂或許是被提及最多的兩處。

不過，答案可遠不止這“宿舍好”和“伙食棒”。

從可定制的加長宿舍床鋪、電梯直達的便捷生活，到食堂里聽得見意見、不斷更新的菜譜；從貫通校園的風雨連廊，到與院士面對面、走進實驗室的“實習科學家”項目；從心理夢工廠的創(chuàng)意解壓到班級專屬的農(nóng)耕土地……

中科附高，這所被學生和家長們親切稱為“科技森林”的學校，建校伊始就秉持著獨特的“寵生”理念，將“寵愛”貫穿于學生學習、生活與教育的每一個細節(jié)。

“寵生”藏在細節(jié)里

“媽媽再也不用擔心我挑食了”，這是中科附高學生間常開的一句玩笑。玩笑背后，是學校食堂“6S”精益化管理的貼心實踐。

在這里，食堂不僅是滿足口腹之需的地方，更成了學生們忙碌學習后的溫暖慰藉。從經(jīng)典中餐到地方特色小吃，從早餐的腸粉、湯面、炒面到午晚餐的葷素搭配，學生的每餐都充滿選擇。

“起初食堂有部分菜品口味較重，后面學生向?qū)W校反映后，立馬進行了改善，菜譜也在更新調(diào)整，我們學生提的意見只要合理，學校都會采納。”在社交平臺關于中科附高的校園生活討論中，大事君注意到，有幾位學生都不約而同地在各自的分享帖提及食堂這一暖心細節(jié)。

在學生宿舍設計上，中科附高充分考慮了學生的生活需求與舒適度。宿舍采用六人間設計，摒棄傳統(tǒng)上下鋪，為每位學生提供單人單床的獨立休息區(qū)。室內(nèi)獨立衛(wèi)浴、空調(diào)、衣柜一應俱全，全部房間配有陽臺，確保采光與通風。

另外，中科附高對學生的“寵”還體現(xiàn)在空間連接上——宿舍區(qū)與教學樓之間的風雨走廊，讓學生在任何天氣都能舒適通行。8部電梯的配置，在高中校園里更是難得一見。

從人性化的空間布局到便捷的生活設施，每一處細節(jié)都彰顯著學校對學生無微不至的關懷。

用高端資源“寵”出科學素養(yǎng)

“還記得第一次聽到院士講課，我連筆記都忘了記，完全被迷住了。”一位高二學生回憶著趙偉院士來校講座的場景，“原來科學可以這么有趣！”

站在中國科學院深圳先進技術研究院和深圳理工大學兩大“巨人”肩膀上，高端科研資源一路暢通下沉到中科附高校園。“博士課堂”“科學家講壇”“院士講壇”在學校已成為常態(tài)化的教育活動。

據(jù)了解，中科附高邀請了超100位博士大咖來校開講，深圳理工大學樊建平院士、趙偉院士和潘毅院士等科學家是“院士講壇”的常客，袁庚書院李光林院長作為科學校長開講“開學第一課”。

對于中科附高的學生們來說，和院士、科學家面對面交流可謂是“日常操作”。

更具特色的是“實習科學家”項目，學生有機會進入中國科學院深圳先進院2000余家孵化企業(yè)實習，參與產(chǎn)品研發(fā)。今年10月18日，中科附高（深圳理工附中）2025-2026學年“實習科學家”全體學員參加了中國科學院深圳先進技術研究院“實習科學家”項目開營儀式。新一批懷揣科學夢想的學子齊聚于此，正式開啟科學探索的精彩旅程。

基于深圳理工大學培養(yǎng)目標，中科附高秉承“創(chuàng)新融合”理念，融入深圳先進院和深圳理工大學高端資源，按照“科學篩查-個性定制-跟蹤成長-系統(tǒng)培養(yǎng)”的方式，科學家引領、教師指導、學伴陪伴“三位一體”定制創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)與發(fā)展計劃。以科學課程體系設計為例，其包括科普、科研、科創(chuàng)、科培課程，為不同層次的學生提供了適合的科學教育路徑。可以說，從普及到拔尖，這條路徑上的每一步都經(jīng)過精心設計。

在這種創(chuàng)新培養(yǎng)模式下，中科附高辦學取得了顯著成效。（教育大事此前報道：辦學不到四年異軍突起，深圳這所高中有什么秘訣？）

2024年高考，中科附高優(yōu)投率與本科率均在同類學校中領跑，600分以上32人；最高分665分，被中國人民大學錄取；三位學生以超過624分的高分被深圳理工大學錄取。

2025年，中科附高再次交出亮眼成績單，600分以上的高分段人數(shù)比去年大幅增加，物理類最高668分，特控率也顯著提高。其中，彭銘康同學被哈爾濱工業(yè)大學（深圳）錄取，趙靖軒同學被深圳理工大學錄取。

在招生錄取方面，辦學僅四年便實現(xiàn)跨越式發(fā)展。2021年首屆招生時，中科附高AC類考生錄取分數(shù)線為496分；而至今年，錄取分數(shù)線已大幅提升至542分。其錄取排位也從去年的第34位躍升至第29位，成功躋身全市高中“三十大”。

在全面發(fā)展中“寵”出獨特光彩

下午五點半，校園里的“心理夢工廠”開始熱鬧起來。這里沒有試卷和排名，只有放松的笑聲、創(chuàng)意的火花和一群志同道合的伙伴。從電影療愈到手工解壓，從腦力游戲到情感探討，心理夢工廠備好“快樂套餐”，讓學子每一天都有新鮮體驗。

這個國內(nèi)高中學段第一個“心理夢工廠”，由中國科學院心理研究所指導建成，其將生命教育、生涯教育與心理關愛融為一體，如今已是學生們舒緩壓力的心靈驛站。

“五點半，4S店”是心理夢工廠常規(guī)心育活動，在這里，學生們可以通過周一至周四輪換的“Fun映機”“游戲吧”等特色主題活動，從課業(yè)壓力中暫時抽離。與之連通的“夢想后花園”則創(chuàng)新融合自然療愈與藝術表達，引入萌寵互動、植物領養(yǎng)等特色項目。學生們自發(fā)組建動物護衛(wèi)隊，在照料兔、貓、鴨等動物的過程中培養(yǎng)責任感，提升情緒管理能力。

此外，學校每年還舉辦“一起夢游吧”等大型心理游園會，并設有“時光慢遞”“解憂郵局”等信箱活動，引導學生探索自我、宣泄情緒。作為學校心育體系的重要組成部分，心理夢工廠正以多元方式踐行“愛生活、愛科學、愛國家”的校訓，為每一位學生健康成長保駕護航。

在深圳市光明區(qū)樓村濕地公園內(nèi)，中科附高還擁有占地面積達3796平方米的校外勞動和科普教育實踐基地，其全部為耕地，是全市高中規(guī)模最大的校外實踐基地。在基地里，每個班都擁有專屬耕作地塊，種什么、怎么種，完全由學生自己來決定。

“勞動可以讓學生接觸到真實的生活場景和真實的自然，對人的意志品格的形成有重大影響，是其它任何活動與課程不可替代的。”宋如郊校長說。

值得一提的是，中科附高擁有40多個社團，從機器人社到辯論社，從舞蹈社到農(nóng)耕社，每個學生都能找到屬于自己的舞臺。學校累計開發(fā)涉及14個學科的28門校本課程，成立囊括文學社、藝術社、游戲研究社、體育社等在內(nèi)的6大類39個學生社團，已舉辦科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)和各類賽事活動。

“寵生”背后的教育智慧

“我們不追求學業(yè)成績，不刷卷子，而是讓學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，瞄準學生未來30年的成長。”一次采訪中，中科附高黨委書記宋如郊這樣闡述自己的教育理念。（教育大事此前報道：宋如郊：教育要讓每個生命都有相信自己、相信未來的底氣和執(zhí)著）

在宋如郊看來，中科附高要高質(zhì)量發(fā)展，首要在教師。學校“外引內(nèi)培”，已經(jīng)打造出一支高學歷、高素質(zhì)教師隊伍，其中有博士后、博士、碩士研究生107人，平均年齡33歲；正高級教師、特級教師、省級骨干教師和學科帶頭人等名優(yōu)教師95人。教師隊伍老中青搭配合理，既有經(jīng)驗又富有激情。

這一理念也體現(xiàn)在學校的“自適應教育”方法論中。從課程設置、社團活動到作息時間，學校都會根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整。

一位已經(jīng)畢業(yè)的學生曾在自己的朋友圈熱情分享：“作為過來人，真心想安利我的寶藏母校，風氣優(yōu)良，活動眾多，學校真正關注學生感受，有行政老師會認真翻看學生意見。”

學生的聲音被聽見，這就是最好的“寵愛”。

中科附高將“愛生活”置于辦學理念的首位，正是反對唯分數(shù)論、培養(yǎng)“完整的人”的體現(xiàn)。學校“寵生”理念與“愛生活、愛科學、愛國家”的校訓有機融合，形成了獨特的教育生態(tài)。

在這里，“寵生”不是簡單的放任自流，而是通過構(gòu)建“五位一體”協(xié)同創(chuàng)新育人體系，創(chuàng)設以“愛生活”為本色、以“愛科學”為特色、以“愛國家”為底色的“三愛”課程體系，為學生提供最適合其個性發(fā)展的成長路徑。

“那或許是我人生中最精彩的三年。”已畢業(yè)且考上深圳理工大學的學生陳清源在回訪母校時感慨道。

中科附高以“寵生”理念為核心，從人性化的校園設施到個性化的成長支持，從頂尖科研資源的引入到心理健康教育的創(chuàng)新，構(gòu)建了一套完整的“以學生為中心”的教育生態(tài)系統(tǒng)，正在用實踐重新定義優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵——真正的優(yōu)質(zhì)教育，不僅是學業(yè)成績的提升，更是對每個生命個體的尊重、理解與成全。

這所坐落于深圳科學之城的高中，正以其獨特的育人理念和實踐成果，為高中教育的改革與創(chuàng)新提供了一個值得深入研究的“中科附高樣本”。

文字：kaka

圖片來源網(wǎng)絡