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有家長反映
小學(xué)生課后作業(yè)負擔(dān)過重問題
上黨區(qū)教育局
給予回復(fù)
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寫信人:趙xx
尊敬的區(qū)長:您好!我是一名三年級小學(xué)生的家長,懷著一份焦慮和期盼的心情給您寫這封信,希望能反映一個困擾我們許多家庭的問題——小學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān)過重問題。我的孩子今年上三年級,正是學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。然而,長期以來,孩子每天放學(xué)后都要花費大量時間在作業(yè)上,經(jīng)常寫到晚上十點、十一點。這直接導(dǎo)致了以下嚴重后果:
1.睡眠嚴重不足:根據(jù)國家衛(wèi)生健康委和教育部門關(guān)于中小學(xué)生睡眠管理的建議,小學(xué)生每天應(yīng)保證10小時睡眠。但由于作業(yè)過多,我的孩子以及我了解的許多同學(xué),都遠遠達不到這個標準。長期睡眠不足,不僅影響孩子的身體發(fā)育和免疫力,更會導(dǎo)致第二天上課精力不濟,形成“晚上熬夜補作業(yè),白天課堂沒精神”的惡性循環(huán)。
2.身心健康受損:過重的作業(yè)壓力剝奪了孩子應(yīng)有的運動、娛樂和親子交流時間,容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚至引發(fā)焦慮,不利于他們的心理健康發(fā)展。
3.家庭關(guān)系緊張:為了督促孩子完成作業(yè),家長不得不扮演“監(jiān)工”的角色,每日因作業(yè)問題引發(fā)的責(zé)罵與沖突,使得家庭氛圍緊張,親子關(guān)系受到嚴重影響。我們作為家長,也同樣感到疲憊不堪。
我們理解學(xué)校和老師希望通過練習(xí)來鞏固知識的初衷,也并非反對布置作業(yè)。但我們認為,作業(yè)的“質(zhì)”遠比“量”重要。漫無目的的“題海戰(zhàn)術(shù)”只會扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
當(dāng)前,國家正在大力推行“雙減”政策,其核心正是要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。為此,我懇切地向您和教育主管部門提出以下具體建議和訴求:
能否以行政指導(dǎo)的方式,明確規(guī)范小學(xué)中低年級各科的書面作業(yè)量?例如,是否可以明確規(guī)定:小學(xué)三、四年級的學(xué)生,語文、數(shù)學(xué)、英語三科的書面作業(yè)總時長應(yīng)控制在1小時以內(nèi),建議每科平均用時不超過20分鐘。此標準應(yīng)以中等速度學(xué)生的完成時間為準,確保大部分學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成。
這樣一個清晰、量化的標準,具有多重好處:
1.為教師設(shè)計作業(yè)提供明確依據(jù):老師會在布置作業(yè)時更有針對性,精心篩選題目,追求“精煉”和“高效”;
2.為家長監(jiān)督提供明確標尺:當(dāng)作業(yè)明顯超量時,我們能有理有據(jù)地與學(xué)校溝通;
3.最終受益的是孩子:他們能獲得充足的睡眠、自由發(fā)展的空間和健康快樂的童年,這恰恰是教育最根本的目的。
我們相信,在您的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下,長治市的教育事業(yè)一定能更好地貫徹“以人為本”“健康第一”的育人理念,將“雙減”政策真正落到實處。感謝您在百忙之中閱讀這封信,期盼能得到您的關(guān)注和回復(fù),祝您工作順利!
上黨區(qū)教育局回復(fù)如下:
已與家長聯(lián)系,據(jù)家長反映,目前學(xué)校的作業(yè)量已恢復(fù)正常。之前是在期中監(jiān)測前幾日學(xué)校作業(yè)量比較大,目前已改善,恢復(fù)正常作業(yè)量。已與家長溝通可持續(xù)關(guān)注學(xué)校作業(yè)布置問題,教育局也將再次提醒各校嚴格按照三到六年級每天書面作業(yè)不超60分鐘的管理辦法,保證小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時,規(guī)范作業(yè)布置,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,統(tǒng)籌作息安排。
來源|上黨區(qū)人民政府網(wǎng)站
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