“隱形霸凌”正在校園悄悄上演：孩子一般不說，家長要學會分辨

文|菁媽

有一種傷害是無形的，卻可能傷人最深！

楠楠說她的兒子在小學的時候，考試成績不錯，都是班上數一數二的。但是上初中的時候卻突然不愿意上學了，她自己百思不得其解。

后來她自學了各種育兒的知識以及心理學的課程，慢慢讓兒子打開了心扉，兒子跟她說，他在小學五六年級的時候就經常受到同學的霸凌。

因為她兒子智商相對比較高，平時老師布置的抄寫作業他基本都不怎么寫，然后老師看他雖然不寫作業，但每次都能背誦，而且閱讀理解也很厲害，就沒有管他了。

結果同學們就很不服氣，覺得就是因為他學習成績好，所以作業也不寫，平時玩耍的時候都不跟他一起玩，甚至輪到跟他一起值日的時候經常就故意說：我肚子疼，你自己值日吧。或者是：今天我媽媽要帶我出去吃飯，我沒空了，你自己值日吧……

有一天上課的時候老師臨時有事請假了，讓班上的同學自習，結果他就被班上的同學推到講臺上，然后下面的同學拿著他的作業本說：憑什么我們個個回家都要寫作業，你不寫作業？你就是搞特殊……

楠楠的兒子回到家的時候，本來想跟媽媽說的，媽媽卻問他：你作業寫了沒有呀？老師給我打電話說你平時作業不怎么寫，作業還是要寫的。

他就覺得媽媽也讓他寫作業，沒有人理解他，因為他覺得老師布置的作業實在是太簡單了。為什么要寫這些無聊的生字？這些字他都認識，拼音他也懂呀！

很多人覺得傷害或者說霸凌就是欺負這個同學，把同學拉到廁所去打一頓，或者是逼著同學要錢，這個才叫霸凌，其實這種比較明顯的霸凌可能還更容易被發現。

還有一些隱形的霸凌更可怕，孩子可能也不知道怎么跟父母說，最終會隱藏在孩子的內心。

孩子在學校可能會遇到哪些隱形霸凌呢

第一種：社交排擠

比如說同學們在一起的時候就不跟他做一組做項目，或者去哪里的時候也不約他一起，甚至聊天的時候，只要他說話其他同學都不說話了。

對于孩子來說，這真的是特別難受的一件事情，他會覺得：我是不值得被人喜歡的，因為所有人都不喜歡我。

這種社交方面受到排斥之后，很多孩子就會對學校產生恐懼感，不愿意上學。

第二種：語言霸凌

語言霸凌就包括給孩子起外號，比如說長得瘦的叫他“排骨精”，比如說長得胖的叫他“肥墩墩”，比如說戴眼鏡的叫他“四眼”，比如說長得黑的被叫“黑炭頭”，這些看似開玩笑的口吻，其實會讓孩子很受傷。

幾乎每一個青春期的孩子都希望自己是班上最漂亮的孩子，是班上最帥的孩子。這種形象上的負面已經讓他每天都很懊惱了，卻被同學用開玩笑的口吻來說，就會每天都提醒他，讓他覺得自己長得很丑很難看甚至產生自我懷疑。

第三種：PUA

一個網友就說他自己平時因為上班比較忙，孩子又不愿意在學校午托，于是就每天給錢給孩子，讓孩子自己回家叫外賣或者是在家里面煮餃子之類的。

每天給孩子的錢還是比較多的，但卻發現孩子不經常叫外賣，問他吃了什么？他就說我在家里面煮了飯煮了粥。

但他周末做好飯上桌之后，孩子卻吃得狼吞虎咽的，他覺得很納悶：明明每天中午只吃一餐，給了孩子50塊錢，可以說就算他吃雙份的外賣錢都是夠的，為什么孩子還那么餓？

后來才發現原來孩子的同桌每天都跟他說：如果你不給我錢買這個我就不跟你玩了，而自己的孩子特別渴望有同伴，所以就經常把自己大部分的伙食費給對方買好玩的好吃的了，而自己卻餓著肚子。

這些隱形的霸凌，可能孩子不會跟父母說，但是父母也要觀察自己的孩子，發現孩子突然悶悶不樂，性格變得很內向，又或者是很排斥去上學，就可以慢慢的去跟孩子聊天。

比如說，你跟你最好的朋友平時在班上會聊些什么呀？今天在學校做了什么有意義的事情？或者是今天在學校發生了什么讓你覺得不開心的事情，能不能跟媽媽說說。

通過這種聊天式的問答了解孩子在學校的情況。

如果孩子告訴你受到同學的排擠，作為父母一定要關注孩子的心理健康，明確地告訴孩子

1、這不是你的錯，是因為他們想通過控制別人來獲得這種權利

并不是所有人都是善良的，有些人天生就不是一個善良的人。

2、告訴孩子你的感受是真實的，你的感受是重要的

如果讓你覺得不舒服，被侮辱、被孤立，你都有權利反抗，你都可以告訴媽媽。

3、告訴孩子你不需要被所有人喜歡

就像是蘋果，香蕉，雪梨，荔枝一樣，有的人喜歡吃蘋果，有的人喜歡吃香蕉，有些人喜歡吃梨，不同的水果有不同的人喜歡，而我們人也是一樣，你不需要迎合所有的人，你要做的是接納自己，你可以不合群，但是不要丟掉自己。

4、告訴孩子爸爸媽媽永遠在你這邊，永遠相信你

做好孩子最堅實的后盾，這樣才能讓孩子從這種困境當中走出來，成長為一個具有健全人格的人。

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