為深化小班化教學改革,落地“關愛每一個,幸福每一個”的教育理念,2025年11月24日,包頭市九原實驗教育集團赴南京進行小班化專題學習。學習第一天,大家走進全國國防教育示范校、南京市首批小班化示范校—南京市小營小學。作為擁有20年小班化教育實踐經驗的優質學校,小營小學以“呵護童真,激活童趣,滋養童心”的辦學理念,為大家呈現了一場兼具理論高度與實踐深度的小班化教育“盛宴”。通過課堂觀摩、專題講座、校園調研、交流研討等形式,全方位挖掘小班化育人核心經驗。
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上午聚焦課堂教學,現場聆聽語文、道法、數學、美術四節小班化示范課,深入觀察“關注每一個學生”在課堂中的落地路徑,課堂教學觀察組與課程建設組同步記錄、實時交流,精準捕捉教學亮點。
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下午,通過專題講座系統學習小營小學小班化教育經驗,并實地調研校園環境,從 “理念架構” 到 “空間設計”,全面解碼小班化育人體系。
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戴書記以《從“關注每一個”走向“關懷入微”—小營小學小班化建設二十年》為題,系統梳理學校小班化發展歷程:2001 年啟動小班化試點,2008 年成為南京市小班化示范校,2015 年聚焦差異化教學研究,2023 年入選“金陵好課堂”實驗學校。他強調,小營小學小班化的核心是“童心教育”,即“從兒童出發,支持每一個”,通過“全納性招生”“個性化輔導”“多元化評價”,讓每個學生都能獲得適合的教育。
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宋副校長以《小班制理念下的差異化教學實踐》為題,從“備課設計—課堂實施—評價反饋”全流程,詳解差異化教學策略。他分享“溫度、精度、深度、坡度、開放度”的“五度教學主張”,強調“溫度”是面向每一個人的教育關懷,“精度”是基于學情的精準設計,為構建差異化教學體系提供了“理論坐標”。在小營小學崔老師的引導下,大家先后參觀航空體驗館、校史館及教學區域,環境建設組全程記錄,挖掘“空間與育人理念融合”的核心經驗。
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首日學習結束后,召開總結會,各專項小組按照會前分工匯報學習成果。課堂教學觀察組整理出小班化課堂互動設計,分層教學實施步驟等多項核心經驗;課程建設組收集課程方案、教學設計。環境建設組形成校園功能分區,教室細節設計建議清單。小營小學20年的小班化實踐,為包頭市九原區實驗教育集團提供了“理念—實踐—保障”的完整樣本,尤其是“差異化教學”“空間育人”的經驗,直接破解了集團當前小班化推進中的難點。接下來,包頭市九原區實驗教育集團將帶著這些經驗,繼續深入后續學習,為集團小班化改革奠定堅實基礎。
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