包頭市九原實驗教育集團深挖“關注每一個”的實踐智慧

為深化小班化教學改革，落地“關愛每一個，幸福每一個”的教育理念，2025年11月24日，包頭市九原實驗教育集團赴南京進行小班化專題學習。學習第一天，大家走進全國國防教育示范校、南京市首批小班化示范校—南京市小營小學。作為擁有20年小班化教育實踐經驗的優質學校，小營小學以“呵護童真，激活童趣，滋養童心”的辦學理念，為大家呈現了一場兼具理論高度與實踐深度的小班化教育“盛宴”。通過課堂觀摩、專題講座、校園調研、交流研討等形式，全方位挖掘小班化育人核心經驗。

上午聚焦課堂教學，現場聆聽語文、道法、數學、美術四節小班化示范課，深入觀察“關注每一個學生”在課堂中的落地路徑，課堂教學觀察組與課程建設組同步記錄、實時交流，精準捕捉教學亮點。

下午，通過專題講座系統學習小營小學小班化教育經驗，并實地調研校園環境，從 “理念架構” 到 “空間設計”，全面解碼小班化育人體系。

戴書記以《從“關注每一個”走向“關懷入微”—小營小學小班化建設二十年》為題，系統梳理學校小班化發展歷程：2001 年啟動小班化試點，2008 年成為南京市小班化示范校，2015 年聚焦差異化教學研究，2023 年入選“金陵好課堂”實驗學校。他強調，小營小學小班化的核心是“童心教育”，即“從兒童出發，支持每一個”，通過“全納性招生”“個性化輔導”“多元化評價”，讓每個學生都能獲得適合的教育。

宋副校長以《小班制理念下的差異化教學實踐》為題，從“備課設計—課堂實施—評價反饋”全流程，詳解差異化教學策略。他分享“溫度、精度、深度、坡度、開放度”的“五度教學主張”，強調“溫度”是面向每一個人的教育關懷，“精度”是基于學情的精準設計，為構建差異化教學體系提供了“理論坐標”。在小營小學崔老師的引導下，大家先后參觀航空體驗館、校史館及教學區域，環境建設組全程記錄，挖掘“空間與育人理念融合”的核心經驗。

首日學習結束后，召開總結會，各專項小組按照會前分工匯報學習成果。課堂教學觀察組整理出小班化課堂互動設計，分層教學實施步驟等多項核心經驗；課程建設組收集課程方案、教學設計。環境建設組形成校園功能分區，教室細節設計建議清單。小營小學20年的小班化實踐，為包頭市九原區實驗教育集團提供了“理念—實踐—保障”的完整樣本，尤其是“差異化教學”“空間育人”的經驗，直接破解了集團當前小班化推進中的難點。接下來，包頭市九原區實驗教育集團將帶著這些經驗，繼續深入后續學習，為集團小班化改革奠定堅實基礎。