近日,蘇州市姑蘇區教體文旅委下屬蘇州市山塘中心小學校以 “尚德育人、協同成長” 為主題,隆重召開了本學期家長會。
本次家長會精心策劃、層層推進,既有學校層面的理念傳遞,更有班級層面的精準溝通。在各班教室里,班主任與任課老師們早已做好充分準備,將孩子們本學期的成長軌跡梳理成詳實的 “成長檔案”。會上,老師們結合學科特點,用數據說話、用案例佐證,詳細解讀了孩子們的學習成績、課堂表現、作業完成質量等核心情況:語文老師聚焦閱讀積累與寫作表達,分享了孩子們在詩詞背誦、日記創作中的進步與不足;數學老師針對邏輯思維與解題技巧,分析了課堂互動中展現的思維亮點與計算粗心等常見問題;英語老師則通過口語展示視頻、作業樣本,直觀呈現了孩子們的聽說讀寫能力發展。對于表現突出的學生,老師們當場給予表揚,為其他孩子樹立榜樣;對于暫時存在困難、需要特別關注的學生,老師們更是傾注耐心,逐一分析問題根源,提出具體可操作的改進建議,既不回避問題,也不打擊信心,讓家長們感受到了教育的溫度與專業。
除了學業情況的溝通,老師們還聚焦 “家庭教育” 這一核心議題,分享了諸多實用的教育策略與育人理念。班主任們圍繞 “如何培養孩子的時間管理能力”“怎樣有效陪伴孩子度過童年”“如何與青春期孩子溝通” 等家長普遍關心的問題,結合班級實例展開交流,建議家長們多傾聽、少指責,多鼓勵、少比較,注重培養孩子的自主意識與責任擔當;任課老師們則從學科角度給出針對性建議,比如語文老師推薦親子共讀書單,倡導家長與孩子共同沉浸書香;科學老師建議利用生活場景開展科普實驗,激發孩子的探究興趣。老師們的分享既有理論高度,又有實踐深度,讓家長們豁然開朗,紛紛拿出紙筆認真記錄,生怕錯過任何一個關鍵信息。
會場內,家長們專注傾聽、用心思考,時而點頭認同,時而低頭記錄,時而與老師輕聲交流。許多家長主動留下,與老師進行一對一溝通,詳細詢問孩子的具體情況,傾訴育兒過程中的困惑與焦慮。一位三年級家長感慨道:“以前總覺得孩子成績不好就是不夠努力,聽了老師的分析才知道,是我們的教育方法出了問題,以后會按照老師的建議,多關注孩子的學習習慣培養。” 另一位六年級家長則表示:“臨近升學,我們心里很焦慮,今天聽了老師對孩子優勢與潛力的分析,又學到了緩解孩子壓力的方法,心里踏實多了。” 家長們的坦誠與老師們的耐心,讓這場家長會成為了一場心與心的碰撞、情與情的交融。
教育是一場溫暖的守望,家校合作是最美的教育風景。本次家長會不僅是一次簡單的 “情況通報會”,更是一次智慧的碰撞、一次成長的同行。老師用專業的 “智” 凝聚教育合力,家長在交流中 “智” 性成長,彼此借鑒經驗、互通有無,共同探索最適合孩子的教育方式。這場雙向奔赴的相遇,讓學校與家庭的教育目標更加一致,育人路徑更加清晰。
春風有信,花開有期。相信在山塘中心小學全體教師的悉心澆灌與家長們的用心陪伴下,家校雙方將以此次家長會為新的起點,心往一處想、勁往一處使,用愛與責任為孩子們搭建起成長的階梯,讓每一棵 “小樹苗” 都能在陽光雨露的滋養下,茁壯成長為參天大樹,共同奔赴更加美好的教育新程。
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