河北
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姐妹們，剛下大夜，腦子懵懵的，但有個事必須跟大家嘮嘮——導管交接班
不是我嚇唬人，是真吃過虧啊。
記得我剛獨立上班那會兒，有一次夜班接白班，忙得腳打后腦勺。交接一位腹腔引流管的患者時，前輩語速飛快：“引流管好的啊，量你等會自己看，我先去接下一個。”我愣愣地“哦”了一聲，也沒多想。
結果好了，下午患者喊肚子脹。我過去一看，引流瓶是滿的，但管子壓根沒引流！手一摸，瓶子負壓閥沒打開……那一刻我冷汗“唰”就下來了。趕緊處理，雖然沒造成嚴重后果，但那種后怕和自責，我現在都記得。
從那天起，我就跟自己較勁，導管交接絕不能憑感覺，必須過清單！幾年下來，我把自己“坑”出的經驗，總結成了這份“照著念就行”的Checklist。語言不華麗，但絕對保命！
導管交接班，咱們就這么交！
交班者和接班者一起走到患者床邊，對著患者，一條一條過。別嫌麻煩，這是對患者負責，更是保護你自己！
1.見面第一句：“XX阿姨/叔叔，我們來交一下班，看看您的管子。”
（目的：尊重患者，讓他知情，也請他一起參與監督）
2.數一數：“老師，咱們一起數數看，身上一共是XX根管路。”
（目的：別笑！腹腔引流、盆腔引流、深靜脈、尿管…多了少了都是大事！先確認總數，心里有底）
3.對名稱（逐根核對）：“這根是……？”
（目的：指著管路問。是胃管？空腸營養管？T管？膽道引流管？別搞混了）
4.看深度/位置：“老師，您看一下，這根深度/位置是好的吧？刻度是XX厘米。”
（目的：尤其是胃管、PICC，刻度變化可能意味著滑脫或過深，務必確認！）
5.摸一摸，捏一捏：“老師，通路是通暢的吧？”
（目的：輕輕捏一下引流管，感受一下有無阻力、有無引流液流出。別只看瓶子里的量！）
6.查固定：“老師，固定是牢靠的哈？敷料是干燥的。”
（目的：低頭！湊近看！膠貼有沒有卷邊？縫線有沒有松動？皮膚周邊有沒有紅腫、滲液？）
7.瞧引流液：“老師，引流液性狀是……（淡血性/淡黃色/膿性），量從交班到現在大概是XX毫升。”
（目的：性狀和量一樣重要！突然增多、減少、變顏色，都要警惕！）
8.問患者：“阿姨/叔叔，您自己感覺怎么樣？管子這里有沒有哪里不舒服、疼或者不舒服？”
（目的：患者是自己的第一責任人，他的感受是最好的警報！）
9.最后叮囑：“老師，重點就這些，您看還有沒有要補充的？”
（目的：交接是雙向的，給交班者一個補充的機會，也顯示你的嚴謹）
幾句大實話
姐妹們，checklist不是不相信誰，而是保護我們所有人的一道盾牌。
別怕“顯擺”自己認真：剛開始照著念清單可能有點傻，但久了你會發現，前輩反而會更信任你，覺得你靠譜。
“沒事”是最好的事：每次認真交接后，那種心安理得的感覺，值一千個夜班的辛苦。能平平安安下班，比啥都強。
患者安全永遠是第一：咱們手上攥著的是別人的健康和信任，再小心都不為過。
下次交接，別偷懶，就把這張清單存在手機里，或者打印出來揣兜里，大大方方地拿出來，照著念一遍！
咱們一起，把每一個班，都踏踏實實地交清楚，平平安安地接過來。
護理之路，道阻且長，咱們結伴而行，穩穩地走！
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圖文來源：醫述人生
編輯整理：護理傳真 責任編輯：張昕芃
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