體育老師當(dāng)校長(zhǎng)，會(huì)怎么樣？

他可能是最“另類”的校長(zhǎng)。

學(xué)校大課間時(shí)，他說(shuō)：所有同學(xué)必須離開(kāi)教學(xué)樓。遇到調(diào)皮的同學(xué)在翻墻，他說(shuō)：這娃體力不錯(cuò)，跟我去踢足球吧。

他叫歐陽(yáng)謙，貴州省普安縣羅漢中學(xué)的校長(zhǎng)。他還有個(gè)接地氣的稱呼：玉米地里的校長(zhǎng)。

歐陽(yáng)謙和校足球隊(duì)在玉米地足球場(chǎng)。

01

羅漢鎮(zhèn)距離普安縣城只有40公里，卻要在蜿蜒的盤山公路上開(kāi)上1小時(shí)才能到。跟貴州的很多鄉(xiāng)村學(xué)校一樣，羅漢中學(xué)建在一個(gè)山坡上。學(xué)生進(jìn)校門、去教學(xué)樓、去宿舍，都要經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短、或陡或緩的坡。

學(xué)校里平整的地面不多，操場(chǎng)算是一處。大課間時(shí)，所有孩子都在這里運(yùn)動(dòng)。不過(guò)他們并不是整齊地做操，而是各自挑選喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，跳繩、打籃球、羽毛球、乒乓球、排球等等。在羅漢中學(xué)，大課間是不允許留在教室內(nèi)的。“二樓走廊上的四名同學(xué)，請(qǐng)立刻離開(kāi)教學(xué)樓。”廣播里隨時(shí)會(huì)傳來(lái)督促。

大課間時(shí)，羅漢中學(xué)的同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)。

學(xué)校里另一處略為平整的地塊，是足球場(chǎng)。這里原本是一片亂石遍布的玉米地，歐陽(yáng)謙帶著同學(xué)們用鋤頭、畚箕等農(nóng)具，花了一個(gè)多月時(shí)間，硬是從玉米地里“摳”出了一塊足球場(chǎng)。

同學(xué)們并不嫌棄這塊“土味十足”的球場(chǎng)，“校長(zhǎng)說(shuō)了，別的球場(chǎng)都是假草，我們這是真的草。”

下雨天積水，他們干脆在泥地里打滾踢球，“鉆進(jìn)玉米稈里撿球”成了日常，“滿身泥巴回教室”也成了驕傲。2022年，羅漢中學(xué)足球隊(duì)出征縣賽，一舉拿下男女足雙料冠軍！而那時(shí)，他們的訓(xùn)練場(chǎng)地，還只是學(xué)校里的籃球場(chǎng)。

同學(xué)們?cè)谟衩椎刈闱驁?chǎng)踢球。

在歐陽(yáng)謙看來(lái)，體育教育的關(guān)鍵不在于體育場(chǎng)地有多好，而是讓孩子們愛(ài)上體育。于是，在樹(shù)上掛一根繩子，同學(xué)們就能練攀爬；平整的空地上，放個(gè)桌子就是乒乓球臺(tái)；只要拿上羽毛球拍，隨便哪里都是羽毛球場(chǎng)。

在這樣的體育氛圍中，羅漢中學(xué)的同學(xué)、老師們都愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，戴眼鏡、體型臃腫的屈指可數(shù)。他們每個(gè)人都有喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)人都可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑成一陣風(fēng)。

02

2020年9月，歐陽(yáng)謙成為了羅漢中學(xué)的校長(zhǎng)，但他和這所學(xué)校的結(jié)緣已經(jīng)20多年了。他說(shuō)：“我就是從羅漢中學(xué)畢業(yè)的，所以我看到這些學(xué)生都覺(jué)得很親切。我和他們一樣，都是在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)、都是從這個(gè)年紀(jì)過(guò)來(lái)的。”

歐陽(yáng)謙和同學(xué)比賽爬繩子。

在羅漢中學(xué)，運(yùn)動(dòng)會(huì)是同學(xué)們最期待的活動(dòng)之一。歐陽(yáng)謙認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)會(huì)不是為了體育好的孩子舉辦的，要讓每個(gè)孩子都有上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。為了鼓勵(lì)同學(xué)們參加，羅漢中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)狀都是由校長(zhǎng)親自頒發(fā)的！

去年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，八2班的孫嘉誠(chéng)拿了男子800米第二名的好成績(jī)。校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)讓他很開(kāi)心。

除了每年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，學(xué)校還會(huì)組織各年級(jí)的足球賽、籃球賽等體育比賽。歐陽(yáng)謙用各種方式告訴孩子：“你很重要，你的努力、你的優(yōu)秀值得被看見(jiàn)。”

“今年我們‘校超’也要定一個(gè)‘大力神杯’！這種榮譽(yù)會(huì)讓孩子們變得更自信，他們會(huì)相信自己在別的事情上也能獲得好成績(jī)。”歐陽(yáng)謙笑著說(shuō)道。

羅漢中學(xué)校門口。

03

輕松的教學(xué)氛圍、嚴(yán)格的管理方式，歐陽(yáng)謙特殊的教育模式也讓同學(xué)們對(duì)他“又愛(ài)又恨”。大家給他取了不少外號(hào)，“老校”“謙哥”……。歐陽(yáng)謙對(duì)這些全盤接受，他說(shuō)：“學(xué)生不把我當(dāng)老師，我很欣慰。師生關(guān)系就該這樣相處。”

如今，歐陽(yáng)謙對(duì)學(xué)校管理早已駕輕就熟，但在他剛上任校長(zhǎng)時(shí)，面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

一些家長(zhǎng)覺(jué)得搞體育耽誤學(xué)習(xí)，連部分老師也認(rèn)為他“不務(wù)正業(yè)”。羅漢中學(xué)的體育老師張萬(wàn)思記得，當(dāng)時(shí)不少家長(zhǎng)打電話來(lái)質(zhì)疑學(xué)校的教育方式。他們認(rèn)為體育沒(méi)什么用，就是一門副科，“甚至覺(jué)得就是因?yàn)轶w育老師當(dāng)校長(zhǎng)，所以才大搞體育。”

校園一角。

面對(duì)各方質(zhì)疑、生源流失，歐陽(yáng)謙始終堅(jiān)持自己的信念，“體育不是奢侈品，而是每個(gè)學(xué)生的必需品！”他用自己的經(jīng)歷說(shuō)服家長(zhǎng)：自己初中時(shí)成績(jī)不算好，幾乎沒(méi)有被老師關(guān)注過(guò)。一次校運(yùn)會(huì)因?yàn)榕艿每斓玫搅死蠋熆洫?jiǎng)。從那以后，他愛(ài)上了學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸有了提升。

為了營(yíng)造體育氛圍，歐陽(yáng)謙設(shè)立了羽毛球、足球、籃球等16個(gè)體育社團(tuán)，讓每個(gè)同學(xué)都能找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，他每年還組織春游、秋游，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與徒步五六公里。看到孩子在體能上的明顯變化，家長(zhǎng)漸漸從質(zhì)疑變成了認(rèn)可。

羅漢中學(xué)的玉米地足球場(chǎng)。

04

體育運(yùn)動(dòng)教會(huì)孩子的，不只是技能，還有血性、韌性、挑戰(zhàn)性，也培育了團(tuán)隊(duì)精神和抗挫折精神。歐陽(yáng)謙說(shuō)：“這些品質(zhì)，最終都會(huì)反哺到學(xué)習(xí)和人生中。”

過(guò)去幾年，羅漢中學(xué)中考成績(jī)從全縣第11名躍升至第4名。

成績(jī)的顯著進(jìn)步，讓家長(zhǎng)們成為體育教育的擁躉。以前的羅漢中學(xué)是家長(zhǎng)們心中的“保底學(xué)校”，如今有更多家長(zhǎng)愿意把孩子送到羅漢中學(xué)。原先去縣里、去市里上學(xué)的孩子，也陸續(xù)轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)了。歐陽(yáng)謙說(shuō)“去年學(xué)校招了100多名學(xué)生，今年有200多名。”

班級(jí)啦啦隊(duì)在泥地中加油鼓勁。

更重要的是，家長(zhǎng)們的教育觀念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們開(kāi)始意識(shí)到，“孩子不是必須成長(zhǎng)為完美的孩子，而是要讓他們走出自己的路。”

歐陽(yáng)謙說(shuō)：“桃花開(kāi)在春天，梅花開(kāi)在冬天。每個(gè)孩子都有自己的花期。我們用體育等各種方式，把孩子們留在學(xué)校，等待他們開(kāi)花。”

在羅漢中學(xué)，沒(méi)有“差生”，只有“還沒(méi)開(kāi)花的孩子”。而那位在玉米地里揮汗如雨的“謙哥”，正用一把鋤頭、一顆足球、一份熱愛(ài)，為每一朵花守護(hù)綻放的土壤。

責(zé)編丨彭奇丨 陳馳

來(lái)源丨人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)