唐敖慶先生誕辰110周年紀念會在吉林大學舉行

導讀

11月18-19日，理論與計算化學研討會暨唐敖慶先生誕辰110周年紀念會在吉林大學舉行。大會旨在紀念唐敖慶先生誕辰110周年，深切緬懷和傳承唐敖慶先生的崇高精神，促進理論化學領域的發展和進步。

國家自然科學基金委員會黨組書記、主任竇賢康，中國化學會副理事長楊學明，吉林大學黨委書記田輝，吉林大學校長張希，中國科學院長春光學精密機械與物理研究所所長張學軍，中國科學院長春應用化學研究所研究員汪爾康，中國科學院長春應用化學研究所研究員董紹俊，吉林大學教授馮守華，北京師范大學教授方維海，軍事科學院軍事醫學研究院毒物藥物研究所研究員李松，中國科學院大連化學物理研究所研究員張東輝，中國科學院長春應用化學研究所研究員陳學思，吉林大學教授林君，蘇州大學教授遲力峰，吉林大學哲學社會科學資深教授孫正聿，吉林大學教育教學督導委員會主任周光輝，吉林大學全體校領導出席大會開幕式。開幕式由田輝主持。

會上，與會嘉賓一同觀看了唐敖慶先生專題紀錄片《唐敖慶的科學人生》。

竇賢康表示，唐敖慶先生的一生是為中國現代化學體系奠基、為中國科學基金事業鑄業的一生。他回顧了唐敖慶先生作為基金委首任主任期間奠定的科學基金體系基礎，并表示基金委將繼承唐敖慶先生等老一輩科學家的優良傳統，持續深化基金改革，完善評審機制，優化資助布局，把寶貴的科技資源投向最具創新活力的一線科研人員，努力營造潛心研究、勇于創新的良好環境。

田輝代表吉林大學向與會嘉賓的到來表示熱烈歡迎，向社會各界長期以來對吉林大學的支持幫助表示衷心感謝。他指出，唐敖慶先生把一生奉獻給了科技進步、教育發展和偉大祖國，他的卓越功績和杰出貢獻永遠銘記在吉大人心中，他的崇高風范和愛國精神永遠值得學習和傳承。田輝強調，吉林大學深入學習貫徹黨的二十屆四中全會精神，加快中國特色、世界一流大學建設，要大力弘揚以唐敖慶先生為代表的吉大“大先生”的崇高精神，傳承賡續唐敖慶先生忠心向黨、矢志報國的堅定信念，躬耕教壇、樂教愛生的教育情懷，敢為人先、勇攀高峰的科學精神，德行品高、行為示范的大家風范，崇尚實干、改革創新的工作作風，胸懷“國之大者”，堅持為黨育人、為國育才的永恒初心，堅守創新圖強、興北報國的使命擔當，著力教育科技人才一體發展，著力培養拔尖創新人才，加強原始創新和關鍵核心技術攻關，服務國家經濟社會發展和高水平科技自立自強，聚力推動中國特色、世界一流大學建設邁上新臺階、開創新氣象。

張希指出，上世紀五十年代，一大批學術大師，一路向北，云集長春。唐敖慶老師就是這眾多先賢中的杰出代表。考慮到上個世紀五十年代初國內與國外生活水平的巨大差距、南北方生活習慣的不同，唐老師的歸國以及后來的北上充分體現了他以國家科教發展為使命的家國情懷。唐老師始終視教師為第一身份，教書為第一要務。學生們形象地比喻唐老師講課的風格如同貝多芬的交響曲，氣勢宏浩，結構嚴謹。唐老師經常教導師生們：“讀書不能躺書上讀，而是要站在書上讀”。這是希望我們要有品判性思維，注意獨立思考，形成自己的認知體系。張希表示，唐敖慶老師雖然離開了我們，但他的精神已經成為吉大精神的重要組成部分。學校通過命名唐敖慶樓、豎立唐敖慶塑像、命名“唐敖慶星”、編演《唐敖慶》話劇，緬懷先生，教育后人；通過成立唐敖慶基金會、聘任唐敖慶學者、組建唐敖慶班，弘揚先生治學精神，培養拔尖創新人才。他希望，大家一起發揚唐老師愛國奉獻、刻苦勤奮、求真求是的精神，爭取早日把吉大建成中國特色、世界一流大學。

楊學明表示，唐敖慶先生是中國化學會發展歷程中的重要引領者和開拓者，他的精神不僅融入了學會發展，還推動了學會體制機制創新，優化學會服務功能，極大激發了學科創新活力，為中國化學會的長遠發展打下了深厚基礎。期待大家通過本次研討會碰撞思想，為理論化學的范式變革、為化學與多學科的深度融通貢獻新方案。

作為唐敖慶先生的學生代表，李松結合自身經歷，深切緬懷了先生踐行“獻身、求實、創新、協作”的科研精神。他談到，先生不僅在治學與育人中深刻體現了這些精神的精髓，其遠見卓識與嚴謹風范更使學生們終身受益。

唐敖慶先生的家屬代表陳暉回憶道，唐敖慶先生既是嚴謹求索的科學家，也是慈愛博學的長輩，更是一位將學生視如己出、家門永遠向青年學子敞開的教育家。他表示，先生留下的不僅是淵博學識，更是求實、專注與謙遜的精神財富。

會上，馮守華教授、陳學思教授和遲力峰教授共同為2024年度吉林大學唐敖慶青年人才獎勵基金獲獎代表頒獎。

開幕式后，汪爾康、方維海、張東輝三位教授分別作大會報告，張希為三位教授頒發“鼎新講座紀念牌”。會議期間，與會專家學者圍繞理論與計算化學的前沿方向作學術報告，分享研究成果。

國內相關高校、科研院所的專家學者，第五屆唐敖慶博士生論壇各高校參會學生代表，吉林大學各職能部門主要負責人、相關學院師生代表以及吉林大學唐敖慶班學生代表等參加紀念會。

來源：吉林大學