門前,有一棵樹。它從樹林走失,步伐比葉落還輕。屋里的男孩白天外出夜晚獨自歸來。11歲的他名字比大山寂靜。6歲起,父親和哥哥坐牢媽媽遠嫁,生活的雨水磅礴,淋濕的樹一天高過一天,樹冠高過屋頂,它站在原地聽大地深處裂縫擴張的聲音......
一
五年級的劉鑫雨,已經一個學期沒有來上學了。
上次出現,還是和村里幾個稍大些的孩子,騎著比他高大得多的摩托車,在學校圍墻外瘋鬧,突然他們朝學校操場扔了幾塊石頭,聽到保安的呵斥驅趕,發出“哈哈哈”挑釁的暴笑,發動摩托,一溜煙跑了。
校長嘗試聯系了他的媽媽、奶奶,甚至請村委書記、駐村干部一起上門給他做工作,想說服他返校上學。均未果。
落邁村曾是國家重點扶貧村,現在是鄉村振興工作的重點對象。
2024年,5月的陰雨清清淺淺,柏油路面濕潤閃亮。車窗外,青翠連綿的群山,起伏,跌宕。空氣和風干凈通透,讓人忍不住深深地吸上一口。
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《遙望南方的童年 》劇照 圖源豆瓣
1個半小時,不知不覺遠離城市100公里。第一次,我們走進落邁村小學。
這里在冊115名學生,共9位老師。這些學生中,有單親、特困、留守各類情況的49名。有些孩子,兼具了全部情況,既是單親也是特困,還是留守。
作為鄉村振興的幫扶單位,我們帶來志愿者給孩子們上心理健康課。
同行的心理老師說,留守在這里的孩子,都裝著你看不見的厚厚的鎧甲,用于包裹住幼小的身子,抵御無數個父母不在身邊,本不該他們承受的重擔。有些孩子表現出和他們年齡不相襯的安靜、怯弱,甚至冷漠。
劉鑫雨就是其中較為特殊和典型的一個。
6歲起,父母離異,他被判給父親撫養,現正服刑。大哥也入獄,二哥從少管所出來后一直在治病,后又隨親戚外出打工。母親遠嫁,在外地打工,會寄點生活費,偶爾會關心教育。他主要靠唯一在家的奶奶照顧,奶奶其實也就50多歲,在兒子出事后,嫁給一位村里的老師。幾年前,老師去世,她就和王雨鑫相依為命。他并不怎么聽奶奶的話,常常吵架,有時還騙奶奶的錢用,不給就生氣,然后自己在外到處晃,玩夠了,獨自回家。
一個男孩的孤獨是寂靜的,也是暴烈的。
這樣的家庭模式運轉的產物,成為校長、班主任和同學眼里“屢教不改”的男孩:時常欺凌和威脅班上以及低年級的同學;課堂上無視老師存在,與老師頂嘴,干擾其他同學正常聽課;一不順心就翻越圍墻外出去騎車;放學后與年齡相差不大的人四處閑逛,有時甚至夜不歸宿。
在村里人看來,這些似乎又在情理之中。家人涉黑、打架、來路不明的暴富,周圍的人不屑理他,議論他時又有幾分忌憚。
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《遙望南方的童年 》劇照 圖源豆瓣
據說,最疼他的叔叔曾經混得不錯,風光無限,掙了不少錢,買了“豪車”,回村娶了漂亮老婆,蓋了大房子,這一切,在這個貧困村顯得格外扎眼、張揚。他喜歡給王鑫雨買各種玩具。可叔叔也和父親一樣,入獄了。他老婆變賣了財產,跟人跑了。
這個家庭像被祖咒了一樣。
二
認識劉鑫雨,是應校長的要求,請來的心理老師給這個“問題”比較嚴重的孩子講講“道理”。
校長說,他已逃學在家一周了,這次是聽說我們來搞“活動”,自己跑來看熱鬧的。
課程結束,我和另兩位心理老師請他單獨在教室,和他交談了30分鐘左右。
他有些羞澀,很配合地進來坐在椅子上,兩只手插在褲袋里,有點滿不在乎,又有點期待的樣子。我們三人笑著自我介紹后,和他保持適當距離,圍坐成一圈。
他有一雙黑色明亮的大眼睛,濃黑的眉毛,長長的睫毛,干凈的臉龐。一套灰色休閑的衛衣、運動鞋,深藍色的衛褲上隱約分布大大小小淡淡的污漬。
一個有點帥、甚至看上去有點陽光的小男孩,很難想象他的另一面是暴力和乖戾的。
全程,他沉默得多,但也會笑,一直低著頭,能聽得進一些話,會回應我們的關心和提問。有時,還會和我們一起笑起來,特別是聊到他喜歡看快手,喜歡各種車時。他說自己不喜歡上課、學習,沒有喜歡的老師,在班里有一兩個好朋友。媽媽給了一個手機,自己拿著玩,有時和她聯系。
談話結束時,大家都很愉快,我們都伸出小指頭和他拉勾,算是他答應和我們做好朋友的承諾,并送給他一個情緒小玩偶掛件,其中一位老師加了他的微信。
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《遙望南方的童年 》劇照 圖源豆瓣
在離開時,得知他正和奶奶生氣,不說話有一周了,一會放學回家準備自己煮點土豆吃。
返程時,我們心緒難平、雄心壯志,這么好、這個年齡的孩子,一定還來得及做點什么,讓他有所改變吧?
是的,需要給他一個思想鋼印:這不是他的錯,他能改變!
三
我們馬上組建了“小劉同學幫幫團”的志愿者團隊,將校長、班主任、駐村干部、志愿者、心理咨詢師等加入一個微信群。
希望能幫助他,至少重回學校,正常學習,進一步是防止其學壞,避免走上父親、叔叔和哥哥犯罪的道路。
幾個大人聚集力量,總好過一個小孩獨自面對這個社會。如果我們努力、持續的,聯動一些資源,最重要的是推動他周圍重要的關系良性運轉,也許就能等來命運的轉機?
這個家庭有太多匱乏和困難。
父兄服刑、父母離異,他的內心有太多的羞恥、憤怒、自卑、孤獨,而他的問題行為大多是在這些情緒驅動之下而發生。
在他的村里、親人、學校,最重要的幾個關系里,都存在缺失和無能為力;媽媽本是他最大的社會支持資源,可遠方的媽媽不能給予孩子足夠的關心和愛,而他需要的就是持續、長期、正向而有力的陪伴。
當下,對他最大的幫助不是講道理,而是關注、關懷、和愛。
于是,我們和駐村書記聯系,通過他再分別和村支書、校長聯系,上門和他的奶奶當面聊,再要到媽媽、哥哥和他本人的聯系電話或微信,進一步了解小孩情況,聽聽他們如何看待,同時,也尋求了多位專業的社會工作者、心理咨詢師、家庭工作者的建議,盡可能爭取更多的資源和支持幫助,一起形成合力。
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《遙望南方的童年 》劇照 圖源豆瓣
理論上,這些來自外部環境的關愛,對這個孩子應是有價值的,也能起到一定的積極作用。
一位當地社會工作者,和我聯系后,給我留言:如果自己是這個孩子,知道有那么多人幫他,無論如何也要爭口氣,逆天改命!
那幾個月,這句話的分量在心里自我膨脹,我們不知天高地厚的,差點當了真。
直到,一連串的失利。
不久,和他加了微信的心理老師的電話,她每次關心男孩時,他會在微信那端要個10元、20元,說沒吃飯要去買東西吃,然后收了錢再無下文;那位當地社工,充滿熱情的邀請他參加一些為留守孩子量身定制的活動,且會買好保險、上門接送,想慢慢和他認識并建立感情,以便更持久的走近他、幫助他,他直接掛掉電話,說不想參加;而我們在充分考慮到他在成長中需要一位有力量的男性朋輩,在取得奶奶和媽媽的同意,擬請一位男性心理咨詢師,以電話方式定期與他交流溝通,也被他果斷拒絕;駐村干部在多次登門和他家人溝通后,無奈地向我們反饋,男孩開始抗拒有這么多不認識的人“管”他;而我在電話聯系上他的哥哥、媽媽沒多久,所有電話都關機,再也聯系不上。
仿佛,你能預見一個生命的走向,卻無能為力。
四
第二次,時隔三個月,我們又來到落邁村。
在這個有2787人的自然村落,2700人是務農,貧困曾長久地籠罩著這里。
近幾年,在國家的大力扶持下,脫貧攻堅、鄉村振興,引進菌菇、木耳種植等等,落邁村終于從貧困線出列。
也因此,越來越多外面的人來到這里,也有越來越多和劉鑫雨一樣的留守孩子走進我們視野。
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《遙望南方的童年 》劇照 圖源豆瓣
五年級的小韋,在一群同學歡快的笑顏中,格外顯眼。她眉頭緊蹙,面無表情,時不時咬著嘴角。既不配合,也不抵觸,仿佛置身事外。
當心理老師的主題講到和父母的關系時,她告訴我們自己帶著讀二年級的妹妹獨自在家。放學回家,自己要做飯給妹妹吃。說不清,是她不記得,還是不想提起,父母出去了多久。她說自己也不關心他們離開了多久。父母從來不打電話,也從不視頻聯系她們。即使節假日,她們也沒去看過父母。父母會寄生活費來。離開時,我單獨送了一本書給她,拍拍她的肩,什么也說不出。
六年級的李同學,書屋里貼著她的讀書報告,里面摘抄了很多詞匯。她寫下了“失敗、孤獨、碎裂”,也寫下了“清醒、寬容、妙不可言”。她寫下了“泄氣”,也寫下了“遙遠”。
她講述了小王子的故事,“當一個人愁腸百結的時候,愛看落日。有一天,我看了四十四次太陽沉落。”
她神情專注地坐在第一排,背挺得筆直,個子不高的她,自有一股力量。
她告訴我們,自己大多數情況是一個人帶著大班的弟弟在家生活,父母常期在外打工,假期,她會獨自帶著弟弟乘飛機去見父母。
這個12歲的小女孩,面容清瘦、內斂沉靜、目光自信而堅定,輕描淡寫地講述自己的生活現狀。不知道為什么,我猜,她在這里看了不只四十四次日落吧?
一名小男孩,他很羞澀,文靜。
老師聊到運動,他輕輕地舉起手,弱弱地說出自己喜歡看村里的NBA。
老師和同學們都給他鼓掌,讓她好好打,將來做一名藍球運動員。心里的小小種子在土壤里向外刺探了一下,意外地被鼓勵,被認可,他的眼睛也一下明媚了起來,好像被陽光照耀。
活動結束時,他有了幾分自信,大聲地說:自己的夢想是成為籃球明星。
可愛的夢想,仿佛一說出來,就開始在田野里奔跑了。
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《遙望南方的童年 》劇照 圖源豆瓣
這次,和新來了一年半左右的陳老師聊了一下。她提到自己帶的六年級,目前總體學習狀況和表現都還不錯,臉上有幾分自豪。但一想到一升初中,有些同學就跟著父母出去打工,內心充滿了深深的無力感。
臨走時,陳老師告訴我們,現在全校115名學生變成了113,綴學了兩位同學,一個是六年級的,另一個就是劉鑫雨,他想來會偶爾來學校幾天,不想來就不來,再過一年,他就六年級畢業,再考慮什么也似乎是中學的事了。
從落麥小學放眼望去,是一片青翠,在闊遠茂密的群山之內,大樹腳下,那些微弱顫動的草木、花芯,用自己的方式,吸取陽光,汲取雨露,在角落里倔強地生長,迎接風暴,也迎接朝陽,在不動聲色的日復一日中......
作者:野蘆葦,愛花愛草愛狗,愛這個有時有點糟糕又有時有點溫情的世界,來人間一趟,酣戰三百回合!
~the end~
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