青海理工學院好不好？分數(shù)不高，資源很頂？這所新大學不一般！

隨著高等教育的普及，新興的高校也不斷涌現(xiàn)出來，面對這些年輕學府，不少人難免心存疑慮：沒有悠久辦學歷史的學校，是否值得選擇？其實，評判一所大學的價值，不應只看辦學年限，更要看它的辦學理念、資源投入以及背后隱藏的機遇所在。青海理工學院作為青海省委、省政府新建的全日制公辦普通本科學校，2024年五月正式成立，這所學校或許還蒙著一層神秘的面紗，但其所承載的使命與展現(xiàn)的潛力，已然值得深入探尋。

這樣一所年輕的學校，顯然分數(shù)線不及一些傳統(tǒng)強校，但是若說有機會用這樣的分數(shù)換取接近“雙一流”的教學資源與發(fā)展平臺，想必不少人都會心動。而這樣的 “好事”，在青海理工學院正成為現(xiàn)實。依托國家對口支援西部地區(qū)高等學校計劃、高校銀齡教師支援西部計劃，青海理工學院已獲得南京大學、河海大學、蘇州大學、南京信息工程大學的定點支援，近期還將與西北工業(yè)大學建立幫扶關(guān)系，一眾頂尖高校的資源加持，讓這所新興院校從起步階段就站在了高起點上。

更值得關(guān)注的是，在中組部、教育部的直接支持下，南京大學選派 2 名知名專家分別擔任學校校長和副校長，從頂層設(shè)計上為學校發(fā)展掌舵領(lǐng)航；19 名 “銀齡教師” 帶著豐富的教學經(jīng)驗與學術(shù)積淀而來，12 名優(yōu)秀中青年人才扎根一線支研支教，他們來自支援高校的優(yōu)勢學科，將前沿知識與教學方法直接融入課堂，讓學生在家門口就能享受到頂尖師資的指導。

同時，通過教育部單列定向培養(yǎng)博士研究生計劃，學校 8 名教師正在攻讀博士學位，師資隊伍的持續(xù)優(yōu)化，為教學質(zhì)量筑牢根基，而學校還會擇優(yōu)選派本科生到支援高校交流學習，讓學生有機會沉浸式體驗 “雙一流” 的學術(shù)氛圍與育人環(huán)境。

除了高校支援的強勁助力，青海理工學院還獲得了行業(yè)與地方政府的高度支持，這讓其特色學科發(fā)展底氣十足。青海省政府與中國氣象局已就高水平共建大氣科學學科專業(yè)形成備忘錄，全力推動這一青藏高原首個大氣科學學科及專業(yè)成長壯大。依托青藏高原 “世界四大無公害超凈區(qū)之一” 的獨特地理優(yōu)勢，以及中國氣象局的行業(yè)資源，該學科深度融合青藏高原獨特的氣象學特征（如高原季風系統(tǒng)、復雜地形降水機制、高寒生態(tài)氣候響應等），形成“學科基礎(chǔ)－區(qū)域特色－應用場景”三位一體的培養(yǎng)模式。

年輕意味著活力與潛力，青海理工學院雖無悠久辦學歷史，卻憑借國家政策支持、頂尖高校對口支援、行業(yè)資源深度共建，成為高等教育領(lǐng)域的 “潛力股”。這里既有普通本科的錄取門檻，又有接近 “雙一流” 的教學資源；既有著扎根地方產(chǎn)業(yè)的特色學科，又有面向全國的就業(yè)與發(fā)展機遇。

對于不想擠 “雙一流” 獨木橋，希望在特色領(lǐng)域深耕細作，或是渴望借助優(yōu)質(zhì)支援資源實現(xiàn)個人突破的學生而言，青海理工學院無疑是性價比極高的選擇。在這里，每一份努力都能得到頂尖師資的指引，每一次實踐都能對接行業(yè)前沿的需求，這所承載著使命與希望的新興高校，正以開放的姿態(tài)，等待著有志者前來共赴成長之約。