一種“看不見的危險”正在校園蔓延：不是早戀、不是霸凌，卻在慢慢拖垮孩子

本文轉(zhuǎn)載自：小樹媽媽（ID：tree2050）

不知道大家發(fā)現(xiàn)沒？

孩子年齡越大，越容易被同齡人影響。

我們做父母的，卻越來越感到無能為力。

因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的時間，遠(yuǎn)比在家長很多，與他們朝夕相處的人，更多是同學(xué)、老師，而不是我們。

這不，朋友們在一起聊天都在吐槽，說孩子在家還挺好的，可一到了學(xué)校，好多想法和觀念，很容易就被身邊人“同化”。

就比如說，關(guān)于一件事的看法，或者某個壞習(xí)慣，你們在家討論時，他也覺得挺有道理，但從學(xué)校回來，他就不聽了。

那你問他為什么這么想時，孩子卻想當(dāng)然的回答“同學(xué)都這樣啊。”

再比如，孩子特別討厭某個同學(xué)，總數(shù)落對方邋遢、腦子笨、不合群……

但其實(shí)他根本不了解對方，兩人也沒什么交集。

大抵就是同學(xué)之間頻繁的討論，無形中放大了這些缺點(diǎn)，導(dǎo)致孩子對他產(chǎn)生了偏見。

其實(shí)，仔細(xì)想想，孩子的這些行為和想法，在心理學(xué)上，有個名字叫做“無意識洗腦”。

大概意思是，在不知不覺中，讓一個人接受和改變思想、觀點(diǎn)和行為的方式。

這種“洗腦”尤其隱蔽，不僅父母很難察覺，就連當(dāng)事人也不容易發(fā)現(xiàn)。

尤其未成年的孩子，缺乏獨(dú)立判斷能力，很容易受到周圍人的影響。

這種“洗腦”不易察覺

卻偷偷侵蝕孩子的認(rèn)知

我發(fā)現(xiàn)，校園里的“無意識洗腦”，更可怕的地方還在于——

它是一種看不見的危險，會潛移默化削弱孩子的獨(dú)立思考能力，磨滅其學(xué)習(xí)熱情，三觀價值觀也可能被帶跑偏。

看過一個博主的真實(shí)分享，她高考失利后，才逐漸意識到最寶貴的三年，竟然一直被身邊人“無意識洗腦”。

她回憶，高一階段，自己本來對數(shù)學(xué)老師印象不錯，但周遭的同學(xué)，都對那個老師意見很大，吐槽指責(zé)的聲音特別多。

跟她玩得好的同學(xué)和朋友，也會時不時念叨“數(shù)學(xué)不好”、“學(xué)不會數(shù)學(xué)”、“數(shù)學(xué)太討厭了”……

因?yàn)槁犃颂啾г估蠋煹脑挘┲饕哺г惯@不好那不好。

漸漸的，她內(nèi)心的抵觸情緒作祟，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣持續(xù)下降，學(xué)習(xí)也感覺吃力。

結(jié)果可想而知，她高考考得不好，數(shù)學(xué)嚴(yán)重扯了后腿，回頭再看曾經(jīng)一起吐槽的同學(xué)朋友，有的成績根本沒受到影響。

所以，博主最大的感悟是“千萬不要被外界影響，否則害了的一定是自己。”

這種“無意識洗腦”，還不是偶發(fā)的個例，有很多人都曾深受其害：

上學(xué)時，同學(xué)反復(fù)說“英語課好無聊”“讓人犯困”，本來挺喜歡學(xué)英語，后來也覺得無聊，不想學(xué)了；

班級學(xué)霸，天天嚷嚷回家就睡覺，結(jié)果我也照做了，可人家考試滿分，我考了個倒數(shù)；

原本認(rèn)真上課聽講，聽不懂也會強(qiáng)撐著，可同桌在旁邊喊累喊困，我也跟著擺爛，最好成績一落千丈。

除了以上情況，學(xué)校里還有種比較常見的“無意識洗腦”，就是同學(xué)之間散播的負(fù)能量。

他們對什么都看不慣，不是懟天懟地懟老師，就是對別的同學(xué)評頭論足、講小話、貼標(biāo)簽。

還有些高年級孩子，會經(jīng)常輸出網(wǎng)上的一些不實(shí)言論。

像什么“大學(xué)無用論”、“畢業(yè)即失業(yè)”，或者引起容貌焦慮“顏值即正義”、“三觀跟著五官跑”等觀點(diǎn)。

這種話語，大人尚且聽多了都容易迷茫焦慮，更何況還是未成年的孩子。

為什么孩子在學(xué)校里

更容易被“無意識洗腦”？

我跟朋友聊到這個話題時，她有個疑問：

“為什么我們整天嘮叨‘讀書的好處’、‘學(xué)習(xí)的價值”……

孩子完全不被洗腦，卻會被同學(xué)的言論影響？”

我個人覺得，孩子在學(xué)校里，更容易被“無意識洗腦”，主要受三個方面的影響：

1、社會認(rèn)同

人是群體動物，孩子在學(xué)校里喜歡從眾，主要源于集體的壓力。

心理學(xué)有個“社會認(rèn)同效應(yīng)”，是形容個體在面對群體壓力時，會傾向與群體保持一致，以獲得認(rèn)同感和避免被排斥的心理現(xiàn)象。

通俗點(diǎn)講就是“隨大流”，有樣學(xué)樣。

就像前面提到的博主，你說她真的討厭那個數(shù)學(xué)老師嗎？

想來，答案是否定的。

因?yàn)椴┲饕脖磉_(dá)了，對數(shù)學(xué)曾興趣濃厚，對數(shù)學(xué)老師也有過喜歡。

可因?yàn)榘嗉壨瑢W(xué)朋友的討厭批評，為了與大家保持一致，她選擇了盲從跟風(fēng)。

正如社會心理學(xué)家沃爾特·李普曼提到：“在人人想法都差不多的地方，沒人會想得太多。”

2、認(rèn)知吝嗇鬼效應(yīng)

記得，心理學(xué)家費(fèi)斯克和泰勒，1984年提出過一個“認(rèn)知吝嗇鬼效應(yīng)”。

通俗點(diǎn)講，就是大腦天生偏愛“省力模式”，在處理復(fù)雜信息時，傾向于盡量少動腦筋，省力地作出決策。

這個不難理解，當(dāng)身邊有同學(xué)，反復(fù)念叨某個老師“講課枯燥乏味”、“聽不進(jìn)去”、“毫無興趣”時，

在認(rèn)真分析這些評論對不對之前，大腦為了省力，已經(jīng)選擇相信了這些信息。

還有，同學(xué)之間散播的不實(shí)觀點(diǎn)，還沒仔細(xì)查證信息來源，但因?yàn)楦杏X他們說的有道理，于是大腦會選擇“捷徑”，將觀點(diǎn)當(dāng)成了事實(shí)。

3、負(fù)面偏好

這個不只是孩子，咱們成年人也一樣，會更容易對“負(fù)面信息”敏感和記憶深刻。

美國國家科學(xué)基金會通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：

普通人腦海里每天會閃過1.2萬至6萬個念頭，

其中80%的念頭是消極的，95%的念頭與前一天完全相同。

有句話說的好“壞比好，更強(qiáng)大”，這也是為什么孩子更容易被負(fù)向信息，所觸動、所影響。

比如，對懟老師的話記憶深刻，對嘲笑同學(xué)的評價信以為真，對散播焦慮的觀點(diǎn)深信不疑。

幫助孩子建立“反洗腦”能力

是成長最大的驅(qū)動力

我們總強(qiáng)調(diào)“成長的驅(qū)動力”，覺得多引導(dǎo)孩子接受積極正面的信息，會更利于他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

但很多家長忽略了，信息化時代，教會孩子何識別身邊“有毒的信息”，提升“反洗腦”能力，其實(shí)更為重要。

我特別認(rèn)同一個觀點(diǎn)“高考，篩選的也包括抗干擾能力。”

一個是，培養(yǎng)孩子的批判性思維，在接受任何信息之前，尤其是干擾學(xué)習(xí)的言論，不是全盤接受。

而是要始終有自己的主見，遇事先保持質(zhì)疑的態(tài)度，先查證，再去做判斷。

另一個是，幫助孩子分清“事實(shí)和感受”。

當(dāng)別人發(fā)表負(fù)面觀點(diǎn)——

比如，評價某個同學(xué)不好，吐槽某個老師差勁，想清楚這是他個人的感受，還是基于事實(shí)本身。

如果是感受，那就要保持自己的態(tài)度，不盲從；如果是事實(shí)，也要酌情三思，考慮自己的立場。

除此之外，引導(dǎo)孩子多看書，多了解世界，避免陷入“信息繭房”。

為什么很多愛看書、愛思考的孩子，很難被“洗腦”？

是因?yàn)橹R結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系決定了，他們習(xí)慣于對外界信息分析、加工后，再輸入。

那些單一的信息源，不會讓孩子馬上認(rèn)同，他們更傾向于從書中去找到答案。

我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，讓孩子學(xué)會辨識、遠(yuǎn)離毒友誼也是幫助他們建立健康人際關(guān)系的重要一步。

俗話說“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。”

當(dāng)孩子身邊，總圍繞著負(fù)能量、愛吐槽抱怨的同學(xué)，他就會潛意識認(rèn)為這些人才是正常的。

有個網(wǎng)友用切身經(jīng)歷告誡大家：

和負(fù)能量爆棚，動不動就抱怨的人在一起，也會漸漸變得消極、墮落、不思進(jìn)取。

所以，讓孩子識別身邊的毒友誼，建立起真正健康的人際關(guān)系，他也自然不會被負(fù)信息纏繞。

最后有一段分享，我覺得很有道理，也希望成為提醒自己和孩子的語錄：

任何時候都要用自己的感受和認(rèn)知去辨析，

不要輕易被他人的輿論所影響，

人心惶惶，深不可測，要堅持走好自己的路。

作者：小樹媽媽，本文轉(zhuǎn)載自公眾號小樹媽媽（ID：tree2050），最受爸媽歡迎的育兒類公眾號。這里有一群懂教育、懂孩子、懂心理的寶爸寶媽，你所關(guān)心的育兒問題，這里都有答案。

Readfirst

11月22日（周六）深圳華僑城洲際酒店｜EduKnow × 萬事達(dá)卡 年度留學(xué)盛典。這場被譽(yù)為“留學(xué)屆春晚”的教育年度活動，將匯聚40+教育專家、60+頂尖機(jī)構(gòu)，聚焦家庭教育與國際升學(xué)的底層邏輯：

? 如何在AI與全球通脹時代，重新定義“優(yōu)質(zhì)教育”

? 不同階段家庭如何破除信息壁壘，少走彎路

? 從擇校、標(biāo)化、科研到職業(yè)規(guī)劃，家長如何建立屬于自己的“信息力”

錯過一次，又是一年。點(diǎn)擊下方小程序卡片，立即預(yù)約席位

主會場內(nèi)容不設(shè)直播，歡迎大家?guī)Ъ胰撕团笥延H臨現(xiàn)場！

如果你想了解真正的教育趨勢、聽見一線圈層的思考，歡迎親臨深圳，與我們一起重新定義“教育的第二戰(zhàn)場”。