“好學生心態”害死人，“表演努力”最愚蠢

前幾天刷到一個點贊很高的視頻，一個高一女生邊吃飯邊哭訴學業壓力。

女生說：我聽說高中數學和初中不是一個難度量級。但我之前的數學基礎也不差，只要我認真努力一些，學得慢一些，也能學懂。后來我發現，高中數學和初中數學真不是一個東西，不只我學不懂，很多同學也不懂。物理化學也是這樣。老師說，我們上了高中作業都寫不完。我剛開始還不信，后來發現真的寫不完，那些需要背的學科根本沒時間背，下周就要考試了……

其實，這個女生的情況不是特例。她的問題不在高中，其實是初中。

為什么很多初中學霸到了高中變學渣？不是他們不努力，恰恰是因為他們過去太努力了，他們的努力用錯了地方。

小學比聽話，聽話的學生就能學好；初中比努力，努力的學生成績就好；但高中完全不一樣，只靠聽話和努力，很難脫穎而出。

那些聽話、努力的學生，是在拼命練習奔跑。而到了高中，很多同學是騎車甚至開車，你怎么能夠跑得過？

舊地圖無法帶你穿越新世界。

那些在初中拼命練習跑步的學生，就是努力用錯了地方。他們以為自己那套方法可以讓自己成為初中學霸，所以高中也一樣。

而真正聰明的學霸，懂得在初中練就騎車開車的本領，他們的目標是瞄準高考和未來，而不是只盯住中考和眼前的一畝三分地。

現在問題來了：我怎么知道自己的方法適合高中？

其實很簡單：就是你取得好成績的過程是否輕松？

真正的學霸，都有松弛感。在別人看來是他們天賦異稟，是他們腦袋聰明。但其實，是因為他們有“高效的學習方法”。

熟悉的家長朋友都知道，我為什么經常強調“性價比”這個詞？因為“性價比”代表著“學習效率”。同樣是90分，一個人需要兩小時，一個人需要半小時，后者的學習效率就是前者的四倍，后者就有更多的“時間儲備”。

如何提高學習效率？一是要有科學高效的學習方法，二是必須有清晰的學習思路和目標。

很多學生一直被“好學生心態”所影響，不是為自己學習，而是為父母、老師學習。他們總是在“扮演”一個好學生，做所有的動作都是為了獲得父母和老師的表揚。所以他們會刻苦努力，甚至熬夜學習；他們會拼命刷卷子，以證明自己足夠努力。

他們活在大人所期望的“好學生”標準里，卻從來沒有思考自己的學習效率高不高？方法好不好？

僅僅通過學習態度和學習行為，我就能夠判斷哪些初中學霸到了高中還有后勁。

你不可能比別人聰明十倍，也不可能比別人勤奮十倍，只有好的學習思路和方法，才能獲得十倍的學習效率。

不要總是扮演好學生，不要拼命練習奔跑，要學會騎車開車，要讓自己能力升級。

只有升維思考，才能降維打擊；只有科學方法，才能事半功倍。

證明自己辛苦沒有意義，自我感動沒有意義，要拿結果說話！