人大復印報刊資料“以文評文”的學術評價模式詳解

一、復印報刊資料“以文評文”的形成與發展

始于1958年的復印報刊資料由中國人民大學書報資料中心(以下簡稱“書報資料中心”)編輯出版，目前已發展為115種期刊，覆蓋我國哲學社會科學所有一級學科和主要二級學科，是我國唯一完整對應學科體系、規?；霭娴拇笮蛯I學術期刊集群。

來自全國的3000多名各學科權威專家擔任復印報刊資料編委，與書報資料中心的專業編輯共同開展評文選文活動，依據標準化、體系化、規范化的流程，每年從中文報刊公開發表的哲學社會科學學術論文中精選出約3%的優秀論文予以全文轉載、專題出版。

在選文過程中，無論是核心期刊還是非核心期刊，無論是名家大家之作還是青年學者之作，所有公開發表的論文都一視同仁，進入同一流程經受多輪的學科領域專家評審遴選，至少15%的論文轉自非核心期刊，至少15%的論文轉自青年學者甚至在校研究生。真正做到“以文評文”，不看出身，只看論文質量來判斷成果優劣。

復印報刊資料薈萃中國哲學社會科學最前沿、最經典、最具代表性的學術論文，較為完整地呈現了學術思想的發展脈絡。

復印報刊資料始終堅持原創導向，注重評價學術論文的創新程度。2010年，書報資料中心研制了《人文社會科學論文質量評估指標體系實施方案》，進一步將哲學社會科學論文質量的創新性、價值性等關鍵屬性作為“以文評文”的主要衡量標準，構建了一套更加科學的哲學社會科學論文質量評估指標體系，該指標體系強調同行評議主體地位，在堅持政治標準的前提下，重點評估論文的學術創新程度(御量論文提供的新知識對學術發展的促進程度)、論證完備程度(衡量論文的研究規范程度和嚴謹程度)、社會價值(衡量論文對社會發展進步可能產生的推動作用的大小)和難易程度(衡量論文研究投入勞動的多少)等主要指標，并區分論文所屬學科、體裁差異，分類評估.同類比較，強調質量、創新導向，彰顯了“以文評文”理念的先進性。

基于“以文評文”的學術評價體系，圍繞復印報刊資料學術論文評價和轉載數據，書報資料中心陸續研制發布了“年度復印報刊資料轉載指數研究報告”“復印報刊資料重要轉載來源期刊/機構/作者”“年度中國十大學術熱點”“哲學社會科學主文獻”“原創學術概念、學術理論、研究方法”(簡稱原創導向學術評價“三部曲”)等重要評價成果，逐步形成覆蓋期刊、機構、作者、論文、學科、知識六類評價對象的學術評價體系，較為科學客觀地呈現了中國哲學社會科學的發展現狀、影響力和發展趨勢，彰顯了復印報刊資料“以文評文”的理念與優勢，開辟了哲學社會科學學術評價的新視野，受到學界廣泛關注與一致好評。

二、復印報刊資料“以文評文”的流程與方式

復印報刊資料的“以文評文”模式遵循“好文精評、差文粗評”的原則，依托書報資料中心內部的數字化評文選文系統進行“層層精選”，并對采集、分類、初選、復選、終選及定稿等多個同行評議環節(如圖1所示)進行全過程記錄，確保評文選文過程科學公正、評價數據可追溯。

1.初審階段：論文采集、分類與初步篩選。

第一，采集。此階段旨在全面收集中國公開出版的哲學社會科學報刊資源，共4000余種。除收集紙質報刊外，近年來主要收集電子版報刊。隨后，通過數字化評文選文系統，將這些報刊內容拆分為單篇文章獨立的數字格式。在采集過程中，會別除明顯學術性不強的文章(如只有一兩個版面的短文、工作宣傳性的文章)，最終約40萬篇論文進入后續評審環節。

第二，分類。此過程是實現“分類評價”的前提，亦是確保將論文精準推送至相應學科的專業編輯和權威專家的關鍵環節。依據國務院學位委員會及教育部最新發布的《研究生教育學科專業目錄(2022年)》，并結合復印報刊資料的實際情況，對所有論文進行細致的學科領域分類，并劃歸至對應的學科。

第三，初選，專業編輯收到備選論文后，按前文所述的“以文評文”標準和指標，對各個主題的論文進行“同類比較”，初步分為A、B、C、D四級，其中A、B兩級論文(每年約15萬篇)按主題發給專家編委進行評審。

2.復審階段：專家編委遴選出優質論文。

專業編輯將每一篇通過初審的論文，發給5~6名專家編委進行復選。復選專家依據同樣的選文標準，在自身最熟悉的學科領域對同類備選論文進行再次分級判斷。復選專家也可以建議增補初選論文以外的論文進入復選，但需要給予詳細的評語和說明。

3.終審階段：確定優質論文與轉載論文。

第一，終選。終選專家以書報資料中心的學科執行主編、編輯室主任、總編輯等崗位人員組成的學科組為主體，依據同樣的選文標準，對復選論文再次分級判斷。若發現多位專家對某篇論文的評級出現較大爭議，再送交本領域1~2位權威專家評判。

第二，定稿，綜合初選、復選、終選的評級結果，由系統進行賦分并歸一計算，選取各環節評選專家認同度較高的論文作為最終轉載篇目。