果殼心理《陪你到清晨》公益觀影，用光影叩開親子心門

果殼心理《陪你到清晨》公益觀影，用光影叩開親子心門

2025年11月6日，立冬前一天，鄭州細(xì)雨中夾著一絲寒意，近200位家長(zhǎng)從城市四面八方趕來。這場(chǎng)由果殼心理發(fā)起的《陪你到清晨》公益觀影活動(dòng)，將國(guó)內(nèi)首部聚焦兒童青少年心理健康的紀(jì)實(shí)電影，帶到了他們面前。

一部電影，一面鏡子

《陪你到清晨》是國(guó)內(nèi)首部聚焦兒童青少年心理健康的紀(jì)實(shí)電影。影片主要圍繞一名確診ADHD（注意缺陷多動(dòng)障礙）并伴隨焦慮、抑郁情緒的高中生閉國(guó)錦展開，記錄了他從自我求救到專業(yè)治療的全過程。片中不僅呈現(xiàn)了個(gè)體的掙扎與自救，更展現(xiàn)了學(xué)校、醫(yī)院、家庭、社會(huì)攜手援助青少年心理健康的全景畫卷

鏡頭內(nèi)的困境，是鏡頭外萬千家庭的縮影。我們選擇用公益觀影的形式發(fā)起對(duì)話，是因?yàn)閿?shù)據(jù)背后是亟待被正視的現(xiàn)實(shí)：我國(guó)6-16歲青少年精神障礙患病率達(dá)17.5%，但僅不足三成家長(zhǎng)能在孩子首次求助時(shí)及時(shí)行動(dòng)。影片中的小閉主動(dòng)要求去北京接受心理治療。而現(xiàn)實(shí)中，更多的孩子是不會(huì)主動(dòng)求助的。

抑郁和焦慮等情緒問題本身就會(huì)消耗人的能量，使人變得退縮、回避。主動(dòng)求助需要巨大的心力，而他們恰恰最缺乏的就是這個(gè)。從無數(shù)家庭的真實(shí)反饋中，我們看到，孩子的求助信號(hào)常常遭遇以下幾種讓他們望而卻步的回應(yīng)方式：

被最小化：“你就是想太多了”、“這點(diǎn)小事有什么好難過的”、“我們當(dāng)年比你這苦多了”。

被教育化：求助變成了一場(chǎng)說教，“你就是手機(jī)玩多了”、“你要是把心思都用在學(xué)習(xí)上，就不會(huì)胡思亂想了”。被否定化：“我們?yōu)槟愀冻鲞@么多，你有什么不高興的？”、“你就是太不懂事了”。

被病理化：一些家長(zhǎng)可能過度緊張，立刻貼上“精神病”的標(biāo)簽，讓孩子感到恐懼。

被看見，才是開始。只有被看見，才能被認(rèn)知。當(dāng)《中華人民共和國(guó)家家庭教育促進(jìn)法》已將“關(guān)注未成年人心理健康”明確為家庭的法定責(zé)任，17.5%的青少年精神障礙患病率持續(xù)叩問社會(huì)良知，成人的世界亟需一場(chǎng)“視角轉(zhuǎn)換”——放下權(quán)威的身段，俯身傾聽，才能真正識(shí)別孩子那些無聲的求救信號(hào)。唯有如此，那些藏于沉默背后、混于叛逆之中的波瀾，才能被真正捕捉與回應(yīng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)&映后交流環(huán)節(jié)
影廳燈光漸暗，臺(tái)下近200位家長(zhǎng)凝神屏息。影片中親子關(guān)系的碰撞與和解，如同一面鏡子，映照出許多家庭的真實(shí)樣貌。不時(shí)有家長(zhǎng)低頭拭淚，影片的真實(shí)與克制，觸動(dòng)著每一個(gè)人心中柔軟的部分。

映后交流環(huán)節(jié)，導(dǎo)演田艷登臺(tái)分享了她與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的心路歷程。她提到選擇這樣一個(gè)不夠商業(yè)化的題材，耗費(fèi)六年時(shí)間深入全國(guó)30余所學(xué)校、醫(yī)院及社區(qū)家庭，采訪了上百位孩子、家長(zhǎng)及醫(yī)生，拍攝素材超過1000小時(shí)，不只是為了記錄，更是為了推動(dòng)社會(huì)正視青少年心理困境。

“為人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪?！敝С诌@類具有社會(huì)意義的紀(jì)實(shí)作品，讓更多家長(zhǎng)正視青少年心理問題，這是我們組織這次公益觀影的初衷。映后果殼心理創(chuàng)始人郭磊老師上臺(tái)分享了一組令人深思的數(shù)據(jù)：全國(guó)約3000萬青少年正面臨心理困擾，而每年在果殼進(jìn)行長(zhǎng)程咨詢的，僅約3000人。“三千萬”與“三千”之間的巨大落差，清晰地丈量出我們工作的意義與邊界——我們所觸及的，僅是冰山一角。還有無數(shù)孩子仍在沉默中等待被看見、被幫助。

盡管父母之愛無私，但現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在“愛的盲區(qū)”，面對(duì)孩子的自傷行為、無法控制的攻擊傾向、或社交功能的徹底關(guān)閉，許多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)仍是管教不力或品行問題。加上快節(jié)奏、高壓力的生活，親子之間缺乏深度的情感交流，家長(zhǎng)關(guān)注成績(jī)和溫飽，卻忽略了孩子的情緒世界。

交流環(huán)節(jié)有家長(zhǎng)表示自己就好像影片中的孩子爸爸，有人說自己的孩子已經(jīng)在家休學(xué)一年，房屋緊閉。“醫(yī)療只是救助青少年的最后一道防線?！爆F(xiàn)場(chǎng)分享也引出一個(gè)關(guān)鍵議題：當(dāng)孩子通過醫(yī)療或咨詢手段初步康復(fù)后，他們終將回歸家庭。如果家庭原有的溝通模式和互動(dòng)氛圍沒有改變，那個(gè)曾引發(fā)問題的“環(huán)境”依然存在，孩子的康復(fù)之路將充滿挑戰(zhàn)。從看見問題，到理解根源，再到構(gòu)筑一個(gè)能持續(xù)提供滋養(yǎng)的成長(zhǎng)環(huán)境，這是一條需要家庭與社會(huì)共同走完的漫長(zhǎng)之路。這條路的終點(diǎn)，并非一個(gè)被治愈的簡(jiǎn)單結(jié)果，而是每一個(gè)家庭成員都能獲得重塑關(guān)系、走向新生的能力。被看見才是開始，但改變不應(yīng)止步于被看見。正如影片的名字所寄托的，我們所能做的最有價(jià)值的事，或許就是懷著敬畏與耐心，真正地“陪你到清晨”。