我鄰居是位幼兒園退休園長,我和孩子都很喜歡到她家玩,我發(fā)現(xiàn)每次和老園長聊天,總是收獲滿滿的。
她經(jīng)常跟我說,喜歡學(xué)習(xí)的孩子,從他的眼神就可以看出來。孩子那種對知識的渴求,不是逼出來的,是從心底里冒出來的。
我聽了后,觀察身邊的孩子,確實是這么一回事。
老園長教書幾十年書,真的閱娃無數(shù)。她說:“孩子是不是學(xué)習(xí)的料,真不用等上小學(xué),在幼兒園時就能看出苗頭。要是娃有這兩個特征,將來學(xué)習(xí)基本不用父母操心。”
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第一個特征:玩啥都能沉浸進去
幼兒園階段,孩子的主要任務(wù)就是玩。但有的孩子玩起來像小猴子一樣:前一刻玩積木,后一刻就去玩滑梯,對什么都好奇,但玩什么都坐不住。
這不是孩子不乖,而是外界刺激太多,他難以集中注意力。
但有的孩子不一樣。認(rèn)準(zhǔn)一個玩具,就能玩上很久。比如搭積木,能變著花樣搭,倒了也不氣餒,還會琢磨怎么搭更穩(wěn)。
這種沉浸式玩耍,其實就是大腦的深度體驗。
孩子在玩的過程中,會思考、判斷、記憶,大腦會分泌多巴胺,讓他感到“真好玩”,于是愿意持續(xù)做下去。
等孩子長大,把這種專注力用在學(xué)習(xí)上,根本不用催。你不用喊他寫作業(yè),他自己會規(guī)劃;你不用逼他背書,他會主動找方法。
想培養(yǎng)孩子的專注力,關(guān)鍵一點是:孩子玩的時候,別輕易打擾。
比如:他在打樂高,別總問“渴不渴”“餓不餓”;他在看繪本,別突然把他抱走。只要沒有危險,就讓他盡情探索。
專注力,就是在日常生活的細節(jié)中慢慢練出來的。
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第二個特征:遇到問題不慌,會想辦法
老園長說,幼兒園孩子如果能自己解決問題,說明“元認(rèn)知能力”強。
這是我第一次聽“元認(rèn)知”這個詞,覺得很高深。園長看我聽得摸頭腦,她笑著給我舉了個簡單易明的例子。
她說,你觀察孩子們搭積木就明白了。有的孩子搭到一半倒了,立馬哭著把積木全推倒;但有的孩子就不一樣,他會先盯著倒下的積木看,然后試著把底部的積木換大一點的,慢慢就搭穩(wěn)了。
這樣的孩子,就是“元認(rèn)知能力”強“!他能清楚知道自己遇到了什么問題,并且主動思考解決辦法。
這類孩子上學(xué)后,通常有三個突出優(yōu)點:
- 知道為什么學(xué):別的孩子寫作業(yè)是怕老師批評,他會說:“寫作業(yè)能把今天學(xué)的弄明白,明天學(xué)新的就不難了。”
- 會找適合自己的方法:背單詞不靠死記硬背,熟悉了發(fā)音規(guī)則,長單詞拆分來記。當(dāng)發(fā)現(xiàn)方法不管用,還會主動調(diào)整。
- 懂得總結(jié)經(jīng)驗:考好了會說:“這次我每天復(fù)習(xí)20分鐘,下次還這樣”;考差了會反思:“這次作文沒復(fù)習(xí)到位,下次要多練。”
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如何培養(yǎng)孩子思考和解決問題的能力?
老園長說,培養(yǎng)幼兒園孩子主動用腦思考和解決問題的能力,這不僅僅是教會孩子知識,更是賦予他們一種終身受益的學(xué)習(xí)和生存能力。
老園長教了幾個簡單易操作的方法,家長們試試這樣做。
(1)創(chuàng)造安全、鼓勵探索的環(huán)境
在日常生活中,在保證安全的前提下,允許孩子自由觸摸、操作物品,進行探索。
還有啊,給孩子的心理安全也很重要,讓孩子知道“犯錯是沒關(guān)系的”,這是學(xué)習(xí)的好機會。不要嘲笑或急于糾正孩子的“錯誤”想法。
簡單地說,就是要給孩子安全感和動手探索的機會。
(2)多提問,少給答案
將指令式語言(“把玩具放回盒子里”)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式提問(“我們怎樣才能讓這些玩具順利回家,下次不會找不到呢?”)。
使用開放式問題,代替“是不是”、“對不對”這類封閉式問題。多用“為什么”、“怎么樣”、“你有什么好辦法嗎?”。
比如:“哇,這件外套好像一只大怪獸趴在那里哦。你想一想,怎樣才能把你變進這只怪獸的肚子里呢?”
我們要注意:提出問題后,留出足夠的“等待時間”(比如10-15秒),不要急于給出提示或答案。讓孩子的大腦有時間處理信息和組織想法。
(3)鼓勵好奇心和觀察力
當(dāng)孩子提出“為什么”時,可以先反問:“你覺得是為什么呢?” 即使他們的答案天馬行空,也要先肯定他們的思考,再一起通過看書、做小實驗等方式尋找答案。
引導(dǎo)孩子觀察細節(jié),比如:“你看這兩片葉子有什么不一樣?”“你看,媽媽的手和你的手有什么不同?”
(4)引導(dǎo)孩子拆解問題
當(dāng)遇到一個復(fù)雜問題時,我們可以引導(dǎo)孩子將大問題變成幾個小步驟。例如:“要完成這個拼圖,我們第一步可以做什么?”(先找四個角的拼塊)。
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小書蟲媽媽育兒感悟:
養(yǎng)育孩子,就像種花一樣,順勢引導(dǎo),日后才能更省心。
如果您家娃也有這兩個特征,那真要恭喜您!如果暫時沒有,也別著急,從現(xiàn)在開始培養(yǎng),一切都還來得及。
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