從技能培養到認知發展，猿編程在大模型時代的教育應答

2025全球智慧教育大會的主題演講中，猿編程創始人李翊介紹“4C體

近年來，在國務院印發的《關于深入實施“人工智能+”行動的意見》及教育部發布的《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》等政策推動下，AI教育正從選修課、興趣班，加速向中小學的“必修”體系滲透。顯然，這一轉變標志著市場需求的升級：從過去側重于編程語言的技能培訓，轉向對人工智能核心素養、計算思維及人機協同能力的綜合培養。

與此同時，以大模型為代表的AI技術平民化，使得“使用AI”的門檻快速降低。這也對AI教育提出了更深層的要求：當代碼生成不再困難，AI教育的理念是否應從“教會寫代碼”轉向“通過編程提升AI素養”？在這一行業范式轉換的節點上，猿編程的發展策略提供了一個觀察樣本。

企業簡介及發展歷程

猿編程成立于2017年10月24日（世界程序員日），始終聚焦未來科技與人工智能教育領域，為6-16歲青少年提供AI教育服務，以“培養人工智能時代的科技少年”為品牌使命，致力于通過科技手段推動AI教育的普及與深化。

成立8年以來，猿編程實現了從課程體系建設到校園業務拓展的全面發展。猿編程旗下業務涵蓋猿編程課程、猿編程校園、猿編程童書等，構建起多領域、多業態的前沿科技教育品牌。如今，猿編程已成為青少年AI教育領域頭部品牌，累計服務學員800萬，青少年專業代碼編程教育學員數連續三年全國第一；校園業務遍布全國30多個省級行政區，在4500多所學校落地應用。

猿編程青少年專業代碼編程教育學員數連續三年全國第一

重要節點包括：

2017年
世界程序員日（10月24日）正式成立。

2018年

獨立研發全棧式少兒編程學習工具WEB IDE、IDE客戶端。

獲得微軟MS MAECO及斯坦福大學SQuAD挑戰賽全球第一。

2019年

推出適合孩子學習編程使用的Python模塊庫：ybc_ui、ybc_ai、ybc_data、ybc_game、ybc_app等。

推出編程領域實驗室：代碼實驗室、繪圖實驗室、圖形化實驗室、機器人實驗室、游戲實驗室、互聯網實驗室、人工智能實驗室。

2020年

YBC2.0產品課程體系，支持移動端代碼編程。

“猿編程童書”成立。

“猿編程少兒編程研究院”成立。

2021年

“猿編程校園”業務板塊成立，面向幼兒園及中小學提供一體化人工智能創新教育解決方案。

參與中國教科院《互聯網+背景下中小學人工智能教育課程開發與實施路徑研究》課題研究。

參與中國教育技術協會“十四五”教育規劃國家級重點課題《“五育融合”背景下中小學人工智能教育課程開發與實踐》課題研究。

2022年

猿編程校園推出AR編程創新產品。

猿編程童書發布國內首套迪斯尼系列少兒編程故事書。

升級課程產品C系列《編程應用與計算思維》并發布。

2023年
自主研發推出國內第一套《計算思維》課程。

與北京師范大學達成深度課題合作，攜手探索人工智能創新教育發展。

中國民辦教育協會科學教育專業委員會成立，猿編程創始人李翊任副理事長。

2024年
推出面向青少年的專業化人工智能教育產品A+系列《高級算法與人工智能》。

課題《“新課標”背景下基于圖形化編程的信息科技跨學科主題課程資源開發》入選人民教育出版社人教數學教育研究院年度課題，并正式立項。

國內首部計算思維童書《科技少年日記——計算思維篇》出版。

2025年
與信息學奧賽團隊“信友隊”簽署戰略合作，啟動“AI時代拔尖人才培養計劃”。

行業首創提升青少年人工智能核心素養的“4C體系”。

猿編程聯合清華大學心理與認知科學系啟動《編程教育對青少年AI意識及認知能力發展影響》課題研究。

教育理念躍遷：從“技能培養”到“認知發展”

“在人工智能時代，教育的核心使命已從知識和技能的傳授，轉向對孩子核心素養的系統塑造?！痹尘幊虅撌既死铖吹倪@一理念深刻影響著產品內核——他始終強調“認知體系建構”，而非止步于技能層面的操作熟練度。

基于對AI教育本質的持續洞察與大規模教學實踐的經驗沉淀，猿編程突破傳統編程教育的范式，深度融合心理學、認知科學等跨學科理論，行業首創聚焦青少年人工智能核心素養的“4C體系”（Cognition：提升底層認知能力、Complex Thinking：鍛煉復合思維能力、Confidence & Driver：促進自我效能、Cross-discipline：賦能學科融合）。該體系不僅是對“未來需要什么樣的人”這一根本性教育命題的積極回應，更從底層認知、復合思維、自我效能與學科融合四個關鍵維度，系統構建青少年適應時代并引領未來的綜合能力。

而編程學習正是實踐“4C體系”的理想載體，其獨特價值在于提供即時反饋與可見成果，讓AI素養的提升可感、可觸。在猿編程的教學實踐中，學生通過“編寫-運行-調試”的即時反饋循環，能顯著提升專注力、工作記憶等底層認知能力，同時建立“發現問題-拆解問題-算法實現-迭代優化”的完整認知鏈條，強化自主解決問題的實踐能力。與此同時，算法設計鍛煉邏輯與結構化思維，系統開發培養整體規劃意識，讓復合思維能力在實踐中自然生長。更重要的是，每完成一個貼近生活的編程項目，學生都會獲得實實在在的成就感，形成“學習-實踐-收獲”的正向循環，持續強化自我效能感。此外，“4C體系”中，跨學科融合也是關鍵一環。真實世界的問題往往突破單一學科邊界，而編程的天然跨學科屬性，使其成為知識融合的最佳紐帶。

4C體系的構建，是猿編程教育理念的一次戰略躍遷，推動AI教育從“技能培養”全面轉向“認知發展”。此舉意味著，青少年AI教育的核心目標不再是傳授特定時代的編程技能，而是培育能駕馭任何技術變革的“元能力”——一種融合認知、思維、心理與跨學科理解的核心素養。猿編程不僅精準契合了提升核心素養的政策導向，更從實踐層面，對“AI時代為何而教”這一本質問題給出了自己的答案。

業務落地：從C端課程到B端生態的持續拓展

基于4C體系，猿編程成功構建了涵蓋C端課程、校園解決方案以及內容出版在內的多元化業務生態，形成了從個人學習到校園教育的多業態前沿科技教育品牌。

• C端課程的階梯化設計

面向家庭用戶，猿編程提供了多元化的課程體系，并針對不同發展階段的孩子，設計了差異化的培養路徑，構建多層次的人才培養體系，為不同發展需求的孩子打造全方位的成長通道，讓每個孩子都能找到最適合自己的發展方向。

在課程設置上，通識教育以C系列《編程應用與計算思維》為核心，聚焦人工智能時代科學素養的全面提升；專業教育以A+系列《高級算法與人工智能》為代表，致力于培養人工智能領域的專業人才。對于展現出特殊天賦的孩子，猿編程與信友隊合作提供了“拔尖人才培養計劃”，采用“基礎訓練+專題突破+實戰演練”的培養模式，接受系統的信奧培訓，還能獲得心理素質、學習方法等全方位的指導。

• 校園AI教育的體系化輸出

面對政策驅動下快速發展的校內AI教育市場，猿編程正加快布局，滿足日益增長的校園需求。在校園服務領域，猿編程構建了“課程+師資+平臺+實驗室”的全方位AI教育解決方案：從人工智能實驗室建設，到配套課程資源與教學工具開發，再到持續的師資培訓與技術支持，形成了覆蓋“教、學、練、評”全環節的教育生態。

作為校園AI教育的“數字中樞”，猿創未來人工智能教育平臺通過“數字基座、AI實驗室、具身智能、人工智能課程”四位一體的架構，為教師提供全方位的智能教學支持，同時為學生打造沉浸式、互動式的AI學習環境。而“星瀚”智能套裝則扮演著“AI教育助手”的角色，該產品集成了先進的大模型技術，配備超大點陣屏、高清觸控屏及20余種傳感器與執行器模塊，支持智能問答與體感交互等創新功能。學生可通過編程自由組合模塊，構建從智能小車到家庭環境監測系統等貼近生活的項目，在實踐應用中深化知識理解，真正實現跨學科融合與創新能力培養。

猿編程最新AI教育產品“星瀚”智能套裝

• 童書業務的協同布局

基于在青少年AI教育領域的積累，猿編程還打造了“猿編程童書”產品線，推出科學素養、科學故事、科學啟蒙三大系列童書產品，如《科技少年日記·計算思維篇》《科技少年日記·人工智能篇》《聰明簡史：歷史中的計算思維》等，以故事化的形式降低理解門檻，既延伸了課程教學場景，又通過出版渠道觸達更廣泛的家庭用戶，形成線上課程與線下內容的有效互補。

通過C端與B端的相互賦能、線上與線下的深度融合，猿編程不僅構建了可持續發展的業務模式，更形成了獨特的市場競爭壁壘。這一立體化布局，充分體現了其在人工智能教育領域的前瞻視野與創新實力，為推動我國AI教育普及提供了可借鑒的實踐樣本。

技術研發與教研創新：雙輪驅動的教育支撐體系

猿編程以前沿技術為基礎、以教研創新為核心，構建了堅實而獨特的教育支撐體系。

在技術研發層面，公司形成了“數據+算法+平臺”的完整技術閉環。依托超過5億條學情數據，猿編程能夠精準分析學習行為、優化教學路徑，實現真正的個性化教學。其自研教育垂類大模型達到700億參數規模，為教學教研提供強大的AI能力支持。同時，公司自主研發的全棧式少兒編程創作平臺已獲得39項自主知識產權，為青少年提供了安全、友好且功能豐富的編程環境。

在教研體系建設方面，猿編程少兒編程研究院成為其教育創新的核心引擎。為不斷提升課程的科學性和創新性，猿編程于2020年成立“少兒編程研究院”，匯聚腦科學、人工智能等領域頂尖專家，《最強大腦》科學總顧問、清華大學人工智能學院教授劉嘉擔任首席科學顧問，《最強大腦》科學評審、北京大學心理與認知科學學院教授魏坤琳擔任認知科學顧問，從而讓課程和產品始終扎根前沿科學理念。

為深化產學研融合，2025年6月，猿編程與清華大學心理與認知科學系攜手啟動“編程教育對青少年AI意識及認知能力發展影響”課題研究，旨在探索人工智能時代創新人才培養范式，為我國青少年人工智能教育提供科學體系。

猿編程攜手清華大學心理與認知科學系啟動課題研究

同時，公司建立了規模逾千人的專業研發團隊，成員背景覆蓋計算機科學、腦科學、人工智能等多個前沿領域，累計擁有600余項知識產權。此外，猿編程還嚴格篩選高端學府畢業講師，組建了一支來自倫敦大學學院、新加坡國立大學、澳大利亞國立大學、新南威爾士大學、清華大學、北京大學、中國科學技術大學、中國科學院等海內外名校的優質師資教學團隊。

這支技術過硬的研發隊伍與經驗豐富的教學服務團隊緊密配合，確保教育產品既具備技術前瞻性，又符合教學規律。通過內部研發與外部智庫的深度協同，猿編程在技術創新與教育研究之間建立了良性循環，為其課程體系的持續進化提供了不竭動力。

結語

猿編程的成長軌跡，清晰勾勒出中國青少年AI教育行業從拓荒探索到精耕細作的完整圖景。在政策引導與市場需求的雙重驅動下，企業成功實現了從“技能培養”到“認知發展”的戰略升維，通過持續的理念創新、生態拓展與資源協同，構建起一條兼具教育價值與商業可持續性的高質量發展路徑。

猿編程的實踐探索，既是中國青少年AI教育發展的生動縮影，更是對“AI時代需要什么樣教育”這一時代命題的積極回應。通過構建以“4C體系”為核心的教育理念，打造從C端到B端的完整業務生態，猿編程不僅確立了在行業內的領先地位，更開創了人工智能時代青少年素養教育的新范式。這種以技術為驅動、以教研為根基的發展模式，為AI教育行業的可持續發展提供了成功范例。

• 本文節選自《2025教育行業藍皮書》，紙質版報告將于GET2025教育科技大會現場正式發布，憑VIP門票即可領取，數量有限，先到先得。
• 猿編程創始人李翊將出席本次大會，分享AI時代教育的新范式。
• 11月17-18日，教育有AI，GET見！從技能培養到認知發展，猿編程在大模型時代的教育應答