醫(yī)院專設(shè)“兒童輸液學(xué)習(xí)區(qū)”：是人性化服務(wù)，還是教育焦慮蔓延？

左手扎著針管，右手握著筆桿，醫(yī)院輸液室里的“學(xué)習(xí)區(qū)”，是生病都不敢停下奔跑的中國孩子們。

本應(yīng)閉目養(yǎng)神的輸液時間，一排排兒童輸液椅上，卻成了孩子們奮筆疾書的“自習(xí)室”。

不是高科技合成照片，全國各地多家醫(yī)院都在上演這樣的劇目。

不知道該夸這些孩子們“學(xué)習(xí)認(rèn)真”，還是要心疼他們“生病都沒法好好休息”。

01：醫(yī)院設(shè)立“兒童輸液學(xué)習(xí)區(qū)”，是無奈妥協(xié)

2024年冬季，南通市第一人民醫(yī)院輸液區(qū)設(shè)置了專門的“學(xué)習(xí)區(qū)”，提供給學(xué)生看書、寫作業(yè)。

幾乎同時，永嘉縣人民醫(yī)院輸液室的“學(xué)習(xí)吧”也正式“開業(yè)”，兩名穿著校服的學(xué)生正左手輸液，右手持筆寫著作業(yè)。

醫(yī)院為何要專門開設(shè)學(xué)習(xí)區(qū)？

南通市第一人民醫(yī)院的護(hù)理人員道出實情：“雖然我們不鼓勵這樣做，但是仍然有學(xué)生拎著吊瓶到處找有桌子和燈光亮的地方做作業(yè)，所以還不如給他們提供一個地方。”

這看似貼心的服務(wù)，實則是醫(yī)院的無奈妥協(xié)。

永嘉縣人民醫(yī)院的“學(xué)習(xí)吧”由輸液科護(hù)士自發(fā)設(shè)置，是醫(yī)院“一科一品優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的成果。

該院醫(yī)護(hù)人員坦言：“來這里看看書還好，做作業(yè)其實我們也不建議，畢竟孩子生病需要多休息。”

武漢某醫(yī)院兒科門診開設(shè)的兒科輸液室書香一角，還特別設(shè)置了護(hù)眼燈和適合孩子的座椅，騰出時間的護(hù)士甚至可以幫小患者輔導(dǎo)作業(yè)。

02：輸液都不能休息，是家長逼迫，還是老師逼迫？

我家雙胞胎，在小學(xué)一年級得過一次流感。當(dāng)時是要求統(tǒng)一隔離至少7天才能返校。

因為孩子癥狀不算重，吃點藥已經(jīng)好轉(zhuǎn)多了，我就向語文、數(shù)學(xué)老師請教上課進(jìn)度、作業(yè)要求。但兩位老師都是說休息為主，課業(yè)好些再慢慢補(bǔ)。

當(dāng)時我跟老師的聊天記錄

大多數(shù)老師，應(yīng)該會讓孩子養(yǎng)病為主，作業(yè)也不會硬性要求完成的。

那為什么孩子還在一邊輸液、一邊寫作業(yè)呢？

家長逼迫嗎？

我家孩子跟我說過一件事：他的同桌告訴他，自己前一天發(fā)燒住院了。

我奇怪，問：“那他這前一天發(fā)高燒，第二天就來上課了？有咳嗽嗎？上了體育課嗎？”

孩子說：“對呀！”

孩子同桌說的“住院”，我猜測就是“在醫(yī)院輸液”的意思。

那家長為什么要把前一天還發(fā)高燒、需要輸液的孩子，立馬送到學(xué)校上課了呢？

因為白天孩子在家沒人帶，因為害怕幾天不上學(xué)，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度、也沒人給補(bǔ)課、不知道怎么補(bǔ)課。

很多家長的做法大體是這樣的：孩子生病繼續(xù)上學(xué)，沒報病假，白天上學(xué)、晚上輸液，作業(yè)自然也就需要按時交了！

也就很自然地在醫(yī)院出現(xiàn)了那么多一邊輸液、一邊寫作業(yè)的學(xué)生了！

一位在永嘉縣人民醫(yī)院陪孩子輸液的家長表示：“我家小孩得了流感，來醫(yī)院掛了兩次水了。兩次過來看到‘學(xué)習(xí)吧’都是滿員，孩子們輪流在這兒做作業(yè)。”語氣中既有無奈，也有認(rèn)可。

有網(wǎng)友直言：“不是家長想卷，是因為落下的課和作業(yè)，不會因為你生病而等你。”這話道出了眾多家長的心聲——在當(dāng)前教育環(huán)境下，他們不得不做出這樣的選擇。

03：孩子生病了，繼續(xù)學(xué)習(xí)有效果嗎？

類比成人生病，輕癥休息休息就能恢復(fù)，吃點藥也能繼續(xù)工作。嚴(yán)重到需要輸液的情況下，一般工作效率肯定是大大降低的。

同理，孩子輸液時，學(xué)習(xí)效率肯定是有不同程度的降低的。

孩子需要的是好好休息，養(yǎng)精蓄銳，快點恢復(fù)身體機(jī)能。

身體恢復(fù)健康了，再來補(bǔ)前面的學(xué)習(xí)，自然也能很快趕上。

而不是休息也沒好好休息，身體一直處于亞健康狀況，學(xué)習(xí)效果也不佳。身體機(jī)能欠佳也會直接影響孩子的記憶力。

04：孩子請病假時，能有補(bǔ)習(xí)方法嗎？

眾多家長沒給孩子請病假，讓孩子一邊輸液、一邊復(fù)習(xí)白天的功課、寫著作業(yè)，無非害怕跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

其實教育部門開發(fā)了很多很好用的免費軟件，孩子們哪怕生病請假，也可以自己在家跟著學(xué)習(xí)。

比如智慧中小學(xué)，就是一年一期我家兩個孩子請假8天在家時，老師推薦給我的。

上面都是名校名師的講解，小學(xué)、中學(xué)各種版本教材和課件都有。

雖然和老師當(dāng)面授課、答疑的效果會有差異，但孩子如果在病情嚴(yán)重的幾天好好休息，養(yǎng)好精神了，回到學(xué)校也能更快追上其他同學(xué)的進(jìn)度的。

我有個朋友，她家孩子先是染上支原體肺炎，住院了快1個月時間。出院后立馬回了學(xué)校，結(jié)果剛回校一周，又染上了流感，高燒不得不又去住院。

這次主治醫(yī)師就建議她：出院以后，不要立馬回學(xué)校。等孩子在家再休息幾天，身體沒那么虛弱了再去。在身體機(jī)能很弱的時候，很容易感染各種病毒。

孩子生病時，落多了課，家長一定是焦急擔(dān)心的。但如果孩子身體虛弱，去到學(xué)校這種人流密集的地方，有可能再次生病，那不是更得不償失嗎？

寫在最后

這周四，我們班是無作業(yè)日。但我看倆孩子4點多回家，也在書桌前忙活到了6點多吃晚飯的時間。

我看了班級群里其他家長的對話才懂：沒作業(yè)，是沒語文書寫作業(yè)，但還是需要預(yù)習(xí)、需要口述一篇課文的續(xù)編；數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，還是照舊有的。

剛剛3年級的小屁孩，僅僅因為沒有語文書寫作業(yè)，全都很開心，簡直開心壞了！他們也沒意識到，自己寫寫寫，也忙活了1個多小時。

童年很短，孩子們的快樂也很簡單。
我們一起來呵護(hù)好這點美好和童真吧