11月3日,一段時(shí)長5分鐘的校園霸凌視頻在社交平臺(tái)引發(fā)軒然大波。視頻中,溫州技師學(xué)院平陽分院的宿舍內(nèi),一名男生無助地坐在床上,遭遇兩名同學(xué)的輪番施暴——拳打腳踢接踵而至,棍子抽打的畫面觸目驚心。更令人發(fā)指的是,宿舍內(nèi)其他男生或冷眼旁觀,或抽煙助興,其中一人甚至以“將煙頭摁在身上”相威脅,而被打男生全程不敢反抗,無助的模樣讓無數(shù)網(wǎng)友揪心。
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校園本應(yīng)是傳道授業(yè)、守護(hù)青春的凈土,宿舍更是學(xué)子們朝夕相處的“第二個(gè)家”,但這場發(fā)生在方寸之地的暴力事件,卻將校園霸凌的陰暗面赤裸裸地暴露在公眾視野中。拳打腳踢的是肉體,踐踏的是尊嚴(yán),而旁觀者的漠視、施暴者的囂張,更讓這場霸凌的傷害雪上加霜。被打男生的沉默與畏懼,恰恰印證了校園霸凌對(duì)青少年心理健康的毀滅性打擊,這種陰影可能伴隨其一生,成為難以磨滅的創(chuàng)傷。
事件曝光后,學(xué)校回應(yīng)“看到視頻也很氣憤,已報(bào)警”,這一態(tài)度值得肯定,但公眾更期待的是“氣憤”之后的雷霆行動(dòng)。校園霸凌絕非“孩子間的小打小鬧”,而是觸及道德底線、甚至違反法律的惡劣行為。施暴者的囂張氣焰,往往源于懲戒力度的不足、監(jiān)管機(jī)制的缺位。如果僅以“批評(píng)教育”草草收?qǐng)觯粌H無法撫慰受害者的傷痛,更難以形成震懾,甚至可能讓霸凌者變本加厲,讓更多學(xué)生陷入安全焦慮。
我國法律早已明確對(duì)校園霸凌的零容忍態(tài)度,《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),為遏制校園霸凌提供了堅(jiān)實(shí)的法律支撐。對(duì)于此類惡意施暴行為,不能因“未成年人”身份而過度縱容,必須依法依規(guī)給予嚴(yán)厲懲戒,讓施暴者付出應(yīng)有的代價(jià),明白“暴力必受追責(zé)”的底線不可觸碰。同時(shí),對(duì)于漠視霸凌、甚至參與恐嚇的旁觀者,也應(yīng)予以嚴(yán)肅教育,破除“事不關(guān)己高高掛起”的冷漠心態(tài),構(gòu)建“拒絕霸凌、主動(dòng)干預(yù)”的校園氛圍。
校園霸凌的治理,從來不是單一主體的責(zé)任。學(xué)校作為學(xué)生管理的核心,不能只停留在“事后報(bào)警”,更要做好“事前預(yù)防”與“事中干預(yù)”:加強(qiáng)宿舍管理,杜絕監(jiān)管盲區(qū);開展反霸凌教育,讓學(xué)生明確是非邊界;建立暢通的求助渠道,讓受害者敢于發(fā)聲、能夠求助。家長也需履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,關(guān)注孩子的心理狀態(tài)與行為舉止,既要教育孩子不成為施暴者,也要教會(huì)孩子遭遇霸凌時(shí)如何保護(hù)自己。相關(guān)部門更要強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé),對(duì)校園霸凌事件嚴(yán)肅查處,倒逼學(xué)校落實(shí)主體責(zé)任,筑牢校園安全防線。
青春不應(yīng)被暴力陰影籠罩,每個(gè)孩子都有權(quán)利在安全、平等的環(huán)境中成長。溫州這場校園霸凌事件,再次為全社會(huì)敲響了警鐘:校園霸凌無小事,嚴(yán)懲才能顯公平,嚴(yán)管才能護(hù)平安。期待相關(guān)部門盡快查清事實(shí),依法依規(guī)對(duì)施暴者作出嚴(yán)肅處理,給受害者、給公眾一個(gè)滿意的答復(fù)。更希望所有學(xué)校都能引以為戒,將反霸凌工作落到實(shí)處,讓每一位學(xué)生都能在陽光下安心學(xué)習(xí)、快樂成長,讓“校園無霸凌”不再是一句口號(hào)。
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