本公眾號為一線語文教師個人原創公眾號,所有文章均為個人獨立撰寫,歡迎點擊上方的“水寒說語文”關注。
2025年第八十 期(總第95 期)
![]()
本系列一轉眼已經來到第11篇,前面的10篇,主要集中說了說明文、議論文以及選擇題等版塊出現的問題,但并不是說記敘文就沒有問題。事實上,記敘文的問題也很多,一抓一大把。今天準備挑刺兒的中考真題是2006年的記敘文。
當年記敘文題目是《西皮流水》,文章描寫北京人“找樂”式地清唱京劇的情景,表現了京劇作為一種生活化藝術在民間的廣泛魅力和深厚文化底蘊。
請看這篇文章的④⑤兩段:
④有一次是在浴池里,熱氣騰騰的水蒸氣悶得人昏沉沉的,冷不丁地亮出一嗓子“西皮流水”,挺地道的馬派②,脆、俏,吐字利落,待熱氣略微消散,才見到一位朋友正面對墻角,頭微頷,臂略抬,一臉莊重,全副身心地進入了諸葛孔明借東風時的角色。
⑤更妙的是這位朋友唱完、換氣的當口,四周竟冒出好幾聲“好”來。于是他又接著唱,這回是《甘露寺》的喬玄喬國老,勸孫權留神,別殺大耳劉備,尤其一段“西皮流水”有味道:“他有個二弟漢壽亭侯,青龍偃月神鬼皆愁,白馬坡前誅文丑,在古城曾斬過老蔡陽的頭。他三弟翼德威風有,丈八蛇矛慣取咽喉,鞭打督郵他氣沖牛斗,虎牢關前戰溫侯,當陽橋前一聲吼,喝斷了橋梁水倒流。”這段“西皮流水”確實如潺潺流水,韻味丁冬,令人不能不叫一聲“好”。馬派的唱腔甜潤流暢,做派瀟灑飄逸,由于在浴池里,所以除了唱功之外,別的無法欣賞,這位票友的做派如何只能待考了。
針對第⑤段中的“冒”字,命題人命制了這樣一個題目:
16. 結合上下文,說說第⑤段中加點的“冒”字都寫出了什么。(3分)
所謂“寫出了什么”,其實換一個角度來說就是問用這個字好在哪里,屬于一個語言鑒賞類的問題。
看當年所給的答案要點:
①叫好者的脫口而出(叫好者的情不自禁); ②叫好者欣賞水平高(票友唱得地道、戲迷隨處可遇、京劇藝術有群眾基礎)。 (共3分。共2個要點,第一個要點2分,第二個要點1分)
由這個答案要點反推就發現問題了,如果說“冒”能表明“叫好者的脫口而出(叫好者的情不自禁)”是合理的,那說用“冒”字能體現出“叫好者欣賞水平高(票友唱得地道、戲迷隨處可遇、京劇藝術有群眾基礎)”就有問題,應該是由“冒出好幾聲‘好’來”這個短語,才能得出這樣的結論。
這道題實際上是延續了2005年的命題思路,當年的考題是這樣的:
18.結合上下文,品味第(9)段中“大搖大擺”一詞,說說這個詞都寫出了什么。(3分)
第(9)段原文是這樣的:
(9)那時我是個窮孩子,可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉個不停的小風車。去隆福寺買幾個模子,黃土和起泥,就刻起泥餑餑。春天,大院的天空就成了風箏的世界。闊孩子放沙雁②,窮孩子也能用秫秸③糊個屁股簾兒。反正也能飛起,襯著藍色的天空,大搖大擺。小心坎兒可樂了,好像自己也上了天。
當年所給的參考答案是這樣的:
答案:寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子,表達了“我”興奮與滿足的心情。 (共3分,“屁股簾兒”飛起的樣子1分,“我”的心情2分)
這個答案相對而言就比較合理,確實從“大搖大擺”一詞的前后文可以推斷出來,而2006年,單獨把“冒”拿出來,要得出參考答案所給的結論,則有一點兒勉為其難。
針對這個命題中的漏洞,我有這樣兩點思考:
一方面這固然反映的是命題嚴謹性的問題,命題務必要非常嚴謹,然后才能服眾。
另一方面,也需要思考,這種“請君入甕”式的命題模式,到底在多大程度上真正能考出學生的能力,尤其是思辨力和創造力。
我的視頻號,持續更新中,歡迎關注。《古文觀止》的在線公益課已經講到第五十七講,每一講都有直播回放。就在視頻號“水寒說語文”的“直播回放”這個欄目就可以看到。有興趣的朋友可以關注了公眾號、視頻號,來聽一聽。
歡迎關注我的新書《用減法教語文》,書中有很多能夠反映我的教育思想的鮮活課例。具體內容可以點擊下面的文章鏈接:
![]()
之前還寫過另外一本書:《減法教育》,具體可以參見下面的文章鏈接:
![]()
圖片來自網絡,如涉版權,請聯系刪除
歡迎分享,若公眾號轉載,請聯系授權
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.