八成清北生讀研，港大畢業(yè)九成就業(yè)？這數(shù)據(jù)對比給中產(chǎn)媽媽看沉默了

又到一年秋招季，今年的“金九銀十”卻明顯冷清了許多。

很多學(xué)生反映，即便是在清華這樣的頂尖高校招聘會上，教培類招聘依然占據(jù)了大多數(shù)展位。與此同時，國考報名通道開啟，報名熱度再創(chuàng)新高。

持續(xù)遇冷的就業(yè)市場，正在把越來越多的畢業(yè)生推向深造和鐵飯碗兩條看似更穩(wěn)妥的道路。

前段時間，清北和港大的就業(yè)報告出爐，都是頂尖大學(xué)，但本科生們的就業(yè)選擇卻有著天壤之別。

在不確定的時代，究竟該先搞錢，還是先拿學(xué)歷？

升學(xué)的目的是為了賺錢還是學(xué)歷？

面對不確定的未來，怎樣才能最大化轉(zhuǎn)換為競爭力？

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現(xiàn)場將有留學(xué)圈大咖、知名高校教授來講透如何摸準(zhǔn)風(fēng)向

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清北學(xué)生扎堆讀研，九成港大學(xué)生早就業(yè)

根據(jù)北京大學(xué)公布的數(shù)據(jù)，2023屆本科畢業(yè)生的總數(shù)為3835人，其中2987人選擇繼續(xù)升學(xué)，占82.72%。

繼續(xù)讀書仍然是主流選擇，國內(nèi)外升學(xué)比例高達(dá)78.72%，約2987人，真正直接工作的只有約848人，就業(yè)率僅22%。

也就是說，每5個北大本科生里，只有1人選擇馬上進(jìn)入職場。

圖源：北京大學(xué)《2022-2023學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報告》

清華大學(xué)的情況類似，2023屆本科畢業(yè)生去向落實(shí)率為96%，其中就業(yè)率為8.8%，只有284人，207人選擇靈活就業(yè)，占比6.4%。

換句話說，八成清華本科生都選擇了深造或出國留學(xué)。

圖源：清華大學(xué)《2022-2023學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報告》

清華2022年的數(shù)據(jù)更能看出這種趨勢。當(dāng)年本科畢業(yè)生共有2546人，共有2546人赴國內(nèi)外高校深造，占比79.6%，只有552人就業(yè)，占比17.3%。

而就業(yè)的學(xué)生中，299人簽約就業(yè)，占比9.4%，253人靈活就業(yè)，占占比7.9%。

這些數(shù)字說明，清北學(xué)生普遍傾向于延遲就業(yè)，優(yōu)先考慮考研、讀博或出國繼續(xù)深造。升學(xué)成為學(xué)霸標(biāo)配，就業(yè)反而成了少數(shù)人的選擇。

與之形成鮮明對比的，是香港大學(xué)的就業(yè)表現(xiàn)。

根據(jù)港大2024年8月發(fā)布的《本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告》，2024屆畢業(yè)生的就業(yè)率高達(dá)98.7%，連續(xù)19年幾乎實(shí)現(xiàn)全員就業(yè)。

圖源：2024港大畢業(yè)生就業(yè)報告

在3792名全日制學(xué)士畢業(yè)生中，有82.5%參與調(diào)查，其中95.8%選擇留在香港工作，繼續(xù)深造的比例為22%，總體穩(wěn)定。

圖源：香港大學(xué)

從行業(yè)分布看，工商界依舊是最大去向，占45.9%；進(jìn)入政府部門的人由去年的14.4%上升到16.8%，顯示出公務(wù)員職位的吸引力越來越強(qiáng)；社會和個人服務(wù)業(yè)的比例略降到21.2%。

薪資方面，港大畢業(yè)生平均月薪達(dá)到港幣33,492元，創(chuàng)下歷史新高；中位數(shù)工資為27,600元，同比上漲10.4%。

公務(wù)員薪資漲幅最大，達(dá)10.8%；工商業(yè)和社會服務(wù)業(yè)則分別上漲3.9%和3.1%。

圖源：2024港大畢業(yè)生就業(yè)報告

值得一提的是，港大非本地畢業(yè)生的就業(yè)率也有提升，達(dá)到50.8%，比去年高出2.1%。

其中74.1%選擇留港工作，10%回內(nèi)地就業(yè)；41.9%選擇升學(xué)，其中超過一半（57.8%）繼續(xù)在香港讀書，比去年大漲13%。

總體來看，內(nèi)地高校畢業(yè)生傾向于升學(xué)深造或規(guī)避就業(yè)壓力，而香港大學(xué)的畢業(yè)生更愿意直接進(jìn)入就業(yè)市場。

學(xué)霸的分岔口背后，比想象中更現(xiàn)實(shí)

同樣是頂尖高校，為何清北學(xué)生紛紛選擇“繼續(xù)讀”，而港大畢業(yè)生卻更傾向于“直接就業(yè)”？

這一差異的背后，其實(shí)是教育體系、社會環(huán)境和就業(yè)心態(tài)的綜合結(jié)果。

1. 內(nèi)地高校的“升學(xué)導(dǎo)向”在強(qiáng)化。

在清北這樣的頂尖高校，學(xué)生從大一入學(xué)起，就被放在一個以科研和學(xué)術(shù)成果為核心的競爭體系中。

課程難度大、科研要求高，老師和同學(xué)都默認(rèn)升學(xué)是優(yōu)先路徑。

無論是國內(nèi)推免、考研，還是申請海外名校，都成為大家的共同目標(biāo)，反而直接就業(yè)，會被看作浪費(fèi)了資源和潛力。

同時，很多清北畢業(yè)生希望進(jìn)入科研院所、高校、央企總部等單位，這類崗位普遍要求碩士或博士學(xué)歷，進(jìn)一步推高了繼續(xù)深造的必要性。

于是，本科只是起點(diǎn)、研究生才是入場券的觀念被不斷強(qiáng)化。

圖源：澎湃美數(shù)課

2. 就業(yè)市場的不確定性加劇了學(xué)生的觀望心態(tài)。

今年秋招的寒意，大家有目共睹，無論是互聯(lián)網(wǎng)、金融，還是制造業(yè)、地產(chǎn)，招聘規(guī)模普遍削減，崗位競爭激烈。

清北畢業(yè)生雖然就業(yè)競爭力強(qiáng)，但企業(yè)在招人時越來越傾向于有經(jīng)驗(yàn)的人才，而不是潛力股小白。

這意味著，即使是清北本科生，也很可能面臨起薪低、崗位不理想的現(xiàn)實(shí)。

與其進(jìn)入一個低迷的市場，不如繼續(xù)深造，為未來再積累籌碼。對于他們來說，深造不只是學(xué)術(shù)選擇，更是一種延遲風(fēng)險的策略。

3. 香港的就業(yè)環(huán)境更成熟、更國際化。

相比之下，香港大學(xué)的學(xué)生面對的是一個完全不同的就業(yè)環(huán)境。

香港的高校長期與企業(yè)保持緊密合作，課程設(shè)置與實(shí)習(xí)項目高度匹配，學(xué)生從大二起就能獲得很多實(shí)習(xí)機(jī)會，高校職業(yè)中心和校友網(wǎng)絡(luò)也為畢業(yè)生提供清晰的就業(yè)路徑。

更重要的是，香港就業(yè)市場高度市場化，學(xué)歷溢價沒有被無限放大，本科畢業(yè)已經(jīng)能勝任多數(shù)崗位。

金融、會計、咨詢、科技等行業(yè)的入門崗位年薪可觀，職場上升通道清晰，學(xué)生自然更傾向于直接就業(yè)。

圖源：香港01

4

. 社會心理的差異，安全性vs挑戰(zhàn)性的選擇。

清北學(xué)生大多從小在高壓環(huán)境中長大，習(xí)慣了以分?jǐn)?shù)和結(jié)果衡量成功，對風(fēng)險天然更敏感。

面對不確定的就業(yè)市場，他們更傾向于選擇安全、可控的路線，比如讀研、出國、拿更高的文憑。

而港大的學(xué)生普遍接觸國際化教育更早，視野更開放，對職場不確定性接受度也更高。他們相信實(shí)踐能帶來成長，更愿意早點(diǎn)進(jìn)入社會，邊干邊學(xué)。

總體來看，這種差異不僅僅是學(xué)校培養(yǎng)方式不同，更是內(nèi)地和香港就業(yè)市場和教育邏輯的映射。而畢業(yè)生們的選擇都是在各自所在的環(huán)境中做出的理性選擇。

一個永恒的話題，先搞錢還是先拿學(xué)歷？

近年來，一些內(nèi)地學(xué)霸選擇放棄清北，選擇港校，其實(shí)反映了學(xué)生和父母在“先搞錢”還是“先拿學(xué)歷”之間的搖擺與權(quán)衡。

圖源：小紅書

其實(shí)，無論是選擇讀研深造，還是早早進(jìn)入職場，本質(zhì)上都在回答同一個問題：我們應(yīng)該如何讓自己在未來更有競爭力？

對一部分孩子來說，“繼續(xù)讀”確實(shí)是一個理性選擇。

研究生教育能帶來更扎實(shí)的學(xué)術(shù)背景、更廣的校友人脈、更高的職業(yè)起點(diǎn)。

尤其是在科技、醫(yī)藥、人工智能、法律等需要長期積累的行業(yè)，高學(xué)歷仍是進(jìn)入核心崗位的必經(jīng)之路。

但真正有意義的深造，是帶著明確的目標(biāo)去讀。不是為了逃避就業(yè)，也不是機(jī)械地卷學(xué)歷，而是要想清楚：讀這個學(xué)位，能讓我在哪個方向上成長？能解決我哪些現(xiàn)實(shí)能力的不足？

另一方面，“先搞錢”并不等于放棄學(xué)習(xí)。很多畢業(yè)生選擇直接就業(yè)，不是因?yàn)楦叩膶W(xué)歷沒有價值，而是因?yàn)樗麄円庾R到學(xué)習(xí)的終點(diǎn)不在校園，而在社會。

在職場中，他們通過實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，也在不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新模式。

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“先就業(yè)”讓他們更早建立經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，也能更快理解自己擅長什么、不適合什么，從而在實(shí)踐中確定長期方向，所以我們經(jīng)常看到工作多年的職場老手也會重新回到校園深造。

不少內(nèi)地中產(chǎn)家庭在去香港和留內(nèi)地之間糾結(jié)，有時更像是在兩種邏輯之間做選擇。

一種是市場紅利邏輯，相信能力、效率與即時價值；另一種是制度避險邏輯，追求穩(wěn)定、保障與長期確定性。

兩種選擇的背后，沒有對錯，只有誰更能適應(yīng)。

清北學(xué)霸的深造，是應(yīng)對體制化規(guī)則的理性選擇，港大學(xué)子的就業(yè)，是抓住市場紅利的及時反應(yīng)。

如果孩子對未來方向還不夠清晰，可以用升學(xué)來延長探索周期；如果孩子已經(jīng)有明確興趣或目標(biāo)崗位，盡早進(jìn)入社會積累經(jīng)驗(yàn)也未嘗不可。

關(guān)鍵不在于深造還是就業(yè)，而在于能不能讓自己的每一步，都帶來知識、技能或閱歷的復(fù)利。

未來真正有競爭力的人，是那些能持續(xù)學(xué)習(xí)、靈活應(yīng)變、保持成長能力的人。

在變化的時代，最聰明的選擇不是押注某條固定路徑，而是讓自己始終處于成長曲線之上，不斷學(xué)習(xí)、積累、更新，讓人生的每個階段都能產(chǎn)生新的價值。

參考資料：

參考資料：

清華大學(xué)《2022-2023學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報告》

北京大學(xué)《2022-2023學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報告》

2024港大畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告

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責(zé)編：蘿拉

排版：Yan

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