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在四川省教育廳公布的四川省“十四五”普通高等教育本科規劃教材書目中,國家一級編劇、川影視聽傳媒學院院長蘇亞平教授,高級編輯、川影視聽傳媒學院陳慧誼教授主編的《影視導演學基礎》成功入選。
該教材為四川省民辦高校和戲劇影視學科唯一的入選教材,目前已被四川省教育廳推薦、申報為國家級“十四五”普通高等教育本科規劃教材。這不僅是對教材學術價值與創新實踐的肯定,更是對川影深耕藝術教育、堅持產教融合之路的生動印證。
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向經典致敬,與時代同行
一本教材的革新
談到教材編寫的初衷,蘇亞平教授表示,“教書既要有實踐的經驗,還要有理論的提純能力。可以借鑒別人的經驗,也可以借鑒經典書籍,但最重要的,還是要有自己的提純過程。”
教材《影視導演學基礎》的編寫,凝聚了蘇亞平教授20余年的創作經驗與教學思考。與傳統教材相比,這本書以“全媒體導演”培養為目標,打破僅聚焦“故事片導演”的局限,涵蓋影視劇、紀錄片、網絡節目等多元內容形態,致力于培養適應全媒體時代的復合型人才。
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蘇亞平教授給視聽傳媒學院學生授課
1
案例驅動:讓理論“活”起來
蘇亞平教授在教材中采用“案例驅動”模式,在講解導演藝術語言時,每一章、節均配以經典影片片段與同步解析,書中嵌入200余個視聽素材二維碼,學生掃碼即可直觀感受學習,讓理論化為可感知的創作經驗。
2
技術前沿:從航拍到AI,與行業零時差
教材緊密鏈接影視行業的前沿動態,引入航拍、虛擬拍攝、AI應用等新技術,并對微短劇、跨媒介敘事等新興領域展開探討。蘇亞平教授認為:“如今已經進入‘讀視頻時代 ’,教材必須打造多平臺適應性、技術前瞻性、互動參與性和全球化視野,幫助學生站在技術變革的浪尖,適應時代發展。”
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現場指導學生拍攝
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帶學生進劇組實踐
3
互動學習:從“紙上談兵”到“片場實戰”
通過設計導演工作坊、團隊項目、翻轉課堂等互動模塊,教材將學習過程轉化為創造性實踐。課程考核也不再局限于筆試,而是以OBE“成果導向”為標準,通過經典段落仿拍、單元作業拍攝、賽事作品創作等多元方式,激發學生的自主性與創造力。
把片場經驗搬進課堂
教育者的師者匠心
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蘇亞平教授帶領學生在校內拍攝實踐
“我們一定要有目的地去學習,學習別人的理論觀點、拍攝手法和技巧。”在川影的課堂上,蘇亞平教授常對學生們這樣說。從教20余年,他始終將“上好課”視為教師的第一要務。他主授的《影視導演基礎》《劇情片創作》《微電影創作》等專業核心課程年均380余節學時,用行動詮釋著“師者匠心”。
作為國家級一流本科專業建設點——廣播電視編導專業負責人,蘇亞平教授不僅擁有豐富的教學經驗,更具有著深厚的行業積淀。他創作的《長江第一漂》《孔子》《變臉》等作品曾斬獲飛天獎、金鷹獎、“五個一工程”獎等國家級獎項,而這份從實踐中淬煉出的導演智慧,如今被他毫無保留地注入教材與課堂。他被評為“校級教學名師”,學生們評價他的課“既有理論高度,又有片場溫度”。
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蘇亞平教授帶學生到西昌進組拍攝
連接經典與未來
教材背后的育人成果
如今,教材《影視導演學基礎》已被全國160余所高校及圖書館選用,包括北京工業大學、北京師范大學、暨南大學、武漢大學、西安交通大學、四川電影電視學院等多所學府。將幫助學生們掌握導演手法、鏡頭敘事、蒙太奇和長鏡頭等思維方法和技藝技巧,以及節目制作的核心要素,是拍攝由外行變內行的“直通車 ”。
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邱子卡導演的《陌上琴聲》獲中國電視藝術家協會
“慶祝新中國成立70周年節目展評展播活動”
最佳作品獎
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王鴻隆導演的《細雨淋濕的路上》
榮獲柏林獨立電影節、巴黎電影節等30余項大獎
近年來,川影視聽傳媒學院學生在近百項國際、國內的各類獎項中屢創佳績:2016級編導專業學生邱子卡導演的《陌上琴聲》獲中國電視藝術家協會“慶祝新中國成立70周年節目展評展播活動”最佳作品獎;2019級影制專業學生王鴻隆導演的《細雨淋濕的路上》斬獲柏林獨立電影節、巴黎電影節等30余項大獎……這些光影之作,正是對“理論+實踐”教學理念的最佳回應。
他始終鼓勵學生研讀經典影片,體會敘事節奏與鏡頭語言的深層次魅力,同時要求他們關注行業動態,擁抱技術變革。這種理念,讓《影視導演學基礎》不再是一部教材,更成為了連接過去與未來、藝術與技術的橋梁。
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畢業典禮上,蘇亞平教授和學生自拍
而今,這位深耕影視教育二十余年的師者,依然帶著對影視的熱忱與對學生的期待,站在川影的講臺上。在這間教室里,經典得以傳承,創新正在發生——這或許正是教育最好的模樣。
—— 四川電影電視學院出品 ——
【原創作品 | 轉載請注明出處】
部分資料來源 | 視聽傳媒學院
編輯 | 陳熹
圖片審核 | 賴光瑋
復審 | 尹丹
終審 | 余樂
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