香港高校錄取不僅看高考成績(尤其英語單科),更看重綜合學術與非學術能力。不少成績優異的學生因“文書無亮點”“面試經驗缺”難以突圍。星藤思塾“高考港樞計劃”以“成績提升+文書打磨+面試特訓”為核心,多維度賦能高三學生,打造香港本科申請競爭力。
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一、靶向攻克成績短板,筑牢申請硬門檻
高考成績是港校申請“敲門磚”,英語單科常是硬要求(部分院校需120分以上,熱門專 業130分+)。
星藤思塾針對學生短板,提供“靶向提升方案”。結合港校考察重 點(學術閱讀、口語表達)定制計劃;學術成績提升上,聯動學科老師分析高一至高三成績單,找出薄弱點,制定“階段性備考計劃”;“一模”“二模”前,提供針對性模擬訓練,助學生在申請需提交的模擬考成績中展現蕞佳狀態。
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二、打磨個性化文書,挖掘獨特競爭力
港校文書(個人陳述、推 薦信、簡歷)是展現非學術能力的關鍵,模板化文書難獲青睞。
星藤思塾“個性化文書打磨”服務,幫學生挖掘亮點,打造記憶點文書。個人陳述撰寫時,文書顧問通過“深 度訪談”,了解學生興趣、社會實踐、學術探索經歷,提煉與目標專 業匹配的“核心亮點”——申請社會學的學生,重 點闡述社區服務、社會調研經歷;申請理工科的學生,突出學科競賽、實驗創新能力。
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推 薦信方面,指導學生選合適推 薦人(學科老師、實踐指導老師),提供“撰寫建議清單”,明確需包含“具體優勢、實例支撐、專 業適配性”,避免泛泛而談;同時潤色語言,確保專 業流暢。
三、實景模擬面試,錘煉港校青睞的軟技能
部分港校設面試,含“個人介紹、小組討論、個人問答”,考察英語表達、邏輯思維、團隊協作能力。
星藤思塾“實景模擬面試”特訓,幫學生提前適應。面試輔導老師均有“港校就讀或招生經驗”,熟悉院校面試風格。模擬前,提供“高頻議題庫”,助學生梳理思路;模擬時還原真實場景;結束后,從“語言流暢度、邏輯完整性、觀點獨特性、團隊表現”點評,針對英語短板提供口語訓練,讓學生面試時自信表達。
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香港本科的申請檢驗的不僅是學生十二年的知識積累,更是其規劃能力、自我認知與綜合素養的集中體現。星藤思塾“港樞計劃”的價值,正在于將復雜的申請過程系統化、模塊化,通過精 準的成績規劃、深 度的文書挖掘與實戰的面試輔導,將每位學生的獨特經歷與潛能轉化為無可辯駁的錄取競爭力。
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