浙江
這年頭，不管你有沒有小孩，都會遇到這種事。
看著小孩在陽光下追逐跑，一派歲月靜好；
突然小孩大喊“包的呀臥槽”，把你狠狠創到。
還真不是你遇到的小孩沒人教，老師家長們一聊天，發現你的小孩我的小孩簡直都一樣；
都不像親生的，像被“那咋了”養大的。
你說再不吃飯要涼了，他回你“那咋了”；
你說公共場所不要吵鬧，他回你“那咋了”；
你說這樣會影響別人，他依然“那～咋～了～”
是不是拳頭已經硬了？你先別硬。
現在小孩語言不僅匱乏，還很性化。
有老師被四年級小學生造謠“當2+1”。
有博主遇到沒長到自己腰的小孩，指著自己說，就喜歡這樣的“少婦”。
明明是新造的人，卻裝著惡俗的魂。
大家都忍不住感慨一句“小屁孩從哪學的”。
但咱其實都知道從哪學的。
互聯網短視頻正在批量生產爛梗小孩。
不光是家長，連一胎哥哥姐姐都說，聽不懂家里小孩說話了。
張嘴閉嘴“大香蕉”“阿媽格拉斯”“耐克鯊”。
很多家長想要理解孩子，就去查這些梗的意思；
結果發現很多梗并沒有意思，只是網上這樣說了他們就原樣學。
按理來說，他們正是立規矩規范行為的年紀，還有救；
但大人很難跟他們形成有效溝通，不管說什么，他們都會拿爛梗給你懟回去。
語言刻板，貧瘠，堪比只會自動回復的機器人客服。
但他們比機器人客服更氣人。
他們的自動回復還會更新迭代，上個月剛不再說“如何呢又能怎”，這個月又學會“受著吧”。
告訴他“我勒個豆”是很過時的爛梗，小孩馬上回一句“我勒個騷剛”。
而且短視頻內容都很片面，讓孩子和老師家長對立起來。
給好一批中小學老師都搞崩潰了，批評兩句孩子就給大人扣帽子。
“停停停！寶子你繼續。”
“中式教育真窒息，我投訴你。”
“我遲早逃離原生家庭。”
說不過就貓叫，不是段子，是真的對著老師“喵”。
他們對爛梗的熱情不止掛在嘴上。
作文字數不夠，名人名言都不編了，直接爛梗來湊。
考試遇到不會的，爛梗一鍵作答。
最要命的是，他們不覺得這有什么問題。
爛梗用得太多了，他們已經分不出這和正常說話有什么區別。
有人說不用擔心，這些孩子以后考不上大學的，外賣總要有人送。
但網絡爛梗面前，沒有優績主義；
孩子不分成績好壞，都滿嘴爛梗。
學校里不懂爛梗的學生，反而會被同學認為是“小唐人”（形容人是唐氏綜合征患者，通常用來罵人），被霸凌被孤立。
現在網絡爛梗有了低齡化趨勢。
從初中到小學，從小學到幼兒園，甚至2歲就會，跟羊水連網線了一樣。
人話剛會說兩句，其中一句是“通通通通撒呼啦”，誰看了不頭大。
咱怕小孩無意識學一些聽不懂的話，更怕小孩有意識學能聽懂的話。
知道有些梗是性器官的意思，他們也不會感到羞恥。
小男孩指著女性長輩說“大雷小雷”，小女孩嘴里掛著男性生殖器。
有些黃梗就算成年人都難以啟齒，他們卻可以到處說。
有些傳統的家長覺得孩子欠收拾，打一頓不行打兩頓。
可是給孩子打到發燒，病好了也還是會說，頂多不在家長面前說。
可取和不可取的教育方法都試了，無力的80后90后家長們，說出了自己曾經最不愛聽的一句話“這一代小孩，是垮掉的一代”。
我們的10后真的沒救了嗎？
我們反感的不是10后，而是當爛梗到了孩子嘴里，我們才意識到語言環境已經喪失審美。
每一代都曾被上一代質疑，都曾將對新鮮事物的成癮，怪罪在孩子身上。
從前是網游，再往前是武俠小說，現在成了短視頻。
卻很少反思，是誰為他們打造了這樣的成長環境。
這一代小孩和我們確實不一樣。
他們沒有“課間十分鐘”，作業寫到半夜12點；
不要說交朋友，很多小孩連睡眠都不充足。
父母要被996壓垮，沒有精力陪伴自己的小孩，于是手機和ipad成了電子保姆。
網絡世界很豐富，但那是對成年人來說。
對孩子來說，網絡游戲有未成年防沉迷，寶寶巴士最多看到5歲；
而低門檻好理解的短視頻，成了小孩為數不多的娛樂選擇。
在同樣的年紀里，我們那一代在看動畫片和漫畫。
友情、正義、互幫互助是兒童作品永恒的主題，都來自人類最樸素的價值觀。
2016年新聞說引力波被首次探測到，我們會想起10年前《藍貓淘氣三千問》118集就提到過引力波。
35歲感覺自己一事無成的時候，會想起大耳朵圖圖說：“我不是什么都不會，我會…動耳神功～”
文藝作品也是影響一個人的關鍵，悄悄構建著我們的精神底色。
而今天的孩子呢？他們并非沒有優質內容可選。
只是算法不斷推送快節奏信息，社交時間被壓縮到三句話就得和小朋友對上暗號；
那些需要耐心與思考的完整敘事，很難穿透限制，抵達他們的世界。
孩子從來都沒變，依然釋放他們的熱情，依然在大街上亂叫。
只是嘴里喊的從絕招“廬山升龍霸”，變成了網絡熱梗“芭比Q了”。
我們的環境曾流行的俠義精神，變成短視頻中的魔性橋段。
童真依然簡單純粹，是他們接觸世界的渠道與內容變了。
如果只是感慨環境不如從前，不過是踩一捧一，為自己吃過好的沾沾自喜。
反思不是終點，而是改變的開始。
我們這一代留給他們的，除了網絡熱梗，還有不知疲倦解答疑問的ai；
還有便捷的交通，可以不止在書本文字中感受世界。
他們的童年相較于我們的童年上限更高，下限也更低。
認識世界本身是一個中性的事情，如何引導他們從中生長出分辨的智慧，才是成年人的責任。
帶過孩子的都知道，引導孩子，說得容易，做起來難。
就算沒收手機，孩子也會被同學感染。
甚至有家長希望讓短視頻和色情影片一個待遇，一封了之。
我們如此焦慮，也是因為我們比過去更重視教育。
可是，蒙著眼睛也會從指縫里偷看。
與其恐懼爛梗的沖擊，不如帶他們看見更廣闊的真實世界。
去奔跑、去閱讀、去發問、去失敗。
當他們見過足夠多的“面”，自會生長出分辨的智慧。
作者 / 臟腦丸
編輯 / 奇 妙
設計 / Jane
注：圖片來自于網絡
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粗糧細糠
咱都嘗嘗
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