勸你別太尊重和縱容孩子，不敢讓躺平厭學(xué)孩子吃苦，結(jié)果會(huì)更糟糕

在對(duì)待厭學(xué)和躺平的孩子上，家長有時(shí)需要心狠一點(diǎn)，孩子才能慢慢支棱起來。

但很多家長在孩子厭學(xué)與躺平時(shí)，都用錯(cuò)了方法，看著孩子難受或煎熬，一味的尊重或縱容，反而讓孩子躺得更徹底。

在跟家長交流躺平孩子的過程中，遇到過這樣情況：

家長剛開始對(duì)孩子要求很嚴(yán)格，有著很高的要求，但孩子出現(xiàn)厭學(xué)與躺平后，家長就不敢再多說了，看著孩子的臉色而行事；

之前對(duì)孩子嚴(yán)苛和一言堂，在經(jīng)歷孩子躺平后，剛開始強(qiáng)勢控制，控制不住完全允許；

對(duì)孩子好吃好喝供著，只想著孩子開心快點(diǎn)恢復(fù)，對(duì)孩子玩手機(jī)躺平不敢說一句話；

從對(duì)孩子高壓，高控到小心翼翼，忐忑不安觀察孩子，一句不敢多說，完全看著孩子臉色行事。

從一個(gè)高控制和強(qiáng)勢的角色到小心翼翼，大氣不敢出，生怕惹怒孩子，這是從一個(gè)極端到了另一個(gè)極端。

從家長完全自己說了算，到過于尊重和縱容孩子，是從高壓高控到了放任自流的狀態(tài)。

家長這樣的方式，并不會(huì)讓躺平厭學(xué)的孩子支棱起來，反而會(huì)更容易拿捏家長。

利用家長心疼孩子，害怕孩子出問題的心態(tài)，而精準(zhǔn)的覺察父母的痛點(diǎn)，將自己不合理的要求也逐漸合理化。

但這些是對(duì)沒有嚴(yán)重情緒問題，只是畏難心理和內(nèi)耗不嚴(yán)重孩子的做法。

如果孩子負(fù)情緒比較嚴(yán)重，或者已經(jīng)在服藥階段，就不能一概而論，必要的尊重與縱容反倒是修復(fù)孩子的途徑。

家長還是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，方法都沒有對(duì)錯(cuò)，要適配，不可一刀切和直接套用。

別太尊重和縱容孩子的前提，是孩子沒有嚴(yán)重的心理問題，飲食和睡眠都正常的前提下，只是因?yàn)閼猩⒑筒幌氤钥啵蛘呶冯y心理。

這種情況下，家長是沒必要完全縱容和順著孩子，要狠下心給孩子定一些規(guī)矩，也要讓孩子吃點(diǎn)苦頭。

尤其是不要讓躺平在家的孩子，過得太舒適，衣來伸手飯來張口。

家里人都看著孩子的臉色過日子，大氣都不敢出一下，完全尊重和允許孩子，甚至縱容要錢給錢，要玩去玩，想干啥就干啥。

不開心了就懟，動(dòng)不動(dòng)就威脅或恐嚇家長，你要是不滿足我什么要求，我就怎樣怎樣。

像這類厭學(xué)和躺平的孩子，家長的尊重和縱容，是不會(huì)喚醒孩子。即便孩子過得很開心，也是建立在完全允許和完全支持的前提之上。

開心只會(huì)滋長孩子更放肆，躺平更徹底，陷入游手好閑和吃喝玩樂的安逸之中。

像這種情況下的孩子，父母無條件接納，只會(huì)讓孩子越來越放肆，越來越囂張，甚至徹底躺平，進(jìn)入啃老階段。

如果孩子不是因?yàn)閲?yán)重心理問題而躺平，家長是不能完全接納和尊重的。

無條件接納，是指接納孩子的情緒，接納孩子說到做不到的現(xiàn)狀，并不意味著要接納孩子想干啥就要干啥的行為。

如果父母全盤允許，只會(huì)變成縱容和溺愛。

比如說孩子說玩手機(jī)一小時(shí)，家長同意了，然后孩子到點(diǎn)后又要加一小時(shí)，家長又同意了，然而到點(diǎn)后孩子又要加兩小時(shí)，家長再次同意。

孩子說要充游戲讓家長轉(zhuǎn)賬，家長給了，孩子說要零花錢，家長又給了，孩子說吃飯要錢，家長又給了。

這就會(huì)讓孩子變得有恃無恐，覺得自己所有的要求都是理所當(dāng)然的。

在家長看來，如果不滿足孩子的要求，孩子就會(huì)不開心，就會(huì)找事。

為了讓孩子不找事，為了讓孩子開心，就失去了邊界感與原則性。

家長可能認(rèn)為只要讓孩子開心，只要自己無條件接納孩子，孩子就能收斂點(diǎn)，快點(diǎn)從躺平狀態(tài)中恢復(fù)。

但實(shí)際上，家長太尊重和縱容孩子，只會(huì)滋長了孩子不守規(guī)則的習(xí)慣，這是家長自己原則先塌方了。

愛孩子的心是真的，想對(duì)孩子好也是真，心疼孩子也是真，但心疼過度就變成了溺愛與驕縱，后患無窮。

這時(shí)家長對(duì)孩子的愛，就變成了日后搬起石頭砸自己的腳，孩子會(huì)越來越任性和放肆，也會(huì)躺平得越來越徹底。