高中老師和退役技師待了一晚，第二天技師給了他 800 塊錢(qián)

晚上九點(diǎn)半，我的高中老師，王建，帶著一本專(zhuān)輯，一瓶酒，還有一些新的想法，敲響了胡建強(qiáng)家的門(mén)。

胡建強(qiáng)開(kāi)門(mén)，她是赤裸的，但這并沒(méi)什么好奇怪，因?yàn)橥踅ㄒ彩浅嗦愕摹Ｋ麄兒V信只有完全暴露自己的時(shí)候才能做到真正的坦誠(chéng)，這和審訊時(shí)用強(qiáng)光照射罪犯一個(gè)道理。

他們開(kāi)始喝酒。這樣子玩，他們也是第一次。他們覺(jué)得特別好，因?yàn)樗麄兌枷氲搅艘粋€(gè)問(wèn)題：如果彼此間身體沒(méi)有秘密，那精神上的秘密是否就會(huì)更隱蔽一些？

他們沉默，因?yàn)樗麄兌贾来鸢浮＿@種沉默也是坦誠(chéng)，至少他們沒(méi)有習(xí)以為常地欺騙。

那我們干杯，王建老師說(shuō)，沉默是個(gè)好答案。

是的，建強(qiáng)說(shuō)，我感受到了某種深刻，就像無(wú)聲的直白，一些不需要言說(shuō)的理解在當(dāng)下發(fā)生了，那個(gè)共同理解對(duì)我們而言是完全一致的，這樣的時(shí)間，其實(shí)在人生中并不多見(jiàn)。它的形而上讓它能夠超越“你”、“我”的對(duì)象性，某種意義上說(shuō)，它成為了我們一部分共同的靈魂。

我能夠完整地理解你的感受，這也是我的感受。王建老師舉杯，溫柔并且低調(diào)。

音箱里不斷放著Morphine樂(lè)隊(duì)的歌，這支沒(méi)有吉他的樂(lè)隊(duì)，貝斯和薩克斯交織成有著獨(dú)特表達(dá)的聲音實(shí)驗(yàn)，王建和胡建強(qiáng)在這種表達(dá)里，感受著實(shí)驗(yàn)性逐漸演變成情感、思緒、念想與克制。他們通過(guò)音樂(lè)抓到了一些東西，這些東西和純粹有關(guān)，里面有善與惡，但沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，他們更傾向于惡的部分，因?yàn)閻嚎偙壬聘鼜?qiáng)烈。未知惡，焉知善？

他們喝酒，在音樂(lè)下跳舞，姿態(tài)浪蕩，但信念堅(jiān)定，他們都知道現(xiàn)在這個(gè)事必須要做，這種默契基于他們的共同理解，這是自然之事，是他們此刻的本能。

胡建強(qiáng)的曼妙和王建的遲滯，恰如音樂(lè)里的薩克斯與貝斯，一唱一和，此起彼伏，如果把這個(gè)場(chǎng)景分解為諸多結(jié)構(gòu)，它們不可逆的運(yùn)動(dòng)將停留在不久后的一個(gè)未知里，在那個(gè)未知定格的瞬間，兩個(gè)人將從彼此里面退回自己的邊界——他們依舊是小部分重疊，但整體上割裂的兩個(gè)人。

這兩年來(lái)，我想明白了一些事，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待自己的局限性，我不再把它們當(dāng)成下意識(shí)的恥辱和禁區(qū)了。胡建強(qiáng)說(shuō)，我接受了自己作為一個(gè)局限性的人。

去感受那些痛苦，它們能換來(lái)自由。所有的痛苦都是局限，傷病是肉身的局限，粗鄙是知識(shí)的局限，淺薄是精神的局限，我們每痛苦一次，靈魂就多自由一分，因?yàn)橹挥懈惺艿搅送纯啵抛C明自己有擺脫的需要。面對(duì)痛苦，就是自由。

我很高興你今天的自由，它也許是你花了前半生的歷練與體會(huì)之后，必然會(huì)有的饋贈(zèng)，這樣的饋贈(zèng)極其稀少，它只屬于那些可以獨(dú)立思考的人。

王建老師由衷為建強(qiáng)高興，他通過(guò)肢體語(yǔ)言加強(qiáng)了這份高興，以至于對(duì)他這個(gè)年紀(jì)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)過(guò)于激烈了。

是的，是痛苦。建強(qiáng)說(shuō)。痛苦是不能戰(zhàn)勝的，你度過(guò)一個(gè)痛苦并不代表你戰(zhàn)勝了它，你只是隨著生理衰退而忘記了它，然而，痛苦始終存在，痛苦具備各種形式，其中就有你面對(duì)和你度過(guò)的每一種。

當(dāng)我想明白這一點(diǎn)，我就少了很多痛苦。我把它們當(dāng)成正常之事，當(dāng)成規(guī)律、必然，抑或存在，就像光的傳播，萬(wàn)物的吸引，空間的膨脹，當(dāng)你接受痛苦就像接受光速，那痛苦自然就消失了，人不會(huì)因?yàn)榻邮艹ＷR(shí)而痛苦。

然后，我想我變成了一個(gè)更好的人。

建強(qiáng)把握了王建老師的節(jié)奏，她拿捏住了分寸，以至于見(jiàn)好就收的那個(gè)尺度，正好落在王建老師舒服的點(diǎn)上。

伴隨著音樂(lè)，他們的肉身涌動(dòng)在現(xiàn)實(shí)樊籬之外，碰撞產(chǎn)生的波紋從交接處傳遞到房間的每一處細(xì)節(jié)之上，然后反射出與愛(ài)情無(wú)關(guān)，但與透徹有關(guān)的某種回應(yīng)，他們喝酒，灼燒食管與胃袋、靈魂與思想，他們永遠(yuǎn)不會(huì)在一起，但他們也永遠(yuǎn)不會(huì)相互憎恨，他們的情感當(dāng)不得真也做不得假，這些微妙的東西誰(shuí)也沒(méi)有辦法說(shuō)清楚，也許意義就是行為本身。

我失去了人生最大的喜悅。王建老師說(shuō)。他站起來(lái)，又倒在地上，他已經(jīng)醉了，醉得和胡建強(qiáng)一般只剩下了渴望。他們渴望的東西和我們不一樣，他們被困在肉身里的東西更加不容易解構(gòu)，他們想要有限度地超越，把自身置放在時(shí)間之上，他們也會(huì)消失，但連宇宙都會(huì)消失，他們的彼岸同樣遙遠(yuǎn)，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)可控。

胡建強(qiáng)能讀出王建老師的疼痛，也能感知到王建老師的堅(jiān)定，因?yàn)檫@也是胡建強(qiáng)的疼痛與堅(jiān)定。這是真正的感同身受，只是彼此承擔(dān)的東西不一樣，這種同一與差異，構(gòu)成了他們兩人邏輯的對(duì)齊，他們對(duì)生命的理解一致了，他們倒下時(shí)依舊在擁抱彼此，肉身之間沒(méi)有間隙，靈魂之間也我中有你。

在未失去之時(shí)，我曾把它當(dāng)成痛苦，可當(dāng)它真正消失，我才知道這喜悅已經(jīng)不可復(fù)制，它絕無(wú)僅有，有它獨(dú)特的閃亮的印記，它是真正重要的東西，我知道總有一天會(huì)失去它，但我并不知道那一天就是現(xiàn)在。王建老師眼中有淚，這不多見(jiàn)，可想而知他的失去對(duì)他有多關(guān)鍵。胡建強(qiáng)沒(méi)有問(wèn)，她懂這種失去，因?yàn)樗彩ミ^(guò)。

專(zhuān)輯已經(jīng)接近尾聲，最后那首歌響起，狂歡即將散場(chǎng)，他們酒后的對(duì)談只關(guān)于他們自己，散亂，跳躍，不符合邏輯，但這些并不重要，他們從這些無(wú)意識(shí)里找到了理解。他們相約下一次再見(jiàn)，但故意沒(méi)有說(shuō)時(shí)間，這是他們的默契，也是他們的人生。

第二天，王建老師起床，看到口袋里有800塊錢(qián)。他看著熟睡的建強(qiáng)，知道這是她的心意。王建會(huì)心一笑，數(shù)了4張塞在建強(qiáng)枕頭下。

昨晚那些好的，都有你的一半。

這也是我的心意。

王建老師推開(kāi)門(mén)，迎著早高峰的人群，迎著所有世俗的喧鬧，走到了他的未知里去。

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