【教研幫扶】2025年廣東省教育研究院“走進粵東西北(梅州)教研幫扶活動”初中歷史專場活動舉行

歷史教研啟智慧 名師引領齊發展

為貫徹落實省委、省政府決策部署，深入推進落實“百縣千鎮萬村高質量發展工程”，推進國家中小學智慧教育平臺深度應用，促進縣域義務教育優質均衡發展，助力全省基礎教育高質量發展，推進梅州市教研工作，打造高素質專業化創新型教師隊伍和教研隊伍，2025年9月22日至24日，由廣東省教育研究院主辦，梅州市教育局、蕉嶺縣教育局、蕉嶺縣教師發展中心、蕉嶺縣蕉嶺中學協辦的“走進粵東西北（梅州）教研幫扶活動”初中歷史學科專場在蕉嶺中學圓滿舉行。本次活動主題聚焦“教學評一體化”。廣東省教育研究院教學教材研究室副主任、中學歷史教研員陳家運老師，廣東省教育研究院初中歷史跟崗教研員劉莉老師，廣州市教育研究院歷史教研員鄺忠全老師，梅州市教師發展中心歷史教研員邱思琪老師，各縣（市、區）的初中歷史教研員，省、市名教師工作室成員以及各縣（市、區）學校的初中骨干教師共同參與了此次活動。活動通過集體備課、同課異構、專題講座、成果分享等方式，充分發揮省級名師的示范引領作用，為梅州初中歷史教師提展示了最新教育教學理念與實踐樣例。

集體備課活動

凝聚智慧 共促成長

22日下午，廣東省教育研究院初中歷史跟崗教研員劉莉老師、蕉嶺中學陳婷老師就七年級上冊第5課《動蕩變化中的春秋時期》進行了精彩的說課展示。陳婷老師的教學設計條理分明，巧妙地利用貼合學生生活經驗的微信朋友圈作為課堂導入，著重通過任務驅動來高效落實課程內容。劉莉老師的課堂注重主題引領，聚焦“教學評一體化”，融入當前歷史學術前沿觀點，內容設計深入淺出，注重知識的結構化與遷移能力的提升，為學生構建了更為廣闊的學習視野。

兩位老師完成說課后，省送教團隊的專家們憑借扎實的專業知識和豐富的教學經驗，對她們的教學設計進行了細致入微的點評。陳家運主任從課程目標的達成度、素養落地的實效性、初中學情的適配性、教學環節的合理性等角度出發，提出了具有針對性和可操作性的修改建議，特別強調在教學過程中要更加注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂互動。鄺忠全老師從歷史學科的特點和教學資源的利用兩個方面，建議老師們在教學過程中要充分挖掘歷史素材，運用多元化教學手段激發學生的學習興趣。兩位專家的建議為說課老師指引了清晰的改進方向，有助于她們進一步完善教學設計，提高教學質量。

研討環節，與會老師們熱情高漲、暢所欲言。針對兩位老師的說課，分享了寶貴的教學改進的經驗方法、實踐路徑與分層策略。本次集體備課不僅增進了送教團隊與本地教師之間的交流與理解，更為后續的教學活動奠定了堅實的基礎。送教團隊所帶來的前沿理念與寶貴經驗，讓每位老師都深受啟發、獲益匪淺。

同課異構活動

匠心獨運 各展風采

23日上午，陳婷與劉莉兩位老師就七年級上冊第5課《動蕩變化中的春秋時期》進行同課異構教學展示。陳婷老師將歷史課堂打造成趣味盎然的樂園，她巧妙地借助“成語接龍”導入新課，通過問題探究的方式講解“王室衰微”，再以分組活動的形式探究列國爭霸的影響。整節課氣氛活躍，遙遠的歷史在輕松互動中變得鮮活可觸。劉莉老師則憑借深厚的學術功底，展現了歷史教學的嚴謹與深度。她以詳實的史料為支撐，引導學生分析春秋時期的政治格局演變、經濟發展特征以及文化思想碰撞，逐步構建起立體而系統的歷史認知。課堂中穿插的文獻研讀環節，讓學生直接觸摸歷史文本，培養了史料實證意識；而圍繞“諸侯爭霸是否需要以‘尊王攘夷’為口號”的辯論，則激發了學生的批判性思維。通過層層遞進的啟發式提問，她引導學生在思辨中深化理解，實現了學術深度與思維活力的有機統一。兩節課雖路徑不同，卻共同體現了以學生為中心的教學理念，在異構中彰顯了歷史教學的多元價值與育人魅力。

專題講座與成果分享

講座賦能 分享啟智

24日上午，因受臺風影響，研討改為線上進行，約有3000人全程參與。廣州市教育研究院教研員鄺忠全老師開展了題為《教學評一致性下的義務教育歷史課程實施策略》的專題講座。鄺老師立足課標，為老師們系統闡釋了素養導向下初中歷史教學的落地路徑。他重點展示了如何精心設計契合學情的試題與作業，引導學生關注并解決真實的歷史問題。講座內容既有高屋建瓴的理論指引，也包含接地氣的實操案例，為老師們提供了清晰而豐富的教學示范。

隨后，廣東省教育研究院初中歷史跟崗教研員劉莉老師以《基于教學評一致性的教學改進設計與實施》為題作了分享。劉老師結合三個具體的課例，展示了一線教學實踐中如何基于教學評一致性凝練主題、設計核心問題、設置結構化認知和遷移提升。她建議老師們要凝練教學實踐成果，從而改進教學，以“自我評級”推動自身專業發展，提升綜合素養，進而優化歷史教學方式。劉莉老師強調，應始終貫徹“以學生為中心”的課堂理念，切實落實學生核心素養的培養目標。

廣東省教育研究院“走進粵東西北（梅州）教研幫扶活動”初中歷史學科活動的開展舉辦，為梅州地區的初中歷史教育教學的發展注入了新的活力，貢獻了一定的力量。

來源：焦嶺縣教師發展中心

編輯：廣東君