我們真的關(guān)注諾貝爾獎(jiǎng)嗎

不知什么時(shí)候，諾貝爾變成了一場(chǎng)中國(guó)人的守歲。自然科學(xué)類(lèi)的獎(jiǎng)項(xiàng)，大約是希望渺茫，偶有意外之喜也不敢奢求，反倒是文學(xué)獎(jiǎng)能引發(fā)一些期待，不管誰(shuí)獲獎(jiǎng)，村上春樹(shù)和殘雪仿佛都是最大贏家。我也是格外期待文學(xué)獎(jiǎng)的，不是因?yàn)槲覠釔?ài)文學(xué)，而是物理化學(xué)生物實(shí)在看不懂，不好煞有介事地裝。

東亞人格外喜歡把獎(jiǎng)項(xiàng)作為國(guó)家競(jìng)賽，每到頒獎(jiǎng)時(shí)，國(guó)人就會(huì)間歇性地想起日本2001年的“第二次科學(xué)技術(shù)基本計(jì)劃”，豪言“50年內(nèi)拿30個(gè)諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)”。起初，很多日本人自己都覺(jué)得這個(gè)計(jì)劃很扯，覺(jué)得這種基礎(chǔ)學(xué)科的事沒(méi)法計(jì)劃，由政府制定這種計(jì)劃本身就很功利，即便是增加基礎(chǔ)學(xué)科的投入。甚至一些日本的諾獎(jiǎng)得主也在吐槽，比如中村修二、大隅良典都針對(duì)日本國(guó)內(nèi)愈演愈烈的實(shí)用主義有過(guò)批評(píng)，他們都對(duì)效率優(yōu)先的研究導(dǎo)向表示不滿(mǎn)。

日本的這個(gè)計(jì)劃，也讓一些國(guó)人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為大干快上就能帶來(lái)諾獎(jiǎng)。實(shí)際上，中村修二和大隅良典都在批評(píng)日本21世紀(jì)以來(lái)學(xué)術(shù)氛圍的實(shí)用化轉(zhuǎn)向。而現(xiàn)在日本的自然科學(xué)諾獎(jiǎng)得主，不少受益于上世紀(jì)八九十年代對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的投入，以及自由自在的學(xué)術(shù)氛圍。換句話說(shuō)，諾獎(jiǎng)恐怕不是被計(jì)劃和推動(dòng)出來(lái)的，而是不疾不徐地“養(yǎng)”出來(lái)的。

在部分國(guó)人的思維里，這種計(jì)劃性和功利性，恐怕比日本政府走得更遠(yuǎn)。十多年前，就有一篇雄文，預(yù)言十年后中國(guó)人拿諾獎(jiǎng)是家常便飯。表面看來(lái)，這篇文章的邏輯似乎沒(méi)有問(wèn)題，該文認(rèn)為科技投入需要一定時(shí)間來(lái)發(fā)酵，從立項(xiàng)到出成果，還有取得國(guó)際認(rèn)可，都需要一段時(shí)間。正因如此，該文預(yù)言十年后中國(guó)將迎來(lái)諾獎(jiǎng)井噴。

距離屠呦呦拿獎(jiǎng)，過(guò)去了整整十年，結(jié)果大家也看到了。

日本的“第二次科學(xué)技術(shù)基本計(jì)劃”，本身就有實(shí)用主義色彩，推出后反而引發(fā)日本學(xué)界氛圍的變化，甚至讓諾獎(jiǎng)獲得者都開(kāi)始批評(píng)。因此，這種“制定計(jì)劃-加大投入-等待收獲”的模式，恐怕并不是造就諾獎(jiǎng)的真正原因。對(duì)自然學(xué)科的真正“投入”，不是大干快上，而是讓那些研究基礎(chǔ)學(xué)科的人，有自由研究的氛圍、有體面但不必光鮮奢侈的生活。

但現(xiàn)在很多人仍然停留在“比學(xué)趕幫超”的定式里，這不免會(huì)有揠苗助長(zhǎng)的風(fēng)氣，鼓吹繼續(xù)加大投入，尤其是“熱門(mén)”領(lǐng)域和項(xiàng)目，科學(xué)研究成了KPI。

科學(xué)不是經(jīng)營(yíng)謀劃，催熟成就不了諾獎(jiǎng)，尤其是基礎(chǔ)學(xué)科。在財(cái)富收益上，基礎(chǔ)學(xué)科本就沒(méi)那么掙錢(qián)，往往更需要發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，幾十年如一日沉浸其中。真正熱愛(ài)的人，需要的不是所謂效率優(yōu)先的投入，而是讓他們不受干擾地自由研究，少一些辦公室里的雞毛蒜皮，少一些權(quán)力介入和領(lǐng)導(dǎo)敬酒，少一些來(lái)自外行的指標(biāo)。

如果再深究，我們的教育，是否真的在呵護(hù)這些真誠(chéng)熱愛(ài)的人。前段時(shí)間看到一條新聞，某中學(xué)讓家長(zhǎng)下跪托舉孩子，以此培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。某些學(xué)校，不是讓學(xué)生下跪就是父母下跪，不是讓孩子給爸媽洗腳就是抱頭痛哭。用來(lái)啟發(fā)孩子的方式，離“熱愛(ài)”越來(lái)越遠(yuǎn)，離權(quán)力和算計(jì)越來(lái)越近。培養(yǎng)出太多精明而順從的學(xué)生，更加匹配這種功利化的模式，但未必跟拿諾獎(jiǎng)?wù)娴南嚓P(guān)。懷著這種功利化心態(tài)來(lái)看諾獎(jiǎng)，恐怕很多人只是醉心于諾獎(jiǎng)的光鮮，而不是科學(xué)本身的創(chuàng)新和突破，也并非真正關(guān)注諾獎(jiǎng)吧。