河南
文：雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>
紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。
你無法想象而今不自知拋棄中華民族傳統美德，無限媾和來自于西方極端自由主義文化的浸淫影響的流氓學生家長和教育生態里的“杈桿兒、馬戶和又鳥們”相互寄生的魔幻關系，以及他們帶給我們教育生態的巨大悲劇。
很多人都是烏合之眾，他們無意識就接受了上面我所提到的流氓學生家長和教育生態里“杈桿兒、馬戶和又鳥”們光環之下潛移默化的影響，一如他們會在川島芳子的大東亞共榮圈理論面前激動到不能自已。
這里，我必須提到兩個田老師。
其中一個田老師，其實我并不想提，所以我就在自己之前的多篇文字兒里略去了姓名。
一來，我覺得這個田老師其實就是被邊緣化的許許多多像我一樣深耕教育事業多年而不被理解、不被尊重的教師個體，所以就不用標出姓名；二來，因為我不想跟風。
這個田老師剛剛倒在2025年的開學季。但是，他或她也極大可能不會站出來挽回自己的名譽，去反訴那個無中生有地捏造和誹謗他或她、意圖將他或她置之于死地的流氓學生家長，因為這個時代很神奇：教師行業的職業美譽度可以被踐踏，這已經成了一個潛規則。
只要你關注教育就必然知道這個田老師的遭遇：他或她只是在開學的十天之內見到了一個將來可能會帶壞你孩子、霸凌你孩子的所謂孩子，然后按照自己的教師職業道德對這個孩子進行了16次批評和7次罰站——如果你不是一個流氓，從這個數字里面，你應該看到的是未成年人的囂張暴戾和來自于原生家庭的邪典教化，而不是反過來的西方化的其他！
可是，這名學生的學生家長在明明完整看到過所有全覆蓋的364個小時的視頻之后，依然在沒有任何一張照片（哪怕模糊一點點）的情況下，在鏡頭面前聲嘶力竭地聲稱這名教師讓自己的孩子像狗一樣趴在地上撿拾桌面姓名桌牌，并且這名老師還抽了自己孩子一個又一個耳光！
在她的形容里，涉事教師就是一個比殺人越貨的土匪更加失去理智的土匪，而自己的孩子就是白蓮花一樣清白和無辜的存在！
大概是恨教師不死，這名學生家長在整個過程中的表演可以說是登峰造極，使用了包括吞服過量來源不明安眠藥之后被送醫搶救的橋段，力圖吸引所有國人的注意力——如果可以讓西方的洋大人參與進來，我想她應該也不會排斥！
最終，包含了“六扇門”在內的提級調查的聯合調查組給出了結果——涉事教師只有兩點錯誤：兩次罰站時間超過了《中小學生懲戒規則》時間限制，一次扔學生書本屬于不當行為（不涉及烏合之眾們言必稱的體罰），可是，涉事學生家長竟然沒有一個道歉！
她靜靜地帶著自己那接近23萬粉絲的無腦僵尸粉和仇師仇校仇教育的諜匪粉，“事了拂衣去，深藏功與名”！
你也不用懷疑，這個粉絲體量的她，即便不在善于健忘的人們忘掉這件事之后開啟商業活動，就是賣掉了這個自媒體賬號，她也應該能夠拿到一筆說多不多、說少也不少的銷售費用！
只是，她引領著仇師仇校仇教育的潮流，她將帶領群體心理學認定的三分之二以上烏合之眾的學生家長群體走向冷眼有罪推定教師群體的深淵。
當然，與此同時，她也將自己的孩子獻祭給了與良知和正義對著干的惡魔——在這個人們把弱肉強食叢林禽獸法則的社會達爾文主義掛在嘴邊，而不知自絕后路的時代，我不認為她的孩子一定會得到世俗意義上的失敗。
一如下面這個在我文字區留言的邪典學生家長，處心積慮地要把教師個體整治到精神分裂、師不聊生！
你們不要覺得這個人只是逞一時口舌之快，而我對這個人的認識浮于表面。事實上，最近一年來，這個人經常給我大段大段發送站內的個人消息，歹毒地描述了自己的教育理念和相關舉措。
比如，他說，他的教育理念是：自己孩子能夠聯合五個同學構陷教師，自己孩子就能在成人之后開辦五十個人的商業聯合體；以此類推，如果自己孩子能夠聯合二十個以上的同學構陷教師，自己孩子就能夠在這個世界上呼風呼雨，成為歷史上也能夠留下一筆濃墨重彩的人物！——注意他的用詞：改變國家的命運！
為此，他甚至給我解構了他自己配合自己孩子的相關行動：經常在周末自掏腰包，邀請班級里面的學生家長進行聚餐，借此機會讓這些學生家長和這些學生家長的孩子站在自己和自己孩子一邊，勇敢地對教師發起包括吐痰在內的一切挑釁舉動——無中生有的各種挑釁！
他說，只要教師敢于反抗，那么，自己孩子可以讓這個教師立刻“社死”！至于是否有自主的物理性死亡，那不是他關心的事兒，他也不關心！
就是這樣一個人，他在我那一篇超過十萬閱讀量的文字評論區又留下了類似留言！
這個留言之荒謬，在那些沒有接觸過這個人、認識到這個人的個別網友眼中，會認為這是一種正話反說，他們不認為這個世界上有如此仇師仇校仇教育的學生家長——他們不是教師，不可能有我的認知。
可是，除了在他的留言主體下面有十分之一廉恥不存的學生家長支持他（你注意看，在我前天截圖時候，他的留言主體已經得到了一兩百人的點贊?。嗟娜耸窃诹R他！
無恥也就無恥到了這里——這個仇師仇校仇教育的人原本以自己留言主體的形式把我的文字兒洋洋自得地轉發到了自己的自媒體主頁，但他看到有那么多教育他做人的正義之士，他受不了了！
他首先刪除掉了下面的所有反對和辱罵他的聲音，只留下了支持他的聲音，這種操作一度讓他的留言主題有一兩百個點贊和一些支持者的聲音，絲毫沒有反對者的聲音，局外人很容易誤判形勢——因為他是留言主體的作者，他有刪除權限！
再其次，當他發現自己的刪除并不能遏制反對聲音之后，他就從自己的首頁刪除掉了留言主體，也刪除掉了我評論區里自己的留言主體，好像什么都沒有發生，和那名山東濟南的涉事學生家長一樣，“事了拂衣去，深藏功與名”。
你以為這種惡魔會改弦更張嗎？不會！
他們的消失只是隱入了仇師仇校仇教育的人群里面。他們就像撒旦一樣蠱惑人心，會讓學生家長個體的仇師仇校仇教育之心更加熾烈；他們隨時待機而動，繼續趕赴下一場輿論處決教師群體名譽的盛宴！
流氓不可怕，就怕流氓在學生家長的層面結成一個仇師仇校仇教育的共同體！
對了，這個叫做“0oo遇見oo0”的學生家長杰出代表，一度想要拉攏我加入他的陣營，但我予以了拒絕。
我說，我和你不一樣！我只是用自己的禿筆揭露教師群體穩居金字塔頂部的那些“杈桿兒、馬戶和又鳥們”如何為非作歹，我只是反對教師職稱評審制度，我不是反對一線普通教師個體的教育行為，我更不是妄圖顛覆我們原本既有的教育華廈，你不要癡心妄想。
自此之后，他徹底打消了和我聯手的企圖，對我的攻擊惡毒浪潮遠甚以往。
好啦，我本來就是教育生態之內的一個小卒子，是那種時時刻刻生活在被淘汰陰影里的被邊緣化的良幣教師。我本來準備寫一寫兩名田老師的個人悲劇遭遇，但我寫了最近這一個田老師就剎不住車了，現在已經碼出了三千個字兒，而事發2019年，同樣在當年在教育生態之內掀起驚濤駭浪、吸引很多人注意的田老師，我還沒有提及。
那就先這樣吧，如果自媒體平臺允許我重提2019年的往事，而不是留中不發，我愿意在明天寫寫自己的淺薄認識，談談教育生態里兩個聯合絞殺教育正義和良知之魂力量中的另一個——“杈桿兒、馬戶和又鳥”！
總之，流氓學生家長群體以及“杈桿兒、馬戶和又鳥”，他們如魚得水般享受當下這種劣幣淘汰良幣的教育生態，不是嗎？
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