孩子學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)還真是一筆三折啊!不得不說,“錢”果然是“檢驗(yàn)人心”最好用的“工具”!真的是一測一個(gè)準(zhǔn)。藏得再深,也能給你把老底全揭出來。
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這學(xué)期,教育部門在全國推行“5+2課后延時(shí)服務(wù)”,本意是緩解無人幫忙接娃的雙職工家庭,無法按時(shí)接孩子的難題,并不是針對所有家庭的。是否參與,采取自愿原則(至于有些家長說的“被自愿”,那是執(zhí)行過程中的問題,不是政策本身的問題),家長認(rèn)為自家有需求,就參與,沒需求,就可以不參與。
我家孩子上的是普通公立小學(xué),之前就有課后延時(shí)服務(wù)。活動(dòng)安排的合理又豐富,老師也認(rèn)真負(fù)責(zé),一學(xué)期收費(fèi)不過幾百塊錢,比外面的托管班性價(jià)比高太多了。參與的家庭不論是家長還是孩子,都挺滿意的。
公立小學(xué),都是劃片區(qū)就近入學(xué)。那所學(xué)校對應(yīng)片區(qū),有兩三個(gè)小區(qū)都是回遷小區(qū)。住戶都是本地原住民,一家三代甚至七大姑八大姨都住在同一個(gè)小區(qū),大部分家庭并不缺少人手接孩子。所以,需要參加課后托管服務(wù)的孩子并不是很多。我家孩子班里50個(gè)孩子,去年參加課后托管服務(wù)的不過20多個(gè)孩子。
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這學(xué)期,國家推行“5+2課后延時(shí)服務(wù)”新政策,當(dāng)時(shí)有風(fēng)聲說延時(shí)托管費(fèi)用由財(cái)政補(bǔ)貼,家長不需要再額外付費(fèi)了。我們是公立小學(xué),自然是跟著國家的政策走。雖然當(dāng)時(shí)只是有這么點(diǎn)“風(fēng)聲”,具體政策尚未確定,但學(xué)校也是先提供了服務(wù),費(fèi)用問題等待官方正式通知。
因?yàn)椤奥犝f”要“免費(fèi)”了,大家的參與熱情空前高漲。50人的班級,報(bào)名參加課后延時(shí)服務(wù)的一下子暴增到42人!其他班級的情況也大同小異。
報(bào)名人數(shù)眾多,以至于學(xué)校原本開設(shè)的50多個(gè)社團(tuán),竟然不夠用了!當(dāng)時(shí)為了給孩子搶到一個(gè)社團(tuán)名額,家長們拿出了春運(yùn)搶熱門路線火車票的架勢,稍微慢一點(diǎn)的家長,都沒搶到!
學(xué)校本著讓每位家長都滿意的原則,經(jīng)過一個(gè)多星期的多方協(xié)調(diào),增開了4個(gè)社團(tuán),才讓所有報(bào)名的孩子都有社團(tuán)可以去。就連新開的社團(tuán),也是充分考慮了這個(gè)年齡段的孩子的興趣愛好,孩子們都很喜歡。至此為止,可以說是皆大歡喜。
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變故發(fā)生在昨天中午。大概是經(jīng)過各方面的評估之后,發(fā)現(xiàn)目前暫不具備免費(fèi)提供課后延時(shí)托管服務(wù)的條件,相關(guān)費(fèi)用還是由參加延時(shí)托管服務(wù)的家庭自行承擔(dān)。因此,老師昨天在班級群里發(fā)了收費(fèi)通知。
對于我們這種“剛需”家庭來說,不論是否收費(fèi),我們都得參加。而且從內(nèi)心我也認(rèn)為,學(xué)校老師提供了服務(wù),而且服務(wù)質(zhì)量還不差,我們享受了人家的服務(wù),理所應(yīng)當(dāng)要付費(fèi)。大部分的家長也和我們抱著同樣的想法,都很快就繳清了費(fèi)用。
但是,有2位家長卻提出了質(zhì)疑。一位家長稱自家孩子當(dāng)時(shí)沒搶到滿意的社團(tuán),只參加了每周一三五的課后作業(yè)輔導(dǎo)。周二和周四的社團(tuán)活動(dòng),是后來學(xué)校補(bǔ)開補(bǔ)錄的,不是自己選的,也要交錢,她覺得不合理。另一位家長稱她家孩子只參加社團(tuán)活動(dòng),不參加課后作業(yè)輔導(dǎo),她認(rèn)為不應(yīng)該收全款。
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第一位家長,似乎忘了,當(dāng)初沒選上社團(tuán)的時(shí)候,大家一致表示,只要給安排個(gè)社團(tuán),讓孩子有地方去,有活動(dòng)可以參加就行,自己不挑了。學(xué)校并沒有因此敷衍了事,而是認(rèn)真協(xié)調(diào),最后增開的4個(gè)社團(tuán),孩子們都很喜歡。
第二位家長比第一位稍微“講理”一點(diǎn),至少人家沒覺得自己不應(yīng)該交錢,只是覺得人家只參加部分活動(dòng),收全款不合理。只不過她忽略了這“5+2課后延時(shí)服務(wù)”是一個(gè)整體,收費(fèi)也是按學(xué)期計(jì)算的,不可能拆開計(jì)費(fèi)。她家孩子不參加課后作業(yè)輔導(dǎo),并不是回家了,而是去參加校外的培訓(xùn)班了。她之所以報(bào)了學(xué)校的社團(tuán),不就是圖參加學(xué)校的活動(dòng),既方便又便宜嗎?
當(dāng)家委回復(fù),只要參加了課后延時(shí)服務(wù),就必須按照全款繳費(fèi)的時(shí)候,兩位家長竟然說,那他們后面就不參加了。既然如此,那說明她們原本并不是那么需要這個(gè)課后延時(shí)服務(wù)啊,當(dāng)時(shí)何必要和我們這些“剛需”一起搶社團(tuán)名額呢?更何況這個(gè)課后服務(wù),她們家孩子都已經(jīng)參加了整整一個(gè)月了。享受了服務(wù),難道不應(yīng)該付費(fèi)嗎?
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大概家委也覺得在班級群里討論這事不太合適,艾特兩位家長,如果有不清楚或者有疑問的地方,可以私信班主任或者家委們。群里這才安靜下來,其他家長也就不知道這事情后續(xù)如何了。
不得不說,“錢”果然是“檢驗(yàn)人心”最好用的“工具”!當(dāng)初有風(fēng)聲說今年的課后延時(shí)服務(wù)可能不收費(fèi)了,大家都覺得這是一項(xiàng)福利,不論有沒有需求,都爭著搶著報(bào)名,唯恐自己沒參加上,吃虧了。現(xiàn)在一聽要收費(fèi)了,就開始找各種理由,不愿意了。
如果是在其他學(xué)校,部分家長“被自愿”,不愿意交錢,還算有情可原。但我家孩子所在學(xué)校,人家可是完完全全的“自愿選擇”,沒有任何隱形逼迫施壓。是某些家長自己生怕“沒占到便宜就是吃虧”,爭著搶著要報(bào)名參加的。現(xiàn)在鬧這么一出,把自己那點(diǎn)小心思全暴露了。現(xiàn)在這兩個(gè)孩子到底是參加還是不參加呢?為了幾百塊錢,鬧騰這么一場,不知道這會(huì)給自家孩子造成多大的傷害呢。
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教育,從來不只是發(fā)生在課堂上的知識傳授,更是生活中每一句話、每一個(gè)選擇所傳遞的價(jià)值觀。當(dāng)父母為了省幾百元而在群里公開質(zhì)疑、威脅退出、計(jì)較得失時(shí),孩子看到的是什么?是斤斤計(jì)較,還是擔(dān)當(dāng)與感恩?是規(guī)則意識,還是鉆空子的聰明?
當(dāng)“5+2課后延時(shí)服務(wù)”在全國推行時(shí),政策初衷本是解決雙職工家庭接送難題的惠民之舉。若只是為了“占便宜”而參與,那不是“需要”,而是“投機(jī)”;若因收費(fèi)而反悔,那不是“維權(quán)”,而是“卸責(zé)”。真正的“需要”,是明知要付費(fèi)仍選擇加入,是因?yàn)榭吹搅怂膬r(jià)值,愿意為之付出,也相信這份投入終將回饋于孩子的成長。
愿每一位家長,在面對類似選擇時(shí),不僅能算清經(jīng)濟(jì)賬,更能看得見那些看不見的成本與價(jià)值。比如:信任、尊重、合作,以及一個(gè)健康教育生態(tài)所需的共同呵護(hù)。
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