育英中學班主任被處分，寒了多少老師的心？網友：佛系老師才安穩

• 導讀：濟南育英中學班主任田老師被記過處分，要知道作為一個班主任被記過意味著什么？難道非要逼迫所有的老師都佛系，家長才甘心嗎？

班主任虐待一個12歲的男生，聽起來很不符合邏輯，12歲的男生什么都懂，如果老師虐待他，他難道不知躲嗎？近期，山東濟南育英中學班主任體罰學生事件引發網友關注。

一個通報，說明了一切

9月26日，山東濟寧市聯合調查組就育英中學班主任體罰男生作出處理通報，整個通報內容較長，主要內容概括如下：育英中學田某某作為班主任對林某某（男生）實施的體罰行為，出于教育懲戒目的，不存在虐待傷害林某某的主觀故意，未達到刑事立案追訴標準也不屬于違反治安管理行為。

簡單的一句話全部解釋了網友的疑問，一是班主任田某玲確實對男生實施體罰，但沒有惡意，完全是處于教育懲戒的目的，不存在虐待學生也不存在故意傷害學生的行為。不符合刑事立案標準，田老師也沒有違反治安管理有關規定。

現在一切都明白了，唯一不明白的是舉報人付女士，她發聲自己贏了，學校已經承認了一切，到此為止，我們不明白學校承認了什么？聯合調查組說得很明白，林同學多次違反課堂紀律、上課不認真聽課、隨意翻書，短短幾天被班主任批評十多次，他沒有意識到自己的錯誤，班主任田老師于是對他罰站等教育懲戒。為此，田老師也被育英中學給予記過處分，調離工作崗位。

育英中學黨委書記也被訓勉，也向付女士和學生道歉，這還不夠嗎？付女士所謂的學校承認了，是承認田老師對學生有體罰行為，絕對沒有虐待學生的說法。通報出來后，付女士堅持說，把視頻播放速度縮短八倍也看不出田老師是否對孩子有體罰應為，堅持追究田老師刑事責任。

田老師被記過，寒了多少老師的心？

學生違反課堂紀律，老師到底有沒有實施教育懲戒的權力？2021年開始執行的《中小學教育懲戒規則（試行）》明確規定了中小學教師可以實施的懲戒范圍。

根據教育部有關規定可知，當學生嚴重違反課堂紀律時，教師可以適當地使用教育懲戒來督促學生改正，田老師并沒有對林同學進行侮辱、打罵的行為，她的出發點很明確，就是讓林同學正常聽課，不要影響其他學生認真聽課，她錯了嗎？

如果說，每次管學生都像在賭博，畢竟會有輸的時候，最終輸的都是老師，只要家長一投訴，教師的結果只有一個，那就是輕者被處分，嚴重的被開除。如果碰到不依不饒的家長，個別學校為了息事寧人，還逼迫老師登門道歉甚至面臨被揍的風險。

換句話說，每個老師都有自己的孩子，他們知道如何教育孩子，也知道管得太嚴對自己沒有好處，但出于工作的語言，他們認為把學生教育好是他們的本分，本能的需要迫使他們不得不去管，結果，卻因為自己太負責而惹來禍端，老師到底圖什么？

田老師被處分，寒心的不是田老師一人，而是千萬個一線老師，打開網絡看看，只要是家長投訴，受傷的是老師，為什么受傷的都是負責任的老師而不是調皮搗蛋的學生和那些搬弄是非的家長？

佛系老師才安穩？

付女士堅持維權，請來律師一定要追究班主任的刑事責任，聯合調查組說得已經很清楚了，付女士的做法令人無法理解。

田老師本可以不管不問，林同學愛聽課就聽課，不愛聽課就睡覺，她完全可以不去理睬的，她為什么冒著被投訴甚至被開除的風險去管？她不怕嗎？她錯在哪里，錯就錯在她太認真，怕林同學學不好。難道田老師成為佛系老師，林同學的母親才安心嗎？

田老師如果不去管，結果又怎樣？一個林同學把整個班級學生帶壞了，倒霉的會不會有是班主任田老師？