打破刻板標(biāo)簽,重塑成長(zhǎng)認(rèn)知。9月12日下午,重慶移通學(xué)院南湖書(shū)院為德國(guó)工程學(xué)院2025級(jí)300余名新生舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“破冰入院儀式”。活動(dòng)以“破而后立”為主題,通過(guò)沉浸式心理互動(dòng)、雙院協(xié)同育人機(jī)制展示和書(shū)院“家文化”浸潤(rùn),突出“心理破冰”和“身份重構(gòu)”兩大核心,成為高校新生教育中一次頗具創(chuàng)新意義的實(shí)踐。
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300余名學(xué)生“破冰”現(xiàn)場(chǎng)。重慶移通學(xué)院供圖
“破冰”成為整場(chǎng)儀式的人氣環(huán)節(jié)。現(xiàn)場(chǎng)“破冰行動(dòng)”中,學(xué)生親手鑿碎象征偏見(jiàn)與自我否定的冰墻,告別“唯分?jǐn)?shù)論”的標(biāo)簽困境;“風(fēng)鈴展望”中,學(xué)生書(shū)寫(xiě)大學(xué)目標(biāo),以具象方式寄托成長(zhǎng)愿景;“心理解壓站”則提供專(zhuān)業(yè)情緒疏導(dǎo),幫助新生緩解焦慮、建立積極心態(tài)。這一設(shè)計(jì)直面新生群體中常見(jiàn)的心理適應(yīng)難題,強(qiáng)調(diào)情感支持和心理賦能,成為書(shū)院育人模式中的一大亮點(diǎn)。
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300余名學(xué)生“破冰”現(xiàn)場(chǎng)。重慶移通學(xué)院供圖
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300余名學(xué)生“破冰”現(xiàn)場(chǎng)。重慶移通學(xué)院供圖
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),新生們?cè)谟∮凶约盒彰恼故緣ι项I(lǐng)取書(shū)院準(zhǔn)備的“入學(xué)禮”,并從南湖書(shū)院與德國(guó)工程學(xué)院兩位院長(zhǎng)手中接過(guò)“入院證書(shū)”,完成從“高中生”到書(shū)院“家人”的身份轉(zhuǎn)變。整個(gè)流程突出“儀式感”和“歸屬感”,強(qiáng)化集體認(rèn)同與自我期許。
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活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)新生姓名墻。重慶移通學(xué)院供圖
南湖書(shū)院方面表示,本次入院儀式是學(xué)校“以學(xué)生為中心”教育理念和“雙院制”育人模式的具體實(shí)踐,旨在通過(guò)情感融入和心理引導(dǎo),幫助新生突破自我設(shè)限、建立成長(zhǎng)自信,真正實(shí)現(xiàn)“破舊立新、揚(yáng)帆啟航”。
據(jù)悉,重慶移通學(xué)院圍繞“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理相關(guān)要求,持續(xù)深化書(shū)院制改革,突出“生活育人、文化育人、心理育人”的融合機(jī)制,打造更具包容性和成長(zhǎng)性的教育生態(tài)。
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