陪伴成長，見證蛻變，住培教師的心聲→ | 教師節特輯

躬耕教壇，丹心育才。值此教師節來臨之際，我們謹以“師者”系列報道，向每一位以專業與溫暖照亮醫學之路的教師致敬。

他們身肩臨床重任，勇攀科研高峰，更在學生成長的道路上傾注心力。在日常教學中，他們言傳身教、嚴管厚愛；在人生道路上，他們循循善誘、亦師亦友。

這些故事，見證著他們以智慧、耐心與堅持，塑造著一代又一代醫學青年的精神底色。謹此致敬每一個在黑板上寫滿真理、在病房中踐行仁愛、在實驗室里播種未來的——閃光的名字。

重癥醫學科

王麗純 副主任醫師

專注于膿毒癥、復雜腹腔感染、重癥急性胰腺炎及其他腹腔危重癥的綜合救治。

教學情況：中山大學醫學院臨床醫學導論任課老師，住院醫師規范化培訓院級督導、住院醫師規范化培訓全程導師、廣東省內科住院醫師規范化培訓結業考核考官。先后獲得2025年廣東省醫師協會重癥醫學醫師分會舉辦的第一屆重癥醫學操作性技能教學競技比賽活動特等獎、2024年廣東省畢業后醫學教育醫學模擬教師教學能力競賽技能賽道二等獎、2025年廣東省畢業后醫學教育醫學模擬教師教學能力競賽情景賽道三等獎。

醫學教育，是一座連接理論與生命的橋梁。而教師，便是這座橋梁的守護者，我們傳遞的不僅是知識的厚度，更是醫者的溫度。

在教學路上，我始終堅持“以學員為中心”，努力讓每一堂課都成為他們從“醫學生”走向“臨床醫生”的階梯。近年來，我在省級教學競賽中陸續獲得了一些肯定，包括廣東省第一屆重癥醫學操作性技能教學比賽特等獎、醫學模擬教師教學能力競賽技能賽道二等獎等。但我始終覺得，比獎項更重要的，是如何把“以學員為中心”的理念，真正融入日常教學的每一個細節。

在院內，我承擔了住院醫師規范化培訓中的急救模擬授課、入院教育等核心課程，同時也擔任廣東省內科住培考官、院臨床技能教官和教學督導，并參與機械通氣等專項培訓工作。通過“理論—模擬—實戰”層層遞進的教學模式，我希望幫助學員穩扎穩打、步步成長。

常常有人問我，“臨床已經這么忙了，為什么還要花這么多心力在教學上？”我的答案始終清晰而堅定：醫學，是“生命相托”的科學；而教學，是一場“薪火相傳”的使命。當你看到學員在模擬教學中眼神越來越篤定，當你見證他們逐漸養成臨床思維、學會獨立判斷，最終在真實診療中沉穩施治——那一刻，你會明白，所有付出都是值得的。

“守真”，是我對自己教學的承諾，守教育之真，用專業賦能成長；守醫者之真，以仁心傳遞溫度。我愿始終堅守在這條教學之路上，陪伴一批又一批年輕人走向成熟，成為他們從“醫學生”到“好醫生”路上的同行者與點燈人。以教育，溫暖生命；以教學，照亮未來。

麻醉科

張南榮 副主任醫師

中山大學附屬第六醫院麻醉科專業基地教學秘書，于麻醉科工作11年來，用心服務患者，為手術患者的麻醉安全保駕護航，做到“無事故、無死亡、無投訴”。

教學情況：中山大學醫學院本科生診斷學實驗課任課老師、本科通識課《生活中的小病小痛》任課老師、本科生《藥理學》任課老師，本科生外科見習帶教老師。先后獲得2024年中山大學附屬第六醫院優秀帶教老師，2025年中山大學附屬第六醫院優秀住培秘書，2025年中山大學附屬第六醫院模擬教學能力比賽一等獎，第二屆廣東省畢業后醫學教育醫學模擬教師能力競賽三等獎。

作為麻醉科專業基地教學秘書，主要負責住院醫師的培訓管理工作。說起來，我做住培教學秘書也有一段時間了，每天想得最多的，就是怎么讓年輕醫生們學得扎實、成長得順利。近三年來，科室住院醫師首次執業醫師資格考試通過率從50%穩步提升至75%，結業考核通過率連續三年達到100%。這份成績離不開整個團隊的共同努力，也讓我于2024年榮獲院級“優秀住培秘書”稱號。這份認可對我而言，是一份鼓勵，更是一份責任。

作為一名臨床帶教老師，我深深意識到，醫學教學不僅是知識的傳遞，更是一場需要持續創新的實踐。住院醫師正處于從理論走向臨床的關鍵轉型階段，教學需緊密結合臨床實際，著重培養其六大崗位勝任力。因此，在臨床帶教和操作技能訓練中，我注重因材施教，推行分層遞進的教學策略，并始終堅持“階梯式放手”，從示范操作到引導協助，再到監督獨立操作，逐步幫助學員建立臨床獨立處置能力。

模擬醫學作為一種較新的教學方法，它為提高住培醫師的實操水平和臨床思維提供了極大助力。為提升自己的模擬教學能力，我多次參加相關培訓與觀摩，持續積累經驗。2025年7月，我代表醫院參加了第二屆廣東省畢業后醫學教育醫學模擬教師教學能力競賽，并在技能操作賽道中榮獲三等獎。此次競賽切實達到了“以賽促學、以學優教、以賽促教、教學相長”的目標，也讓我更堅定了持續精進教學能力的決心。

教育是彼此成就的過程。未來，我將繼續深耕醫學教學，與住培學員并肩前行，在臨床與教學的的道路上共同進步、共同成長。

麻醉科

鄭志楠 主治醫師

深耕麻醉學臨床、教學與學術領域多年，擅長圍術期加速康復及器官保護。

教學情況：任中山大學醫學院臨床醫學專業診斷學實驗課教師、臨床醫學專業麻醉科實習教師，以及預防醫學與基礎醫學專業臨床麻醉學見習教師。同時擔任住院醫師規范化培訓基地麻醉科秘書、住院醫師規范化培訓全程指導教師，并任廣東省住院醫師規范化培訓臨床實踐能力結業考核考官。2024年榮獲中山大學附屬第六醫院“優秀住培帶教老師”稱號；2025年榮獲廣東省醫師協會麻醉科醫師分會住院醫師規范化培訓臨床小講課授課比賽特等獎。

我始終以“嚴管厚愛”為準則，深耕于住院醫師規范化培訓一線。自2021年擔任住培全程指導老師，并于2023年起任職麻醉科基地秘書，我一直堅信，住培是醫學人才從“學員”走向“醫生”的關鍵橋梁，而教師的使命，正是為這座橋梁筑牢每一塊基石。

在帶教過程中，我始終把“學員成長”放在核心位置，累計指導超過50名住院醫師，完成住培授課70余次。我習慣于用真實病例融匯理論，帶他們一步步拆解“從課本到臨床”的思維轉換，讓知識真正落地、用于實處。

2022年，我入選成為麻醉科專業廣東省住培臨床實踐能力結業考核考官，這段經歷讓我學會以“考官視角”反思并優化帶教細節，更精準地幫助學員應對實戰挑戰。2025年，我在廣東省醫師協會麻醉科醫師分會住培臨床小講課授課比賽中獲得特等獎。這份榮譽，也更堅定了我“以賽促教”的信念——教學不能脫離臨床，每一次授課，都應直指真實的能力提升。

我常提醒自己，麻醉科的教學，不僅是教技術，更是教擔當。曾有一位學員在獨立完成全麻插管對我說，“老師，您教我的不只是步驟，更是一種‘穩住呼吸、精準判斷’的底氣。”看著曾經帶教的學員在手術臺上獨當一面，在危急關頭冷靜判斷，讓我更加明確住培帶教的終極目標：在掌握技能的同時，真正內化“健康所系，性命相托”的醫者使命。

作為老師，最大的成就從來不是獎杯與證書，而是他們眼中那份對生命的敬畏與自信。未來，我愿繼續以無影燈為“講臺”，以臨床病例為“教材”，在住培之路上做永遠的“陪跑者”，與新一代醫師一道，守護那盞生命的燈火。

責任編輯：劉山青

初審：戴希安

審核：樂虞瑩、簡文楊

終審：李文敏

審定發布：李漢榮

稿件來源：中山六院