廣東
這幾天，“家委會”突然成了全網熱詞。
起因大家都知道，就是廣州一位爸爸在群里怒懟家委會，刷爆了朋友圈和熱搜。
其實事情剛出來的時候，我就在廣州萌芽家長社群里第一時間看到了（畢竟這些年深耕廣州家長群，哪能沒有個一手消息），但是非曲直我不打算多解讀，所以也沒參與這個話題。
后來，隨著輿論越炒越熱，我也好奇去翻了翻各大帖子，發現網上對“家委會”的看法五花八門，發人深思。
那一刻我突然想起，自己這些年也算和各種類型的家委會都打過交道，比如：
幼兒園時期的私立雙語學校家委會
小學低年級的IB國際學校家委會
小學高年級的公立學校家委會
小升初階段接觸的民間“中學家委會”
還有現在中學剛了解的公立中學家委會
可以說，市面上常見的家委會模式，我差不多都遇到過了。
所以今天也興起了念頭，想和大家聊聊我眼中的家委會“八卦史”，以及我的一些真實感受。
如果你也有過加入家委會、或者和家委會打過交道的經歷，也特別歡迎在評論區留言分享。
家委會這個詞是什么功能，如果問DeepSeek，它是這么說的：
說真的，孩子剛上幼兒園那會兒，我對這個概念還是一臉懵。
開學沒多久，群里突然開始推選“家委會”，我當時也沒報名，因為不了解。
后來才發現，私立雙語幼兒園的家委會，功能真的很多。
首先，在私立雙語幼兒園，家委會就是活動的總策劃。
私立學校活動還蠻多的，當時雙語幼兒園還過萬圣節，一切節日布置、游戲設計、聯歡活動，都是家委會牽頭做的。
但不僅僅是活動策劃，家委會更重要的身份，是家校溝通的橋梁。
印象最深的一次，是幼兒園管理層調整，很多家長擔心教學質量受影響。
結果家委會臨時組織了座談會，甚至還請了律師，幫大家起草反饋信送到教育集團。
那個函件我還保留在手機上，因為校方對家委會的反饋意見，是正式做了回應函的。
那一刻我也挺感慨的，原來家委會，在關鍵時刻，能成為家長的“代表組織”。
后來孩子轉到國際IB學校，家委會的風格和私立雙語學校差不多，但更顯得“國際范”。
比如，活動通知常常是雙語版，連調查問卷和反饋意見書也都用中英文撰寫，正式得像一份小型報告。
遇到和校方立場不一致時，家委會同樣態度堅決，會據理力爭，推動學校作出改進。
資源層面也更寬廣。家長聯誼、志愿者活動，往往能拉來大企業、公益機構的參與，規格直接拉滿。
再后來，我們從體制外回到體制內，我也是真切感受到公立學校的家委會和體制外家委會的區別。
和國際學校不同，公立學校的家委會要幫忙的事情更瑣碎。
一方面，他們要承擔不少事務，比如買物資、準備各類活動的服化道、協調活動安排等，還要在學校和家長之間做溝通橋梁，提高班級凝聚力......
另一方面，公立學校家委會還要負責班費的管理和開支，這往往是最容易引起爭議的部分——只要和錢掛鉤，立場就很難完全統一。
這里其實有個背景差異：
公立學校的家委會沒有獨立經費，只能靠班費來維持運作；
而國際、私立學校則不同，他們的經費通常來自家長自愿承擔、企業或個人贊助，以及學校本身的支持，很少涉及到“統一收班費”的模式。
所以，兩者相比，國際和雙語學校的家委會氛圍普遍輕松，而公立學校的家委會就很容易陷入“錢該怎么花”的拉鋸戰。
我是比較幸運的，我家兩個孩子所在的班級，家委會的管理和分工一直很和諧，家長和家委之間關系也融洽。
但我閨蜜就沒這么順利，她班因為一次矛盾鬧得很僵，結果現在班級氛圍特別冷清，很多家長都不愿意再參與活動，班級凝聚力也明顯下降。
那次是參與一次大型文藝演出，家委會的幾位媽媽（包括閨蜜在內）輪流請假，把孩子們的服化道和排練都包了。
可忙活了大半個月，最后還是有家長嫌“錢花得不值”，覺得浪費了孩子大量的時間，都是家委會“瞎折騰
”。
閨蜜無奈地跟我說：“做家委心好累，只有干過才懂這份苦。”
所以，我在公立學校的家委會，包括在社群里聽到的，始終是兩面性：
有些班級，家委會真心實意的付出是得到一致的贊譽，但有些班級，家委會無論做什么，都會面臨質疑和抱怨。
有時候我也在想，這些爭議大多并不是家委會本身的問題，而是家長們的期待不同，期待一旦不一致，再涉及到錢款開支，矛盾就更容易冒出來了。
再后來，去年Joshua經歷了一場小升初，我又看到了一些讓我大開眼界的家委會凝聚力。
這時候的家委會，嚴格來說已經不算是學校里的組織了，而更像是中學家長們自發的“校級民間聯盟”。
面對一群小六生的家長們，不少學校的家委會家長會自發組織，作為學校的“民間代言人”，向我們分享中學的校園生活，學校特色文化，讓我們提高對學校的了解和認識，增進情誼和好印象。
還有家委會家長們會自發組織聚會，一起AA制下午茶，聊聊天，作為過來人跟小六的家長們聊聊孩子的小初銜接，言無不盡、知無不答。
有緣分的可能最終能走到一起做校友，沒緣分的話也沒關系，家委會家長們會持續跟大家保持聯系，也許小升初不見初升高見。
也算是別有一番風味了。
Joshua進入中學后，我們班目前還沒成立家委會，但已經有熱心家長積極參與到學校的各項活動中了。
坦白說，開學初的事務真的挺復雜。
對新生班級來說，前期就是一場“開荒戰”。人數多、瑣事雜，從配置儲物柜到對接各類開學安排，事無巨細。
所以單靠老師根本忙不過來！還是需要大家一起上手，才能把班級節奏帶順。
于是熱心家長（我們也叫臨時家委會）成了最前線：收取和統計班費、忙前忙后、公開和梳理賬目。
我真的很感謝這段時間主動幫忙的家長們。正是因為他們的付出，班級在開學伊始就能迅速步入井然有序的節奏。
一個班的凝聚力，是從大家都愿意伸手分擔這些瑣事開始的，不是嗎？
當然，后面更多的中學家委會功能我還沒開發，有初二初三的學姐學長家長分享下啊
這段時間網上關于“家委會”的討論很多，我看下來大體分成兩個立場：
一個立場是站在私立、國際學校，國外模式角度；
另一個立場則是基于國內模式角度。
我確實也想補充一句：國內家委會這件事，真不能用國外的模式直接套用。
我之前所在的國際學校和私立雙語學校，包括在歐美等地，家委會更像“Parent-Teacher Association（PTA）”，是一種志愿者組織，PTA建立目的，是構建家長與學校之間的橋梁，成員主要由家長和老師組成。
PTA既不隸屬于官方，也不隸屬于學校，其工作內容包括學生生活的方方面面，但幾乎不會涉及“收班費”。
但在國內，教育資源緊張、學校規模大、老師負擔重，家委會就不可避免要承擔事務性工作。
雖然從程序上有班級家委會，年級家委會和校級家委會三個層級，但主要還是以班級家委會為主，主要關注于本班級的教育、教學基本工作，幫助班級辦些實事。
尤其在公立學校，家委會成了“潤滑劑”：既要幫老師減負，又要安撫家長情緒。
在這種背景下，單純用“家委會不是家長代表”來批評家委會，未免有失偏頗。
我覺得，如果沒有那些不計辛苦、無償付出的家長，一個班級的運轉效率會低很多。
國內學校資源有限，家委會已經承擔了很多職能，真的是很辛苦了。
當然，從各種評論和現實情況來看，國內家委會的矛盾，還有一個繞不開的點：人情世故。
有人覺得當家委能靠近老師，為孩子謀利
有人擔心不參與會“吃虧”
有人真心付出，卻常常被誤解
所以問題或許并不在家委會本身，而是升學或關系等競爭激烈，讓很多家長天然帶著“利害眼光”，一旦戴上濾鏡，很多事情就說不清了。
總而言之，一路走來，我發現：家委會在某種意義上，也是家校關系的一面鏡子。
它既能讓老師省心、班級更順暢，也可能引來不必要的爭議。
我知道廣州也有國際學校已經直接撤掉了“家委會”，但大多數學校還是選擇保留。
畢竟無論是從學校和老師的角度，還是從家長之間的組織與凝聚力來看，家委會總體上還是利大于弊的。
我個人的態度是：
家委會不是必需品，加入與否全看自己；
但一旦決定加入，就要明白這是一個費時費力的奉獻角色；
它的價值，不在于你能為孩子爭取多少“暗利”，而在于能不能幫班級提升凝聚力，讓孩子們在班里更有歸屬感。
家委會本身并無對錯，關系的好壞關鍵在于參與的人和心態。
如果保持透明、互相體諒，它就是橋梁；若功利心太重，每個人都有自己的小算盤，它就可能變成“戰場”。
以上都是我的一己之見，你怎么看家委會呢？我也想聽聽你的想法。
「萌芽規劃聊天局」
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