女兒抑郁無助背后，竟然藏著這些不為人知的秘密

阿芳初次來咨詢室的時候，是由她母親領著的。她瘦瘦小小的個子，充滿稚氣的臉上戴著一副眼鏡，顯得異常文弱。在她母親介紹情況時，她一直靜靜地坐在沙發的角落，埋頭玩弄上衣的拉鏈。而當咨詢室只剩我倆時，她顯得更緊張。于是，我只好隨意詢問一些初次訪談的問題。未等我說完，她就耷拉著肩膀，嗚咽起來。我默默等待她平靜下來，心想，她一定是遇到非同尋常的事件觸發了。望著她柔弱的身體因抽泣而不停顫抖，我甚至涌出一股保護、照顧她的沖動，但我克制著，不讓自己被她的處境所牽制。

好一會兒，終于聽到她傷心地說道：“劉老師，我完了。爸媽要離異，他們不要我了。我怎么辦啊？”

她悲傷的眼神，是那么的無助和迷惘。我嘆息著，遞過紙巾，“不，你很可愛。不僅是好學生，也是個乖孩子。父母怎么會不要你呢。究竟怎么回事，跟我詳細說說，好嗎？”

望著我真誠的眼神，她斷斷續續講起來。

我了解到，近年來，阿芳父母隨著經濟狀況的改善，感情卻日漸淡漠。近半年來，家庭矛盾逐漸升級，已經走到了離異這一步?，F在，正鬧財產分割和阿芳的監護權。可憐阿芳小心翼翼地生活，刻苦學習以博取父母歡心，終究阻擋不了家庭的破裂。面對這一創傷事件，她心中那種慌亂、無措，更與誰人說？而壓抑太久的情緒，也使她形成了許多扭曲的想法。如：父母離異，就意味著爸媽不要自己了，離異是我造成的，爸媽離異，我需要在父親和母親之間進行選擇等等。

我通過場景重建干預，修正她扭曲的認知模式，她意識到自己的一些過于偏激、不太客觀的想法，逐漸學會了從多個角度看問題，心境也隨之開闊明朗起來。

我對阿芳的父母進行了家庭指導，當他們聽了我關于阿芳的情況后，都非常驚訝、內疚。她的母親更是哭出聲來。我建議他們當阿芳在家的時候，不要互相詆毀、謾罵。更不能當著孩子的面爭吵或者為爭取孩子的監護權，而在阿芳面前討好，并借此貶損夫妻中的另一方。究竟跟誰生活，讓孩子自己來決定，自己做出選擇。此外，每天盡量騰出時間，跟阿芳談心，坦誠告訴她，父母為何離異，并表示即使離異仍然關心她、愛她。

不久之后，阿芳母親告訴我，她不僅和阿芳能坦誠相待、關系更近了，而且他們夫妻關系也因為增進交流與溝通，變得友好起來。

在離開咨詢室的時候，我注意到阿芳胸前掛著一塊心形玉佩。她坦然告訴我玉佩是爸爸送給她作留念的。雖然她選擇了和媽媽在一起，但并不覺得失去了爸爸的愛?！拔覀兏粢恍瞧?，見一次面。”她平靜甚至有點驕傲地說。

我希望離異父母能有所啟發。對孩子而言，父母離異，不啻平地驚雷。若處理不當，可能使孩子承受巨大的內心壓力，造成長久的心理創傷。父母與子女應多些交流，多些溝通，多些傾聽，使孩子能逐漸接受、適應生活的變遷。