女兒討好型人格背后的真相，家長都忽略了這個關鍵因素

阿秋是一名大四年級的女生，給我的感覺是孤傲、冷淡，好像把自己隔絕在一個孤島上，別人無法走近，而她又無法依靠自己的力量走出來。我問她為什么會在這個時候，會在此時此刻來到咨詢室，她說她做了一個震驚自己的夢，在夢中她聽見兩個人在對話，其中一個對另一個說“救救我！救救我！”。醒來時的她淚流滿面，心頭彌漫著不可壓抑的悲傷，這讓她不知所措。我想這是她的潛意識中向上的一面開始提醒她，她需要踏上解救自己的道路。

通過進一步的交流，我知道了發生在這個女孩身上的故事。

在上大學以前，阿秋的功課一直是年級前幾名，母親在提到女兒的成績時非常自豪。母親認為沒有任何事情比學習更重要了。盡管阿秋從小就表現出非凡的寫作天賦，但為了獲取母親的贊賞和承認，她乖乖地聽從母親的要求，將大部分時間用在刻苦讀書上，而她又無法抵擋小說對她的吸引力，于是她就偷偷地看，偷偷地寫。

到了大學之后，一切都和以前不一樣了。阿秋在大一上學期測驗時就發現失去了自己的堡壘，在學業上她不再擁有那獨特的地位了。她不知道應該怎么辦了，她不知道她成績不再好之后，還是不是自己了。她不知道自己成績不再好之后，還是不是母親的好女兒了。所有的疑惑讓她開始無心學習，每天沉迷于網絡游戲，在游戲中她找到了久違的自信，于是更加無法自拔，夜夜流連在游戲中。但是她又無法支付打游戲的費用，就用寫小說的稿酬來支付。后來她發現發表小說居然可以得到同學們的崇拜和承認，于是又沉迷在寫小說的世界中。這樣，阿秋的大學生活就剩下寫小說和打游戲這兩件事情。現在她覺得這樣的自己是無法適應社會的，特別是面臨著畢業和就業的雙重壓力，讓她覺得自己無法再承受下去了。

發生在阿秋身上的故事讓我很痛心，我希望能夠幫助她找到真正的自己。

在幫助阿秋處理壓抑已久的情緒之后，我和她一起探討了對母親的情感。實際上，阿秋一直在尋求母親對她的承認，偏偏母親只承認她的一部分，成績好的那一部分。母親對她的期望是那樣高，她越努力，母親的期望值也升得越高，因而，她好像永遠都不能達到母親的標準。她對母親愛恨交加，但是一直都不敢表達對母親的恨意。于是，阿秋將這種恨意深深地壓抑在心底，以致連她自己都不知道如何表達對母親的恨了。

我通過場景重建干預，阿秋慢慢地眼睛中充滿了淚水，她終于釋放了壓抑很久的恨意。

我和阿秋一起探討了她內心的真正需要，并和她一起設計了以后的生活計劃，希望她能夠在走出咨詢室之后，對自己的生活有一個清楚的計劃，而不至于在現實中又迷失自己。

阿秋的問題表面上看來是網絡沉迷，但這背后卻隱藏著別樣的問題。

從小到大，母親的聲音一直縈繞在阿秋的耳邊，揮之不去。阿秋自己也這樣覺得，只有讓周圍人覺得她是特殊的一個時，自己的存在才是有意義的，這樣的意識已經滲透到阿秋的骨髓里。

到了大學之后，阿秋體驗到生平初次失敗，這讓她產生了自我懷疑與自我否定。為了繼續擁有與眾不同的感覺，她開始從另外的領域讓自己特殊起來，寫小說，然后發表。打游戲，打得很棒。這樣，她體驗到自己的優越感了，覺得自己依然是那么優異，依然是那么與眾不同。但是，現實中這樣一個自己，又讓她很有負罪感，因為這違背了母親的意愿。同時，現實中的自己和真實的自己又是有沖突的。這內部的不和諧造成了阿秋今天的問題。

阿秋的母親只是讓她好好學習，只要成績好就是母親的好女兒。一旦成績不好了，阿秋就毫無價值了，這是她們母女之間進行的交易，一場雙方默認的交易。所以進入大學后，雖然沒有了母親的管制，但是母親還是存在于阿秋的內心，不停地向她發出指令。當阿秋沒有在新的學校繼續保持她的地位，沒有繼續與眾不同時，她開始譴責自己，因為她覺得母親一定會覺得她不好了，母親一定不會喜歡她了。但是她又沒有形成自己的現實理想，于是，她開始逃避自己的問題，將自己流入網絡中去，流放到游戲中去，這樣，她就什么都不用想了，當然也就無所謂痛苦了。

幸運的是，阿秋的真實自我已經向她發出求救聲，阿秋在咨詢室中已經慢慢開始成長，聽取自己內心的聲音，尋找適合自己的路。

愿天下的父母能夠認識到孩子真正的需要，讓孩子能夠活得更真實、舒展，也愿阿秋生活得更自主、舒暢。