七（上）語文第一單元寫作指導

在實際生活里養成精密觀察跟仔細認識的習慣，是一種準備工夫。不為寫文章，這樣的習慣本來也得養成。

如果養成了，對于寫文章太有用處了。你想，咱們常常寫些記敘文章，講到某些東西，敘述某些事情，不是全都依靠觀察跟認識嗎？

人家說咱們的記敘文章寫得好，又正確又周到。推究到根柢，不是因為觀察跟認識好才寫得好嗎？

（摘自葉圣陶《拿起筆來之前》）

一、寫作中，我們可以從哪幾個方面去選取素材？

（1）從家庭生活中選取素材。

我們要關心身邊那些普普通通的人和事，用細膩的心去尋找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養觀察的敏銳性、深刻性和全面性。

在家庭生活中，我們要主動承擔一些力所能及的家務勞動，多和家人溝通，從中找到生動有趣的寫作素材。

（2）從校園生活中選取素材。

①校園生活是豐富多彩的，同學們的性格是各不相同的。平時細心觀察，我們會發現，每天都有新鮮事發生，每天都有不同的感受，每天都能發現同學身上的微妙變化。這些都是一個個鮮活生動的寫作素材。

②從各個學科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時時是語文，事事是語文。一節精彩的生物實驗課、一場激烈的籃球比賽、一堂難忘的手工勞動課，無一不是作文的好素材。

（3）從社會生活中選取素材。

①走進大自然，培養良好的觀察力。不同的季節，大自然會呈現出不同的色彩;不同的時間，天氣也會千變萬化：

或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學會捕捉間的靈感。

②關注社會生活，擴大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應當關注社會生活，多讀書，聽廣播，收看有意義的電視節目，擴大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。

二、選取素材需要注意什么？

①切入點要小。所選擇的事例要“小”而“典型”。“小”，主要指生活化、具體化，不宜寫得“大”而空泛。“典型”，主要指不要落入俗套，要具有代表性。

②運用細節描寫。抓住細節，寫出特點。可以通過外貌、語言、動作、神態、心理等細節，精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述，使文章更生動更有感染力。

③多角度感受生活，表達自己獨特的體驗，將觀察對象與自己的情感聯系起來，表達鮮明生動、印象深刻的感受和體驗。

三、回顧本單元課文里的寫景精彩片段，總結概括寫景的技巧。

①抓住景物特點。如《濟南的冬天》就抓住了濟南冬天“溫晴”的特點來寫。觀察家鄉九月份的氣候和景物特點，可以從景物本身的色、狀、形、味等方面來描寫，也可以從自己的感受（如穿戴）等方面來描寫。

②合理選擇寫作手法。在寫作時，還應根據事物的具體情況，恰當地運用詞語，貼切地采用修辭手法及敘述、描寫、抒情等表達方式，具體描繪出事物的特征，表達自己的真情實感。

③合理安排寫作順序。按一定次序寫景狀物，可以讓文章更有條理。如《春》中描繪“春花圖”時按照由高到低的空間順序寫花，《濟南的冬天》中寫“薄雪覆蓋下的小山”時按照由高到低的順序寫山，《雨的四季》按照四季變化的時間順序寫不同季節的雨的特點。

四、寫作指導資料庫

寫作實踐一

片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應發生了許多變化。

你注意到這些變化了嗎？到生活中去細心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段200 字左右的話，描述這些變化。

提示：

1. 關鍵是要善于發現，觀察、感受到的點點滴滴都可能成為寫作的素材，可以先積累下來。

2. 注意“九月份”這個特定的時節，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出來。

滿分范文示例

校園的秋天

秋天校園的清晨是寧靜的！走進校園一陣微風吹過，楓樹葉一片片落下，葉子在天空左搖右擺，好像在對楓樹媽媽說：“再見！”再仔細看看，梧桐樹的葉子有的全黃了，有的一半黃一半綠，五彩繽紛地飄落下來，像五彩的蝴蝶在空中飛舞！（通過比喻擬人等修辭手法寫出了秋天的色彩斑斕）

這時，一股香氣迎面撲來，抬頭望去原來是校園花壇里的那棵桂花開了，真是“金秋十月，十里飄香啊！”也飄來了秋天的涼爽！同學們一個個都戴著紅領巾，背著書包高高興興地走進學校，見到老師，同學們都有禮貌地打招呼，老師也向同學們問好，一切都是那么美好。

秋天校園的中午是熱鬧的！花園里的花草樹木都露出了笑臉，仿佛都在比美，看誰才是最美的！

菊花說：“我是最美的，我不僅可以供人們欣賞還可以幫助人們降火清肺呢！”桂花說：“我比你更厲害，我不僅美，還可以吃，更可以十里飄香！”見到桂花和菊花爭論不休，旁邊的狗尾巴草說：“你倆別爭了，我才是最美的，你們沒聽說過野火燒不盡，春風吹又生嗎？”這時菊花和桂花都笑了……（多個擬人修辭綜合運用，寫出了花草樹木的生機勃勃）

同學們在操場上玩著游戲，他們有的踢足球，有的打籃球，有的玩老鷹捉小雞，有的打乒乓球……校園里到處都是歡聲笑語！

【名師點評】

小短文從兩個方面對校園的秋天進行描繪，第一段寫出“秋天校園的清晨是寧靜的”，通過比喻擬人等修辭手法寫出了秋天的色彩斑斕。第二段寫出“秋天校園的中午是熱鬧的”，通過多個擬人修辭的運用，寫出了校園的歡聲笑語。

寫作實踐二

升入初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學……你想必有許多新的見聞。

試著作一番觀察，拿起筆，將自己印象最深的一點寫下來，字數不限。

提示：

1. 全新的校園環境、不一樣的課堂活動、初次見面的老師和同學……都可能成為寫作的內容。要試著打開思路，擴展視野，豐富自己觀察的角度。

2. 印象之所以“深”，想必是因為這些見聞帶給了你不一樣的觸動。在講述的同時，也要注意表達你真實而獨特的感受。

3. 寫完之后與同學分享，看看各自的所見所感有什么相似和不同。相信通過這樣的交流，你不僅會結識新朋友，也會在如何觀察和思考方面得到更多的啟發和靈感。

滿分范文示例

“潑辣”的同桌

《紅樓夢》里有王熙鳳，人稱“鳳辣子”，我班今有李小鳳，人送外號“朝天辣”。轉到這所學校后，我印象較深的第一個新同學就是她——我的同桌，她的“潑辣”讓我大開眼界。（開頭通過四大名著中王熙鳳的經典形象引入，吸引讀者）

朱唇未啟辣先聞

“‘朝天辣’駕到！”班級“朝天辣”在前門大吼一聲。（朝天辣、朝天辣，兩個有趣的外號突出了人物的性格。）誰呀？我斂聲屏氣，探頭瞥去。只見，來人身穿一件大紅外套，腳踏一雙長筒直靴，披一肩烏黑長發，抬頭挺胸，邁著雄赳赳的大步徑直走到我隔壁桌坐下了。

前桌同學小聲告訴我：“這就是我們班的‘鳳辣子’，可厲害啦！班上很多男生都不敢招惹她。”我不禁目瞪口呆，只覺得有一股辣味潛入骨髓。平息風波火辣辣

課間休息時，一個小紙團目標分明地奔向了正在整理課堂筆記的“朝天辣”。她回頭張望，發現了后排兩個“經營”著“紙團工廠”，還在不斷向遠方投射的男生。“朝天辣”怒了，只見她旋風般跑到教室后排，原本精致的丹鳳眼一下子瞪得圓鼓鼓的，臉部緊繃著。

她雙手叉腰，左腳使勁一跺，張嘴吼道：“你們兩個是不是有點過分了！”那兩個男同學見她這副樣子，頓時嚇得不敢發聲。哈哈，誰讓他們惹怒了“朝天辣”呢？收交作業辣味足身為語文課代表的“朝天辣”，可是收作業的一把好手。

她每天來到教室后，總是守在門口，發動她的“獅吼功”：“都快點交作業啊，否則休想進門！”搗蛋鬼李同學想偷偷溜進去，不料“朝天辣”以迅雷不及掩耳之勢抓住了他的書包：“你還沒交作業呢。寫了沒有？沒寫就趕快補。”看著眼神里都冒著辣氣的她，李同學嚇得乖乖地補起了作業。（三個小標題形式新穎，結構完美，寫出了人物的三個不同特點。）

當然，“朝天辣”也有溫柔細膩的一面。和她做同桌近一年，我們一起經歷過許多風雨。

有時我考試不理想，她就會裝作大大咧咧地拍拍我的肩膀，看著我說一聲：“沒事，有我在，咱們一起努力，下次一定會考好的！”于是，我渾身似乎又充滿了干勁。雖然她足夠“潑辣”，但也足夠率真有趣，她是我心中永遠的“朝天辣”。

【名師點評】

①結構完整，中心明確。小作者緊緊圍繞同桌“潑辣”的特點結構全文。首段開門見山；第二至四段分別以小標題領起，概括具體表現；結尾再次強化。全篇條理清楚，層次分明。

②描寫細膩，人物形象豐滿。小作者善用描寫，有初見時的外貌描寫，平息風波、收交作業時的語言描寫和動作描寫，這些描寫方法的運用，使同桌“潑辣”“率真有趣”的形象躍然紙上！

寫作實踐三

在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么事情讓你深受觸動，難以忘懷？回憶當時的情景，把它寫下來。題目自擬。不少于 500 字。

提示：

1. 生活中讓你動情的事可能有好幾件，要從中選擇一件讓你最受觸動的事情來寫。可以先把這件事講給身邊的同學們聽，看看他們的反應，然后再落筆。

2. 在記敘時，要交代清楚時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果等要素，讓記敘眉目清楚。

3. 除了記敘經過，還要抒發自己的感受。可以開門見山或篇末點題，也可以與記敘相結合來表達。

滿分范文示例

成長的芬芳

成長，伴著一路芬芳。我們行走在成長的道路上，路邊的花開得正艷，一陣陣芳香撲面而來。（開篇緊扣題目，引出話題“成長，伴著一路芬芳”，總領全文）

親情之花

“秋天了，天氣慢慢變冷了，記得多帶些衣服，哎，要不然把棉襖也帶上吧……”“你這個孩子，怎么不聽我的話呢？從家里多拿些蘋果，少買點零食，每天記得多吃蔬菜，不管貴不貴，飯菜都要多打一些，要吃飽，別怕長胖，聽見了嗎……”

嘮叨，似乎是媽媽的專利，每個周末回家，這都是我的一項“必修課”，雖然我已經聽得可以倒背如流了，但媽媽仍然樂此不疲，每次都要嘮叨半天，生怕我會忘記。

我輕輕地摘下這朵“親情之花”，深深地埋藏在心間，讓它濃濃的香味伴我一路前行！（此處以“親情之花”比喻媽媽的“嘮叨”，新穎貼切，所描寫的情景生活氣息濃郁。）師生情之花

考試，考試，考試！上了初中以后聽到最多的詞匯就是這兩個字了。迎接一場考試像迎接世界末日一樣。在期中考試前一晚，我雖然復習了很多遍，但躺在床上還是輾轉反側，久久難以入眠，折騰到半夜好不容易才睡著，到了第二天考試時大腦卻是一片空白，會的都不考，考的都不會，仿佛身陷絕境。

發試卷了。一個個鮮紅的大叉像一把把利劍刺痛了我的心。天空陰沉昏暗，綿綿細雨仿佛也在嘲笑著我的無能。“別灰心哦，陽光總在風雨后，愛拼才會贏。只要你再努力一把，下次一定能考好！”多么熟悉的聲音，多么溫暖的話語，這是班主任那渾厚的男中音！

一聲問候，一句鼓勵，讓我的心豁然開朗。師生情猶如一朵美麗的鮮花，一直陪伴著我，讓我在浩瀚的學海里遨游，在崎嶇的山路上跋涉，它必將為我的求學之路灑滿芬芳！

友情之花

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子……”一個班級，一群可愛的同學，讓我的校園生活充滿了歡聲笑語。

夜晚時分，我拖著疲憊的身軀回到宿舍，躺在床上，舍友們正在“胡吹海侃”，全班同學都被我們配上了形象的綽號，“小喜鵲”“烏骨雞”……讓我們笑到肚子痛。“咔嗒，咔嗒……”一陣皮鞋聲由遠及近，我們知道是班主任來了，宿舍里頓時鴉雀無聲。夜晚靜悄悄的，大家紛紛作熟睡狀……很多晚上，我們都在這樣的場景中進入了夢鄉。

同學間的友情隨著時間的推移一天天地加深，它就像一朵幽香沁人心脾的鮮花，將會芬芳我初中三年的美好時光！（結尾抒情，升華文章中心）

【名師點評】

這篇作文最大的亮點在于小作者的細節描寫。小作者選取了初中生活中的親情、師生情和友情三方面素材，較為全面地再現了成長過程中的快樂時光，重點突出了“嘮叨”“安慰”“說笑”三個閃光的細節，表現了小作者在生活中體會到難以忘懷的溫暖。

中考滿分范文寫作示例

作家史鐵生的《那個星期天》，記述了自己小時候一個星期天的經歷，表達了真實的情感體驗。

在你的記憶中是否有一個星期天，發生過特別的事情，遇見過特殊的風景，獲得了別樣的體驗？在你的想象中是否有一個星期天，經歷一場奇遇，解開一個謎團，見證一個奇跡？

以“那個星期天”為題作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：作文內容積極向上，字數在 600—800 之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【寫作指導】

這是一篇命題作文。題目中的關鍵詞“星期天”，則應是一個不同尋常的、令人印象深刻的、對自己有特殊意義的星期天。只要寫出自己的經歷以及對自己的影響或啟示即扣題。我們要從一個普通、平常的“星期天”里，從一件尋常、平凡的事情中看出非凡的意義，要以積極健康的情感態度來觀察生活，并發現“星期天”的美好，感悟其中蘊含的價值。構思時，可從回憶入手，把真情實感訴諸筆端。要求事件清晰具體，語言簡潔生動。

【滿分范文】

那個星期天

因為考試成績不理想，老師的批評、同學的嘲笑，令我心情十分低落，所以那個星期天，我十分懶散，只想躺在床上睡過一天。

可爺爺偏偏不讓，說什么也要讓我陪他一起去爬山。“我實在沒什么心情啊！”我不滿地抱怨，可爺爺還是堅持要我去。爺爺一向疼愛我、照顧我，我不想讓他失望和傷心，所以盡管不情愿，我還是收拾好心情，和爺爺一起出發了。

那是一個晴朗的好天氣，但我只覺得外面的一切都格外不順眼，就連小鳥那婉轉的歌聲也不那么動聽了。

行至山腳時，從山石間奔流而下的小溪濺起了清涼的水花，水花打在我的腳面上，我一激靈，精神不由一振。

平時，我們都是從山的南面登上山，這次爺爺卻選擇從北面登山。“膩了，圖個新鮮！”爺爺解釋道。可這分明是“自討苦吃”啊！明明南面的山路相對平緩，人們散步、遛彎也大都從南面走。北面光禿禿的，沒什么風景不說，還十分陡峭難爬。一開始，我還精力十足，但隨著漸漸登高，眼前除了石頭，還是石頭。在山石間，我小心翼翼地尋找著立足的臺階，由于鮮有人煙，臺階漸漸

被荒草埋沒，我不得不手腳并用，不斷探尋著方向，掙扎著向上。

爺爺不緊不慢地跟在我身后，當我已經氣喘吁吁時，他仍是如履平地。“爺爺，等等我！”一不小心，老當益壯的爺爺就走在了我前面……

終于，我們登上了山頂。頭頂烈日炎炎，腳下芳草萋萋，涼爽的風吹拂著臉頰，我感到心情舒暢，心中的沉悶一掃而光。

爺爺指著身后崎嶇的山路，自豪地說：“怎么樣，傻孩子？路再難走，不也被我們踩在腳下了嗎？遇到困難不可怕，怕的是不敢站起來！”

此刻，我才恍然大悟。原來爺爺選擇崎嶇難行的北面山路，是為了告訴我：遇到問題，千萬不能逃避，要積極勇敢地去面對。如此一想，考試失利的陰霾一下子煙消云散，我的心中一片寧靜，并默默地下定決心：不論學習之路是平坦還是坎坷，我一定要勇敢地走下去，攀登人生的頂峰！

【名師點評】

全文回憶了“我”因為考試失利，在一個星期天跟爺爺爬山后獲得感悟的事。考生善于捕捉生

活鏡頭，將語言、動作、心理描寫相結合，真實而細膩。最后以自己的感受結尾，突出了文章主旨。

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