為什么下棋好的孩子，數(shù)學(xué)都不會(huì)差？

給適齡孩子一個(gè)開學(xué)驚喜！頭部在線棋類品牌奕小象棋院開學(xué)季福利上線啦～這次推出的是4-8人小班直播課，不論是圍棋、國(guó)際象棋，還是中國(guó)象棋，都能系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

新學(xué)員還能直接拿到開學(xué)大禮：京東售價(jià)2999元的元蘿卜AI下棋機(jī)器人（四合一）！算下來(lái)，課時(shí)單價(jià)不到30元，性價(jià)比真的太高了。作為家有小棋童的我都忍不住心動(dòng)了：

• 興趣愛好——棋類啟蒙值得入手；

• 長(zhǎng)期陪練——AI下棋機(jī)器人還能隨時(shí)切磋；

• 合家互動(dòng)——老少都可以跟AI對(duì)弈，其樂(lè)融融。

福利名額有限，這次只開放300個(gè)名額。有需要的姐妹們可以在公眾號(hào)回復(fù)【社群】，鎖定福利并預(yù)約直播間～

點(diǎn)擊預(yù)約直播間

數(shù)學(xué)家格·哈爾基曾在《數(shù)學(xué)家的自白》中寫道：“拆解國(guó)際象棋的棋題，就像是在解一道數(shù)學(xué)題；而下國(guó)際象棋，就仿佛是在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。”

這句話，我特別認(rèn)同。縱觀科學(xué)領(lǐng)域的許多頂尖學(xué)者，他們當(dāng)中不少都是棋藝愛好者。

無(wú)論是國(guó)際象棋、圍棋，還是中國(guó)象棋，都和數(shù)理思維的拓展有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

我家兩個(gè)孩子也是小棋童，幼兒園大班開始接觸棋類，Joshua學(xué)了3年圍棋，Eric學(xué)了2年國(guó)際象棋。

雖然不能說(shuō)有多專業(yè)，但是作為一個(gè)興趣熏陶，我們是實(shí)打?qū)嵏惺艿搅似孱悓?duì)大腦的幫助。

棋類不僅僅是游戲，它更是孩子早期數(shù)理思維訓(xùn)練的“隱形課堂”。

家里至今還保留著隨時(shí)可下的圍棋和國(guó)際象棋

昨天我分享了孩子學(xué)棋的一些趣事（），今天就接著來(lái)聊聊，孩子要如何入門棋類啟蒙。

三大棋要怎么選

很多家長(zhǎng)（包括我在內(nèi)）在孩子四五歲時(shí)都會(huì)動(dòng)念頭：要不要給孩子學(xué)一種棋？理由很簡(jiǎn)單，棋能開發(fā)智力、培養(yǎng)專注力、磨煉耐心。

可一旦開始選棋，問(wèn)題就來(lái)了。

棋的種類太多，圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋，到底該怎么選？

我當(dāng)年就把這個(gè)選擇權(quán)交給了兩個(gè)孩子，結(jié)果哥哥選了圍棋，弟弟選了國(guó)際象棋，而我自己更喜歡中國(guó)象棋。

這下子，三大棋的獨(dú)家功效也都被我們拆解出來(lái)了。

我觀察了很多年，發(fā)現(xiàn)國(guó)際象棋和圍棋和中國(guó)象棋，其實(shí)也是各有特色的。

1. 圍棋：培養(yǎng)全局觀與戰(zhàn)略思維

圍棋棋盤大、落子多，勝負(fù)并不在一兩顆子，而在整體布局。

• 培養(yǎng)全局觀：孩子必須學(xué)會(huì)從長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題，而不是只盯著眼前的小得失。

• 增強(qiáng)耐心與專注力：一盤棋動(dòng)輒上百手，孩子需要長(zhǎng)時(shí)間保持注意力和思路連續(xù)性。

• 鍛煉抽象思維：黑白子沒(méi)有固定功能，孩子需要在極簡(jiǎn)規(guī)則里不斷推演變化。

因此，圍棋更適合培養(yǎng)戰(zhàn)略思維與大格局，能讓孩子逐漸學(xué)會(huì)在復(fù)雜局面里抓主次、定方向，這個(gè)戰(zhàn)略部署能力對(duì)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)思維幫助都很大。

2. 國(guó)際象棋：培養(yǎng)邏輯推理與數(shù)學(xué)思維

國(guó)際象棋棋盤是8×8的方格，每個(gè)格子有坐標(biāo)，棋子走法各異。

• 強(qiáng)化數(shù)學(xué)直覺(jué)：棋盤坐標(biāo)與數(shù)學(xué)中的平面直角坐標(biāo)系高度契合，孩子很快就能建立空間感。

• 訓(xùn)練計(jì)算與比較：棋局中的“換子”問(wèn)題，本質(zhì)上就是數(shù)學(xué)里的數(shù)量計(jì)算與價(jià)值比較。

• 提升邏輯推演能力：孩子必須預(yù)測(cè)對(duì)方反應(yīng)，提前規(guī)劃多步路線，這是非常典型的“如果…那么…”邏輯鏈條。

因此，國(guó)際象棋更像是數(shù)學(xué)思維的模擬器，適合希望孩子在數(shù)理邏輯、推理能力上扎實(shí)打底的家庭。

3. 中國(guó)象棋：培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)敏銳度與快速應(yīng)變

中國(guó)象棋棋子分工明確，攻防激烈，對(duì)抗性更強(qiáng)。

• 培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)眼光：車、馬、炮各具特色，孩子要學(xué)會(huì)如何搭配組合、靈活運(yùn)用。

• 增強(qiáng)局部計(jì)算與應(yīng)變：中國(guó)象棋節(jié)奏快，局面瞬息萬(wàn)變，孩子必須快速算清得失。

• 鍛煉競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：對(duì)弈往往短兵相接，孩子能體會(huì)到“搏弈”的緊張感和對(duì)抗性。

因此，中國(guó)象棋更強(qiáng)調(diào)局部戰(zhàn)斗與即時(shí)應(yīng)對(duì)，能讓孩子在有限時(shí)間里學(xué)會(huì)冷靜計(jì)算、果斷出招。

總結(jié)起來(lái)，就是三種棋類各有千秋，合適不同特質(zhì)的孩子。選哪類棋子更多取決于父母希望孩子在哪方面獲得提升。

圍棋：戰(zhàn)略全局觀+耐心的培養(yǎng)，合適安靜沉穩(wěn)的孩子。

國(guó)際象棋：邏輯推理+數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，合適活潑愛冒險(xiǎn)的孩子。

中國(guó)象棋：戰(zhàn)略敏銳度+快速計(jì)算的培養(yǎng)，合適有中國(guó)歷史情結(jié)的孩子。

不管是哪類棋，對(duì)數(shù)理思維的提高，都是相當(dāng)有幫助的。

孩子幾歲可以開始？

其實(shí)，從幼兒園就能接觸了。但年紀(jì)小的孩子，最好從井字棋這樣簡(jiǎn)單的玩法開始，先培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和策略意識(shí)。

我常常和孩子在紙上畫“井字棋”，一來(lái)二去，孩子就對(duì)“下棋”這件事產(chǎn)生好奇。等到大班時(shí)，我們才真正引入圍棋。

這個(gè)階段恰好是孩子從具象思維向抽象思維過(guò)渡的時(shí)候。他們會(huì)開始嘗試用邏輯、逆向推理去理解事物。這時(shí)學(xué)棋，孩子的興趣和接受度都會(huì)更高。

等到7、8歲，如果孩子對(duì)棋類依然有濃厚興趣，就可以慢慢過(guò)渡到更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)：規(guī)則技巧、實(shí)戰(zhàn)積累、甚至比賽。

線上還是線下學(xué)？

圍棋的氣與吃子規(guī)則并不復(fù)雜，國(guó)際象棋雖然略難，但也都是“各司其職”，只要掌握了規(guī)則，就能順利入門。

所以選擇哪種方式，其實(shí)要結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和目標(biāo)計(jì)劃：

線上：適合想要高性價(jià)比、需要老師帶和豐富互動(dòng)的孩子；

線下：適合準(zhǔn)備走專業(yè)路線、需要更高強(qiáng)度訓(xùn)練的孩子。

各地應(yīng)該都有棋院，但棋院往往有非常清晰的訓(xùn)練排期，如果是想要更自由的安排和興趣熏陶，線上課也是很好的選擇。

現(xiàn)在的小班直播課人數(shù)少，老師關(guān)注度也高。有老師講解規(guī)則和技巧，孩子的進(jìn)步更快。

我的建議是：如果目標(biāo)是專業(yè)發(fā)展，線下訓(xùn)練不可或缺；但如果更多是興趣培養(yǎng)，那線上課或者早期線上，之后再轉(zhuǎn)線下，都是可以的。

要參賽和考級(jí)嗎？

比賽很多，從業(yè)余賽到專業(yè)賽應(yīng)有盡有，但孩子是否要參加，要看階段和目標(biāo)。

同樣，棋類也有考級(jí)制度，比如圍棋要通過(guò)理論題和人機(jī)對(duì)弈。理論題不僅考棋局，還涉及歷史文化；實(shí)戰(zhàn)則是與AI對(duì)弈，勝兩盤即可通過(guò)。

要不要考級(jí)？因人而異。有的孩子沒(méi)有比賽和考級(jí)，但棋力依舊不差。對(duì)孩子而言，最重要的并不是證書，而是學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的成就感與快樂(lè)。

我更看重的是孩子在日常的積累。

比如當(dāng)年Joshua學(xué)棋就很愛做死活題、喜歡復(fù)盤總結(jié)，這些比成績(jī)更能提升思維。

老師也提醒過(guò)我，剛?cè)腴T就去參賽，孩子往往容易受挫。所以更適合先學(xué)一年以上，等有了穩(wěn)定練習(xí)習(xí)慣，再逐步嘗試。

學(xué)棋如何陪練？

坦白說(shuō)，我家倆孩子最后堅(jiān)持不下去，有個(gè)很重要的遺憾是找不到陪下棋的人。
當(dāng)年哥哥弟弟選的棋類不同，導(dǎo)致他們也沒(méi)辦法對(duì)弈，后面隨著級(jí)別升高，能找到一樣時(shí)間段都有空的棋力差不多的孩子，是真的挺麻煩的。

所以慢慢的，過(guò)了幾年后，他們對(duì)棋的下棋熱度就減弱了。
前段時(shí)間，當(dāng)公司來(lái)了一個(gè)“神秘嘉賓”，Eric知道后，他真的非常開心。周六都跟著我來(lái)上班，我在加班，他在辦公室里跟下棋機(jī)器人大戰(zhàn)了好幾個(gè)來(lái)回。

那一刻，我也忍不住感慨，AI真的在悄悄改變我們的生活，連下棋這件小事，都能帶來(lái)全新的可能性。
如果當(dāng)年兩兄弟就有這樣子一個(gè)下棋機(jī)器人，我相信他們的進(jìn)步肯定得上N層樓

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學(xué)棋，是兄弟倆童年里一段特別美好的回憶。它不僅曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)他們的興趣，也是我給他們安排過(guò)的興趣班里，最有價(jià)值的一門。

雖然他們沒(méi)有一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，但那兩三年的時(shí)光，我最直觀的感受是：棋類學(xué)習(xí)真的讓他們的邏輯能力和數(shù)學(xué)思維有了顯著提升。

在一盤盤斗智斗勇的棋局里，他們學(xué)會(huì)了如何全局思考、權(quán)衡利弊、心算統(tǒng)計(jì)、戰(zhàn)略分析。

別小看這些思維訓(xùn)練，它們?yōu)楹罄m(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力，悄悄打下了堅(jiān)實(shí)的底層邏輯。

即便孩子們后來(lái)選擇了別的方向，棋類帶來(lái)的思維收獲，也一直在陪伴他們成長(zhǎng)。

如果你也想啟發(fā)孩子的數(shù)理思維，真的可以從棋類著手，不會(huì)吃虧！

Yours，萌芽。

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