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最近,熱搜上掛著一位河南家長(zhǎng)發(fā)的2個(gè)視頻,簡(jiǎn)直讓人大受震撼。
第一個(gè)視頻里,家長(zhǎng)在凌晨5點(diǎn)半就早起去幫女兒占座,趕到河南省圖書館門口一看,晚了。
外面已經(jīng)排起了逆天的長(zhǎng)隊(duì),轉(zhuǎn)了好幾個(gè)彎都望不到盡頭。
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7點(diǎn)開始放人進(jìn)去,大家都在全力奔跑,唯恐搶不到位置。
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短短1分半鐘內(nèi),1樓到3樓全部的座位都被坐滿。
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孩子在里面學(xué)著,家長(zhǎng)也不能閑著,得給孩子送餐。
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早餐、午餐、晚餐、回家,來回得送8趟。
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第二個(gè)視頻里,家長(zhǎng)吸取了教訓(xùn),為了讓女兒占到更好的座位,每天都比前一天去得更早。
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她已經(jīng)看過了凌晨6點(diǎn)、5點(diǎn)20、5點(diǎn)河南的天空,今天更是在凌晨4點(diǎn)20就到了。
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都這么早了,前面還有20位家長(zhǎng)在排隊(duì)。排第一的大爺天天半夜2、3點(diǎn)就過來了。
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難以想象,這群人為了讓孩子在圖書館有個(gè)座位學(xué)習(xí),竟需要每天半夜不睡覺,大老遠(yuǎn)跑過來排隊(duì)。
干等上那么4、5個(gè)小時(shí),讓自己的孩子順利進(jìn)去學(xué)習(xí)了,才算大功告成。
評(píng)論區(qū)里,大家都看得無比窒息:“中國(guó)恐怖片...”
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“這個(gè)世界終于癲成了我不認(rèn)識(shí)的樣子,真的孤陋寡聞了。”
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很多人覺得這種內(nèi)卷根本毫無必要、不知道那位發(fā)視頻的博主在燃個(gè)什么勁:
“太詭異了,圖書館座位有限就訂付費(fèi)自習(xí)室可以嗎,叫自己爺爺奶奶犧牲睡眠三點(diǎn)給自己夜排的人真的很可怕。”
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“生動(dòng)形象地詮釋了內(nèi)卷是如何讓所有人更累且毫無進(jìn)步的。”
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有人一針見血地戳穿了本質(zhì):“本來大家只需要7點(diǎn)鐘到圖書館開始學(xué)習(xí),因?yàn)橛腥?點(diǎn)就來排隊(duì),導(dǎo)致7點(diǎn)來的人沒地方坐了。
就這么一點(diǎn)一點(diǎn)變成了3點(diǎn)以后到的人排不到隊(duì)。
這是非常病態(tài)的內(nèi)卷,無限擠占有限的資源而導(dǎo)致每個(gè)人的負(fù)擔(dān)都在加重,最后卻沒有取得更好的成果。”
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是啊,這就像經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“劇場(chǎng)效應(yīng)”:
在電影院看電影,第一排的人站起來了,后面的每一排,為了不被前面的人擋住,也只能紛紛站了起來。
最后,所有人都是站著看電影,累得腰酸背痛。
但事實(shí)上,看的還是原來的那場(chǎng)電影,花的還是原來的錢,但每個(gè)看電影的人,都浪費(fèi)了更多的成本。
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你會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都彌漫著一股急躁、焦慮的內(nèi)卷風(fēng)氣。
江蘇的一家診所,坐滿了邊打吊瓶邊寫作業(yè)的學(xué)生們。
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醫(yī)院甚至貼心地設(shè)置了課桌,正所謂有需求就有供給。
據(jù)說江蘇的學(xué)生生病了,第一時(shí)間想的不是治病,而是在想耽誤了學(xué)習(xí)怎么辦。
有家長(zhǎng)在小某書上發(fā)帖,稱女兒跟她分享了自己在學(xué)校做的小手工作品。
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女兒是在課間做的,也沒耽誤學(xué)習(xí),但家長(zhǎng)就是焦慮不已,問網(wǎng)友:
“這是不是不務(wù)正業(yè)?要批評(píng)嗎?”
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氣得網(wǎng)友們紛紛下場(chǎng)跟她強(qiáng)調(diào):“哈啰?課間是休息時(shí)間。阿姨聽到了嗎?”
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當(dāng)很多人以為卷到高中畢業(yè)、考上大學(xué)了就可以休息了吧?并不是。
高考結(jié)束的暑假,你也不能松懈下來,有學(xué)校通知:
“為督促畢業(yè)年級(jí)利用畢業(yè)假期,各畢業(yè)班級(jí)學(xué)生開始網(wǎng)絡(luò)線上自習(xí)。”
從周一到周六,每天早晚需要打開攝像頭,要么自習(xí)高中學(xué)過的知識(shí),要么預(yù)習(xí)大學(xué)的內(nèi)容......
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更有營(yíng)銷號(hào)唯恐天下不亂,總結(jié)了中國(guó)人這關(guān)鍵的一生:
“幼兒園三年純玩了三年,上小學(xué)一年級(jí)你就等著哭吧。”
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“千萬不要認(rèn)為一年級(jí)不重要”、“小學(xué)二年級(jí)才是最重要的”、“小學(xué)三年級(jí)定終身”;
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“四年級(jí)太重要了,要么爆發(fā)要么掉隊(duì)”、“整個(gè)小學(xué)最關(guān)鍵的年級(jí)就是五年級(jí)”;
“初一最重要,初三都沒有初一重要”、“八年級(jí)是整個(gè)初中最關(guān)鍵的一年”、“初三的第一學(xué)期比中考總復(fù)習(xí)還要重要”;
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“高中三年最最重要的就是高一”、“比高三更重要的,竟然是高二”、“高三是整個(gè)高中最關(guān)鍵的一年”......
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他們恐嚇你:從幼兒園到大學(xué),工作、結(jié)婚、生娃、年老,每一年都是關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn),落后別人你就等著哭吧。
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甚至到最后臨死了都不放過你:“公墓位置的選擇,是非常重要的一件事。”
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永無止境的內(nèi)卷,讓每個(gè)人都成了不斷自我鞭打、根本停不下來的旋轉(zhuǎn)陀螺。
但卷到最后呢?多少人還沒卷出重圍,就因?yàn)樯眢w和心理的壓力超載而崩潰。
在無盡的痛苦和壓抑中,耗光生命的活力。
看過一個(gè)特別形象的比喻:
韓國(guó)社會(huì)學(xué)者吳贊鎬,曾在自己的書中,將韓國(guó)二十幾歲的年輕人,形容成大自然里集體自殺的跳羚。
因?yàn)閾?dān)心前面的羊把草全都吃了,后面的羊就一直拼命往前擠,前面的羊也會(huì)被后面的羊擠著跑。
就這樣,沒有理由,也沒有目的地,但就是停不下來。
直到羊群遇到懸崖,同歸于盡。
每一次家長(zhǎng)們競(jìng)賽式的凌晨排隊(duì),都在加劇無意義的資源消耗;
每一次孩子們生病了還要邊輸液邊寫作業(yè),都在將生命的健康折現(xiàn)為暫時(shí)的分?jǐn)?shù);
每一次禁止孩子在課間做手工、在假期放松玩耍,都在扼殺創(chuàng)造力的萌芽。
所有人都朝著同一個(gè)方向拼了命狂奔,卻忘了人不是只有一條路可以走,還可以四面八方地走、到處走。
看過一句很喜歡的話:
“去羅馬的路有很多,你可以搭飛機(jī),可以繞到北極。
你也可以不去羅馬。”
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人生的容錯(cuò)率大到超乎你的想象,偶爾休息一下、喘口氣,才能去擁抱更廣闊的世界。
共勉。
文 / 小椰子
微信:小椰子專欄(ID:xiaoyezizhuanlan)
兒童的未來在教育
未來是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造力的時(shí)代
有沒有一種教育能讓孩子
當(dāng)下環(huán)境下培養(yǎng)出應(yīng)有的創(chuàng)造力?
有沒有一種教育能讓孩子
在老師陪伴下建立屬于自己文化的歸屬?
有沒有一種教育能讓老師
與孩子一起適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要?
尋找有緣家庭,一起探尋適合兒童的教育
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