講好紅色故事：黔北紅跡到姑蘇童心

七月的黔北，蟬鳴裹著熱浪掠過青磚墻，遵義會(huì)址紀(jì)念館的銅鈴在風(fēng)里輕響。7月7日清晨，蘇州大學(xué)王健法學(xué)院“習(xí)法逐夢，明法篤行”黨員志愿服務(wù)團(tuán)二隊(duì)的6名成員站在紀(jì)念館門前，胸前的黨徽與隊(duì)服上的法徽交相輝映——他們此行的第一站，是觸摸88年前那盞照亮中國革命方向的馬燈，更要將這份熾熱帶回2000公里外的江南，種進(jìn)孩子們的心里。

圖為團(tuán)隊(duì)成員在遵義會(huì)址前的紀(jì)念合影。張郁梁供圖。

從一份電報(bào)到一片初心：在歷史褶皺里觸摸信仰的溫度

走進(jìn)紀(jì)念館，泛黃的《中共中央關(guān)于反對(duì)敵人五次“圍剿”的總結(jié)決議》復(fù)印件靜靜躺在展柜中，墨跡雖淡，卻讓隊(duì)員們的指尖微微發(fā)顫?！斑@是我第一次如此近距離看到‘遵義會(huì)議’的原始文件。展柜旁對(duì)“法治”的注解：“會(huì)議確立了正確的軍事路線和組織路線，本質(zhì)上也是對(duì)革命秩序的規(guī)范與維護(hù)”——這或許就是我們今天強(qiáng)調(diào)‘紅色法治’的歷史淵源。

從一束白菊到一抔熱土：在英雄土地上叩問傳承的重量

7月8日清晨，遵義市鳳凰山烈士陵園籠罩在薄霧中。隊(duì)員們捧著白菊拾級(jí)而上，最前排的隊(duì)員劉新南的聲音有些哽咽，“出發(fā)前，我采訪過社區(qū)里的老黨員，他說：‘現(xiàn)在的年輕人總說‘躺平’，但看看這些烈士，他們連生命都能獻(xiàn)，還有什么坎兒過不去？’”

圖為團(tuán)隊(duì)成員在遵義烈士陵園向烈士獻(xiàn)花，對(duì)黨旗宣誓。鄭涵供圖。

獻(xiàn)花儀式后，團(tuán)隊(duì)與陵園講解員陳老師展開了一場特殊的對(duì)話。“以前帶游客參觀，總覺得講‘故事’就行。”陳老師摩挲著胸前的黨徽，“但你們問的問題不一樣——‘烈士的家書里最牽掛什么？’‘當(dāng)時(shí)的青年黨員如何看待自己的使命？’這些問題讓我一次又一次的思考，我們?nèi)绾卧谥v好烈士故事的同時(shí)，也傳承好他們的精神”。

從一座紀(jì)念館到一間教室：在童聲瑯瑯里續(xù)寫新的篇章

7月15日，蘇州長島社區(qū)活動(dòng)中心的會(huì)議室里，“紅色法治小課堂”正式開課。教室后方黑板上寫著“公平·正義·傳承”六個(gè)大字，課桌上擺著黏土捏成的“紅軍法庭”模型、手繪的“馬錫五審案”漫畫，以及孩子們用彩紙制作的“法治卡片”。

活動(dòng)中，孩子們用黏土捏出形態(tài)各異的“紅軍法庭”：有的模型里有戴草帽的農(nóng)民證人，有的法庭外掛著“為民做主”的木牌，還有的在法官座位旁貼了“公平”二字?！坝袀€(gè)小女孩把自己捏的‘法官’舉起來說，‘我要當(dāng)這樣的法官，幫小朋友解決吵架’?！眻F(tuán)隊(duì)成員孫均濠回憶，“還有孩子問，‘紅軍那時(shí)候沒有電腦，怎么記錄證據(jù)？’我們告訴他，古人用竹簡，過去用紙張，現(xiàn)在用電腦，但‘以事實(shí)為依據(jù)’的原則從未改變。”

圖為團(tuán)隊(duì)成員在社區(qū)進(jìn)行法治宣講。孫均濠供圖。

從遵義的青磚墻到蘇州的水巷檐角，從紀(jì)念館的展柜到社區(qū)的教室，“習(xí)法逐夢，明法篤行”黨員志愿服務(wù)團(tuán)的12名成員完成了一次特殊的“雙向奔赴”：他們在歷史現(xiàn)場觸摸到紅色法治的溫度，在社區(qū)課堂見證了青少年眼中躍動(dòng)的傳承火種。

指導(dǎo)老師單杰總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)時(shí)說，“紅色法治是我們今天法治建設(shè)的根。當(dāng)我們告訴孩子們‘紅軍當(dāng)年也在追求公平正義’，當(dāng)他們用黏土捏出‘紅軍法庭’，當(dāng)他們在卡片上寫下‘我要學(xué)法律’，這就是最好的傳承——不是復(fù)制過去，而是讓精神在新時(shí)代生根發(fā)芽。”

圖為團(tuán)隊(duì)成員合影。卞子菁供圖。