導語
在現(xiàn)代生活的浪潮下,非遺的傳承面臨著諸多挑戰(zhàn)。為進一步深化非遺系統(tǒng)性保護,推動其與現(xiàn)代生活深度融合,讓古老技藝在新時代煥發(fā)出新的生機,嵩明縣文化和旅游局、縣融媒體中心聯(lián)合策劃,精心制作了“非遺練習生”系列視頻,邀請“素人”學習非遺、了解非遺、感悟非遺、弘揚非遺。
今天推出“非遺練習生”第十期:硬核挑戰(zhàn)“嵩明舞龍”
本期邀請縣級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人李鳳仙老師與練習生小龔,走進嵩明舞龍。
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在小街鎮(zhèn),舞龍是當?shù)亻L期傳承的民間技藝。這里有眾多舞龍隊,涵蓋了不同年齡段的人群,包括婦女老人、青壯年及10多歲的孩子。每逢春節(jié),當?shù)氐奈椠堦牸娂姷菆觯粭l條龍上下翻飛,熱鬧非凡。甚至一些婚慶、開業(yè)等活動也會邀請舞龍隊助興,舞龍文化融入了當?shù)氐纳睢?/p>
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“龍尾壓低!腰彎著點!”在甸豐村委會來招上村民小組公益園內(nèi),縣級舞龍傳承人李鳳仙的教學聲穿透舞龍的音樂。李老師給小龔介紹了這條龍的組成,包含龍珠、龍頭、龍身一共有九節(jié)龍。每一節(jié)都需要一位老師專門操控,并且舞龍隊的平均年齡在60歲以上。李老師問小龔想學哪一節(jié),還沒等小龔回答,舞龍頭的老師便讓小龔來耍龍頭了。
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舞龍
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老師把龍頭遞到小龔手上,小龔說:“這個龍頭不重,很輕。”老師聽到后笑著說道:“一會你再說重不重。“他下意識地用盡全力攥緊龍桿,生怕龍頭不穩(wěn)掉落。他嚴格按照李老師的要求,嘗試著做出基礎(chǔ)的“舉龍頭”“左右擺動”動作。僅僅幾分鐘后,問題就顯現(xiàn)了——他的雙手,特別是掌心處,因為過度緊張和用力摩擦,已然泛紅,甚至手腕已經(jīng)開始酸痛痛。小龔忍不住停下,甩了甩酸脹發(fā)紅的手。
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李鳳仙老師見狀,溫和地笑了,示意小龔先放下龍頭。“小龔,莫慌,力氣不是這樣使的。”她走近,拿起龍頭親自示范。李老師特別強調(diào)了手腕的靈活性:“舞龍頭的精髓在手腕!硬邦邦地揮,費力還難看。要學會用手腕‘帶’,輕輕一抖一轉(zhuǎn),龍頭的方向就變了,又省力又靈活。感覺龍頭的慣性,順著它的勁兒走,這叫‘借力’。”
為了讓小龔體會“松而不懈”的感覺和掌握步伐與持龍的協(xié)調(diào),李老師安排了一個基礎(chǔ)卻關(guān)鍵的練習:抬著龍頭繞圈。
“跟著我的節(jié)奏,圍著場子跑起來!”
“抬高一點”
“跑圓了”
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小龔深吸一口氣,按照老師教的起初他還有些踉蹌,但跑了幾圈后,在其他老師的配合下他漸漸找到了李老師說的那種“不緊緊捏著”的感覺,腳步也穩(wěn)了,當李老師再次指導他嘗試簡單的“八字舞龍”基礎(chǔ)時,小龔的手明顯放松了許多。雖然動作生硬,步伐也不夠流暢,他不再是和龍頭“較勁”,而是和龍身的其他老師“默契”配合。
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成品展示時,他與龍頭仿佛融為一體,成功地將一段基礎(chǔ)的舞龍連貫地呈現(xiàn)了出來!李老師點評小龔的學習成果說道:“小龔你耍的還是很好的,但是差著點技巧,跟著我們多學學,以后要當老師呢。”
我們的“非遺練習生”系列節(jié)目還將繼續(xù)更新,誠摯邀請您參與到我們的系列節(jié)目中,一起了解非遺,體驗非遺,傳承非遺,記得持續(xù)關(guān)注“非遺練習生”系列。下一期,我們不見不散!
記者:張雨菲|編輯:李艷娜
審核:雷霞|監(jiān)制:朱忠元
發(fā)布:嵩明縣融媒體中心
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