湖南
一直不了解大學生支教是干嘛的，會不會打斷學生們的學習呢？對支教的大學生來說，又有什么好處呢？直到最近我兒子客串了他姐姐的支教，才對支教有點初步認識。
就是在這個暑假，女兒大學畢業(yè)還沒有去上研究生，她與原本科學校的學弟學妹們十五六人，組成一個支教團隊，在一個偏遠的山村，對那里的六七十來個小學生、初中生，為期兩周的支教學習。
每天上課時間是8:30至10:30，也就是兩個小時，也許因為夏天太熱，中午與下午不宜上課吧。
生活方面基本是自己做飯做菜。這些在家基本不碰家務(wù)的孩子們，到這里全部都要自己動手，菜從附近農(nóng)民家中買，買回來自己做，米肯定也是從農(nóng)民家中買。十六七個人一餐也只有四個菜，菜炒得好不好吃不知道，都是三抓貓功夫，是咸是淡開盲盒，多少孩子在家挑食，到這里連挑食的資格都沒有啦。就算當?shù)卮逯埶麄兂燥垼仓皇嵌噘I了幾斤肉，帶了一些素材，讓他們自己做，再一起吃，沒有酒沒有飲料。
住的方面非常簡陋。村委只提供幾間房，學生們自己買來席子，往地上一攤，五六個人就擠在一起睡覺。
從這些方面來看，支教是一場吃苦受累的活動，也算是一次鍛煉成長吧。學校經(jīng)費大約每個人200元，時間半個月，包含吃住行。按正常自己還要倒貼一些，由于是集體行動，所產(chǎn)生的費用基本都是AA分擔，所以沒有人敢浪費錢，大包大攬，基本上是精打細算。
后來女兒從學校發(fā)來其他團隊的支教活動，他們學生所做大多是一些公益活動或者教育活動。比如教育當?shù)剞r(nóng)民防治某類地方性疾病、教育老人防治高血壓糖尿病、向孩子們介紹大學生活、家國情懷等。
我也沒有想到，原來在家感覺有點嬌生慣養(yǎng)的女兒，竟然也能融入吃苦耐勞的氛圍之中，也能隨地攤席而臥。隱隱感覺女兒已經(jīng)長大，她能坦然接受生活的苦和甜。
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