從“小白”到“舞者”，建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校男生舞團(tuán)的破浪之路丨社團(tuán)奔騰，馬上有Young

在上海市建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校，有一支特別的舞蹈團(tuán)——一群從零起步的男孩，在聚光燈下完成了從“舞蹈白丁”到“市級(jí)藝術(shù)團(tuán)認(rèn)證團(tuán)員”的驚艷蛻變。作為一所十五年一貫制公辦學(xué)校，建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校依托深厚的藝術(shù)教育傳統(tǒng)，構(gòu)建起覆蓋幼、小、初、高全學(xué)段的舞蹈梯隊(duì)，而在這支市級(jí)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中，高中男生舞蹈品牌特色已成為最引人注目的風(fēng)景線。

時(shí)間回?fù)艿降诎藢萌珖?guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演的舞臺(tái)。定點(diǎn)光亮，音樂(lè)聲響，十七位少年邁著冷靜、沉著的步伐緩緩出現(xiàn)在藍(lán)色夢(mèng)幻的舞臺(tái)上，他們的身軀和舞姿化作奔涌的浪濤，似流水、像江河，涌入了波濤洶涌的大海。這是建青實(shí)驗(yàn)舞蹈團(tuán)的原創(chuàng)作品《海云賦》的演出瞬間。

令人驚艷的舞蹈背后，是一群普通少年的蛻變與閃耀，更是建青實(shí)驗(yàn)高中男生舞蹈特色品牌的深耕。建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校藝術(shù)中心主任、舞蹈團(tuán)總指導(dǎo)陶曉陽(yáng)介紹，這支男生舞團(tuán)的誕生，源于一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：據(jù)調(diào)研，上海市普通高中舞蹈社團(tuán)中男生占比不足15%，專(zhuān)業(yè)院團(tuán)的培養(yǎng)模式難以適配普通高中生的身心規(guī)律，更導(dǎo)致不少男生對(duì)舞蹈存在“女性化”“門(mén)檻高”的認(rèn)知偏差。如何精準(zhǔn)聚焦男生群體，發(fā)揮美育不可替代的育人價(jià)值，將舞蹈團(tuán)特色建設(shè)與以美育人的目標(biāo)深度融合？于是，男生舞團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。

美育的價(jià)值不局限于篩選特長(zhǎng)生，而在于讓每一個(gè)普通孩子找到向美而行的路徑。于是，從興趣出發(fā)成為選拔男團(tuán)成員的核心標(biāo)準(zhǔn)——不苛求軟開(kāi)度，不執(zhí)著于專(zhuān)業(yè)條件，而是以“發(fā)展”的眼光，從身體比例、節(jié)奏感等基礎(chǔ)維度篩選，更通過(guò)教師親身示范、優(yōu)秀作品賞析、多平臺(tái)演出機(jī)會(huì)，讓男孩們對(duì)舞蹈的“新鮮感”歷久彌新。

在舞蹈編排上，團(tuán)隊(duì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮男生質(zhì)樸與陽(yáng)剛的優(yōu)勢(shì)；從中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈中取材，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生在排演的過(guò)程中潛移默化地接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)。在陶曉陽(yáng)的教學(xué)下，男孩們漸漸喜歡上舞蹈，還能跳孔雀舞、筷子舞等多種類(lèi)型的民族舞。

然而，對(duì)于一群零基礎(chǔ)的舞蹈生來(lái)說(shuō)，通往“舞林高手”的“進(jìn)階之路”并不容易。一部?jī)?yōu)秀作品的呈現(xiàn)，往往需要數(shù)百個(gè)日夜乃至一兩年的堅(jiān)持與打磨。作品的推進(jìn)、音樂(lè)和服裝的不斷調(diào)整、演員的人員變動(dòng)、學(xué)業(yè)與排練的雙重壓力等，都需要團(tuán)員們一一克服。為了精益求精，他們一遍遍起跳落地，膝蓋跪得紅腫也咬牙堅(jiān)持。堅(jiān)持，成為團(tuán)員們的一種“本能”。

汗水終將澆灌出收獲。2018年以來(lái)，建青實(shí)驗(yàn)舞蹈團(tuán)相繼推出《詩(shī)情潤(rùn)年華》《狼圖騰》《心聲》《海云賦》等多部全男子群舞，在市級(jí)、區(qū)級(jí)重要賽事和演出中屢獲殊榮。男生們站上了更大的舞臺(tái)。在第八屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演中，建青實(shí)驗(yàn)舞蹈團(tuán)憑借原創(chuàng)作品《海云賦》斬獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，同時(shí)摘得第八屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演上海市活動(dòng)一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。

從最初的排斥到逐漸熱愛(ài)，從羞于表現(xiàn)到奮力舞動(dòng)，一次次的歷練中，這些舞蹈零基礎(chǔ)的少年，也成為了舞臺(tái)上的“老演員”，實(shí)現(xiàn)了從“白丁”到“舞者”的蛻變，也真實(shí)地演繹了向美而行的成長(zhǎng)之路。在建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校舞蹈團(tuán)中，7名舞蹈團(tuán)團(tuán)員榮獲2025年上海市學(xué)生單項(xiàng)藝術(shù)比賽高中組金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)等。

舞蹈的版圖不止于男生，在建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校，舞蹈從來(lái)不是少數(shù)人的特長(zhǎng)，而是貫通全學(xué)段的育人載體。依托十五年一貫制的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，學(xué)校構(gòu)建起“基礎(chǔ)梯隊(duì)—C團(tuán)—B團(tuán)—A團(tuán)”四級(jí)體系：幼兒園以綜合主題游戲?yàn)檩d體的興趣啟蒙，小學(xué)和初中階段緊密結(jié)合唱游、音樂(lè)、藝術(shù)等基礎(chǔ)型課程，通過(guò)單元式、模塊化教學(xué)深入開(kāi)展舞蹈通識(shí)教育，高中學(xué)段推進(jìn)藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)化課改，開(kāi)設(shè)男生舞蹈專(zhuān)項(xiàng)模塊。2023年，區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《十五年一貫制學(xué)校舞蹈特色課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》順利結(jié)題，將舞蹈課程正式納入國(guó)家課程校本化實(shí)施體系。同時(shí)舞蹈課程邊界不斷拓展，初中增設(shè)“舞蹈”模塊，高中試點(diǎn)“舞蹈與文化”選修課程，覆蓋更多非團(tuán)員學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)“人人能賞舞、人人可參與”。

“這些孩子最終跳得怎么樣不重要，重要的是能從中獲得更多的快樂(lè)，感知更多的美，在舞蹈中獲得自信的力量。”陶曉陽(yáng)說(shuō)。浪潮奔涌不息，而少年，正立于潮頭，建青實(shí)驗(yàn)的故事還在繼續(xù)舞動(dòng)，越來(lái)越多的學(xué)生，正在那幾分鐘的舞蹈里，看見(jiàn)更廣闊的世界，也遇見(jiàn)更好的自己。

部分資料來(lái)源于建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校

記者：何郁檸

編輯：程 前

責(zé)編：王 博

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