鄰居B的兩口子最近因為孩子寫作業是否用AI爭吵不斷。
爸爸覺得,現在時代都進步了,AI就是工具,讓孩子提前接觸沒什么問題。
媽媽認為,孩子有點依賴AI了,在還沒有深陷其中時,要掐斷苗頭,把孩子拉回來。
自從AI火了,大家不斷挖掘AI的新功能,孩子們也發現了AI的妙用。很多學生遇到不會的題,不再喊爸爸媽媽,而是打開AI求助。
爸爸也很頭疼。
不讓孩子用,他會直接把題拿到自己面前,“解吧!”
那模樣就是再說,你不讓我用AI,你倒是給我講啊!
媽媽覺得,題不會很正常。不會可以研究,但不能把輔導的責任推給AI呀!
尤其現在,孩子遇到不會的題,也不思考了,直接問AI,這就不是一個好苗頭。
有句話怎么說:如果道歉有用的話,還要警察干什么?現在這種情況,我們是否可以說:如果AI什么都能做,那還要大腦干什么?
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最直接的現狀,考試時,讓不讓用AI輔助?至少現在不讓!所以,還要讓大腦學會,不然考試這關都過不了。
如果孩子已經在使用AI了,我認為家長至少要判斷3件事:
- 用A后的前后,孩子有沒有思考?
- 同類型題是否完全掌握?
- 同類型題,不用AI是否能做正確?
我本身就是經常用AI的人,查資料、解惑,我不排斥孩子使用AI,但我不會讓孩子依賴AI。
畢竟考試題,可不敢保證都是見過的。那沒見過的題,在沒有AI的幫助下,怎么辦?要培養孩子的能力是,在沒有AI的情況下,能解決難題。
而且AI不是萬能的,在AI答不了的情況下,難題仍然要解決,這時候還是要依靠大腦。
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我覺得鄰居媽媽的擔心是有必要的。
習慣用AI的大腦,有一個特點就是懶于思考。這點是非常可怕的!尤其是使用AI的初期。因為它真的太方便了。從思考到答案,整理得明明白白的。
可是現在鼓勵創新,如果孩子的大腦都懶于思考了,還創新啥呀!不知不覺中,孩子失去的是競爭力。
所以在孩子使用AI輔助時,這件事千萬別忽略。
那就是思考!
遇到不會的題,可以借助AI。但借助完AI以后,一定要思考、要復盤,把學到的知識轉變為自己的知識。讓大腦勤于思考。
在把AI當輔助時,可以把AI當“老師”,而非工具。請老師答疑解惑,回頭是要自己再做一遍,捋清思路的,對吧?
所以,借助完AI,同樣也要復習、捋一捋思路。這個環節很重要,涉及見了同類型題是否會做。
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同時還要讓孩子學會思辨!
經常用AI查東西的朋友可能已經發現,AI有個特點,就是一本正經地胡說八道,說得跟真事似的,但有些回答內容、論據、事例可能是為了解答而虛構出來的。
所以在借助AI的時候,孩子要有辨別真實與虛假、正確與錯誤的能力。
總結為一句話:AI可以輔助,但不能依賴,即使使用AI,也要讓大腦動起來,保持積極思考的習慣~
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