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下周開(kāi)始很多地方開(kāi)始期末考試。文言文一直是語(yǔ)文考試的難點(diǎn),尤其是課外文言文,扣分成普遍現(xiàn)象,少則3分,多則六七分。
這篇文章我和大家一起討論文言文學(xué)習(xí)方法,先請(qǐng)大家關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題:
問(wèn)題1:為什么要學(xué)習(xí)文言文
問(wèn)題2:期末文言文考試范圍
問(wèn)題3:文言文是怎么出題的
問(wèn)題4:文言文備考注意事項(xiàng)
問(wèn)題5:如何輕松學(xué)會(huì)文言文
今晚直播課我將解答以上問(wèn)題。文言文學(xué)習(xí)方法,以前做過(guò)很多分析,可以關(guān)注以下鏈接,這里再補(bǔ)充兩點(diǎn)。
一、如何提升學(xué)習(xí)文言文興趣
提到文言文很多同學(xué)都覺(jué)得沒(méi)意思,因?yàn)橐痴b文章,要記實(shí)詞虛詞用法,還要逐字逐句翻譯文章。
學(xué)習(xí)文言文的過(guò)程是枯燥的,無(wú)趣的,被動(dòng)的,這是很多同學(xué)的心里話,因此考試遇到文言文考題,完全靠蒙靠猜。
為了讓孩子學(xué)好文言文,家長(zhǎng)也是費(fèi)盡心思,老師推薦的各種文言文資料都給買(mǎi),什么《古文觀止》《世說(shuō)新語(yǔ)》《史記》等,又買(mǎi)來(lái)必背實(shí)詞虛詞清單讓孩子去背,結(jié)果一年過(guò)去了,書(shū)沒(méi)有讀幾篇,實(shí)詞虛詞也沒(méi)有記住幾個(gè)。
出現(xiàn)這些問(wèn)題,都是因?yàn)椴涣私馕难晕膶W(xué)習(xí)規(guī)律。
這就是我們常說(shuō)的“不得法”,因?yàn)椴坏梅ǎ允卤豆Π耄驗(yàn)椴坏梅ǎ园胪径鴱U。
天生對(duì)文言文感興趣的孩子真不多。興趣從哪里來(lái)?一是認(rèn)識(shí)到做這件事的價(jià)值,二是做這件事獲得成就感。
學(xué)習(xí)文言文的價(jià)值在哪里,孩子不知道,學(xué)習(xí)文言文有樂(lè)趣嗎,孩子似乎沒(méi)有感受到。所以學(xué)習(xí)文言文之前我希望大家能認(rèn)真思考這兩個(gè)問(wèn)題。
文言文課堂教學(xué),往往是讓孩子先去背誦這篇文章,老師簡(jiǎn)單介紹一下寫(xiě)作背景,再逐句指導(dǎo)孩子翻譯,穿插講解語(yǔ)法知識(shí),再去練題鞏固,這樣的方法似乎已經(jīng)很好了,但是孩子學(xué)習(xí)文言文的熱情似乎還不高。
我們考場(chǎng)遇到的文言文,大多是故事,類似我們現(xiàn)在的記敘文。如果我們把學(xué)習(xí)文言文過(guò)程當(dāng)作探秘古人生活,認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)鮮活的英雄人物的途徑。
我們?cè)陂喿x這些故事時(shí)收獲了做人做事的道理,感受到古人的智慧,或許學(xué)習(xí)動(dòng)力不一樣。
這就是我為什么在講韓愈《馬說(shuō)》這篇文章時(shí),要花半小時(shí)講韓愈的一生,要讓孩子通過(guò)視頻講解加深印象。我甚至希望孩子們學(xué)習(xí)這篇文章前先買(mǎi)一本《韓愈傳》來(lái)閱讀。
這些鋪墊,看似費(fèi)時(shí)費(fèi)力,對(duì)于培養(yǎng)孩子文言文興趣非常有效。有了學(xué)習(xí)興趣,才能腦洞大開(kāi),老師講解的內(nèi)容才能被孩子真正吸收。
二、學(xué)習(xí)文言文的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單
大抵觀書(shū)先須熟讀,使其言皆若出于吾之口。繼以精思,使其義皆若出于吾之心,然后可以有得爾。出處:宋·朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》
須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,只是要多誦遍數(shù),自然上口,久遠(yuǎn)不忘。古人云:“讀書(shū)千遍,其義自見(jiàn)。”謂讀得熟,則不待解說(shuō),自曉其義也。余嘗謂讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。
心不在此,則眼不看仔細(xì);心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎? 出處:宋·朱熹《讀書(shū)之要》
宋代大學(xué)者朱熹對(duì)這兩段話應(yīng)該背下來(lái),他把文言文學(xué)習(xí)方法講得很透徹。
一是要熟讀
很多孩子不喜歡讀,更不喜歡發(fā)聲讀,這樣是學(xué)不會(huì)文言文的。讀的時(shí)候不帶情感讀,是無(wú)法感受閱讀的樂(lè)趣,更無(wú)法走進(jìn)作者的內(nèi)心。這就好比你和一個(gè)人溝通,他說(shuō)話和機(jī)器人一樣,你和他講話的熱情就少了一半。
二是背誦
很多同學(xué)害怕背誦。沒(méi)有好好讀,沒(méi)有讀出情感,沒(méi)有理解作者想法,當(dāng)然不容易背誦。朱熹說(shuō)得三到很有價(jià)值,你下定目標(biāo)要記住這篇文言文,你認(rèn)識(shí)到這篇文章的價(jià)值,這就是所謂的心到。
世上無(wú)難事只怕有心人,也是說(shuō)得心到最重要。只有背誦下來(lái),文章的語(yǔ)言才能滲透你的骨子里。
三是鞏固
文章已經(jīng)背誦了,再次理解每個(gè)字詞含義,虛詞實(shí)詞用法,虛詞實(shí)詞一定要結(jié)合語(yǔ)境才好理解。作者為什么要說(shuō)這些,這些話有道理嗎?
說(shuō)這話給我們哪些啟發(fā)?朱熹還講過(guò)哪些讀書(shū)方法。下次寫(xiě)讀書(shū)類作文時(shí),我能不能把這段話放入作文里?
當(dāng)你多角度理解這段話,揣摩字里行間的意思時(shí),就是我們所謂的精思。有了這樣的精思,這些知識(shí)已融化為思想細(xì)胞,滲透我的靈魂,形成最高境界的語(yǔ)感。
小結(jié):
古文的學(xué)習(xí)方法,古人早研究透了。學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀和學(xué)習(xí)古文方法不同,學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀,就如同煮米飯,可以用高壓鍋大火快煮。而古文卻不行,每一篇優(yōu)秀的文章都是千年智慧的結(jié)晶,它是一罐滋補(bǔ)湯,只有小火慢燉,你才感受到它的鮮美。希望每位同學(xué)了解正確的古文學(xué)習(xí)方法,都能愛(ài)上古文,傳承千年智慧。
本周五(6月20日)今晚8點(diǎn)或周六晚8點(diǎn),我安排了期末文言文復(fù)習(xí)直播課,適合6~9年級(jí)。我給大家講解學(xué)好古文的秘訣,記得文末點(diǎn)大拇指點(diǎn)愛(ài)心寫(xiě)留言,關(guān)注文末我的二維碼,私信領(lǐng)取課前預(yù)習(xí)資料。
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