太原杏花嶺區教體局心理健康月觀摩研討活動在后小河小學舉行

太原市杏花嶺區作為全國學校家庭社會協同育人實驗區，在“心理健康月”來臨之際，“心”系列德育課程結合家校共育工作在全區各學校全面推進。2025年5月22日，杏花嶺區教體局德育科在后小河小學開展“慧心筑光 向美而行”心理健康月觀摩研討活動。

此次活動由后小河小學教育集團承辦，杏花嶺區教育體育局德育科邀請杏花嶺區精神康復醫院院長、社會心理服務中心主任詹旭輝，太原日報社記者、國家二級心理咨詢師、家庭教育講師岳娟紅，區心理教研員張力，以及杏花嶺區各校德育負責人、心理專兼職教師、班主任工作室成員參加了此次會議，共同探索新時代心理健康教育的創新路徑，構建家校社協同育人新生態。

學科融合 思維創新

《中小學心理健康教育指導綱要》指出：“小學中高年級心理健康教育主要包括幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，體驗學習成功的樂趣。”六年級學生已進入思維發展的高峰期，如何引導他們突破以往的思維慣性，跳出原有的思維定勢，尋求更廣闊的創意空間和思維進階，促進人的全面發展，是我們探討的話題。

尹偉偉老師與后小河小學六年五班的同學們為我們展示了一節精彩的心理融合課程——《拆掉思維里的墻》，以數學、綜合實踐、勞動等學科為載體，通過具體案例引導學生認識思維定勢的成因、影響以及突破方法，強調“體驗—反思—實踐—突破”的學習路徑，結合游戲、操作、討論、成果展示等活動，增強課堂探究性、互動性，培養科學的思維方式，激發創新思維，提高問題解決能力。

心理教研員張力老師在點評中指出，這種跨學科融合模式，不僅培養了學生的數理思維，更通過具象化手段幫助孩子突破固定的思維定勢，提高創新能力，這是心理健康教育校本化實踐的突破性嘗試。生活中我們也要敢于質疑“應該”，勇于嘗試“想要”，限制我們的并非外部世界，而是內心深處的“思維里的墻”，只有當我們意識到這些內心思維里的墻，并努力去打破它們時，我們才能真正突破自我，看到更廣闊的世界。

筑牢防線 護航成長

為提高中小學心理健康教育工作的有效性，及時了解和掌握學生的心理健康發展狀態，加強學生的心理危機識別與干預工作，杏花嶺區德育科郭俊紅科長對《杏花嶺區教育體育局關于做好學生心理健康宣傳教育月活動》的通知，《杏花嶺區中小學校心理健康普測、復核、干預工作實施方案》等文件進行深度解讀。

心理健康不僅關系到學生的終身發展與家庭幸福，更關系到國家的發展和民族的未來。心理健康教育也是德育工作的深層抓手。杏花嶺區各中小學要在心理健康宣傳教育月中，積極開展“慧心筑光 向美而行”主題教育活動，持續落實好“七個一”系列活動，把心育工作智慧開展、扎實落地。各校要認真落實好《杏花嶺區中小學校心理健康普測、復核、干預工作實施方案》的文件精神，完善心理健康普測與預警機制，及時發現存在心理危機問題的學生并開展有效干預，提高心理健康防控危機風險的能力，賦能學生健康成長，構建家校社協同育人嶄新局面。

傾聽心聲 同心共育

“孩子，這酸奶是你不想喝才給我的吧？”“爸爸，你什么時候才能有時間聽我說說話呀？”“孩子，我是你的復讀機嗎？”“媽媽，你為什么總拿我和姐姐比。”“爸爸，我都五年級了，我可以自己寫作業了。”活動現場，五組家庭沉浸式現場演繹了自己在陪伴孩子中遇到的困惑，引發強烈共鳴。

家庭教育專家岳娟紅記者、融信分校德育部梁艷老師、專職心理教師殷琪、班主任兼心理教師杜曉彤等來到家長們身邊，圍繞“高質量陪伴”這一主題，開啟一場“超級家長會”。

討論中，“手機管理”、“作業指導”、“親子溝通”等家庭教育中棘手的問題，成為了高質量陪伴的癥結。在專家、老師們的悉心引領下，家長們學會從多個維度審視了這些問題，集思廣益，探索出多種創新且實用的解決方案。通過思想的碰撞與智慧的交融，家庭學校社會多方協作，共同為孩子構建一個強有力的心理支持系統和策略，實現真正意義上的高質量陪伴與高效親子溝通。

唱響未來 向美而行

活動進入尾聲，后小河小學“水潤童聲”合唱團的孩子們以一首《最好的未來》將氣氛推向高潮，孩子們清純的笑容，天籟的聲音，向我們表達著他們真摯的渴望：“每種色彩都應該盛開，每朵浪花一樣澎湃，每個夢想都值得灌溉，每個孩子都應該被寵愛，這就是最好的未來……”

在這場充滿陽光、暖意的研討中，我們既看到各學科與心理課程的有機融合，也聽見家庭教育中親子對話的智慧回響，更看到家校社協同育人的真實實踐。

此次“慧心筑光 向美而行”心理健康月觀摩研討活動，不僅是一次經驗交流會，更是杏花嶺區深化心理健康教育、推進家校社協同育人的重要實踐。站在新時代教育高質量發展的關鍵節點，杏花嶺區教體局德育科將以此次活動為契機，持續發揮全國學校家庭社會協同育人實驗區的示范引領作用，進一步整合多方資源，完善心理健康教育工作體系，創新“心”系列德育課程與暖師行動實施路徑，以更高站位、更實舉措筑牢師生心理健康防線，奮力書寫家校社協同育人的杏花嶺答卷，為培養全面發展的時代新人提供堅實的心理保障。

來源：杏花嶺區教體局德育科、后小河小學教育集團

記者：田志忠

編輯：田田

審核：智慧