魔力耳朵引入劍橋英語(yǔ)原版教材，培養(yǎng)中國(guó)孩子全球勝任力

4月21日，魔力耳朵與劍橋大學(xué)出版與考評(píng)院在廣州魔力耳朵總部召開(kāi)深度合作座談會(huì)。會(huì)上雙方就劍橋原版教材引入、劍橋英語(yǔ)測(cè)評(píng)體系等領(lǐng)域的合作，并就劍橋原版教材本土化、中國(guó)孩子國(guó)際視野及全球勝任力培養(yǎng)、劍橋英語(yǔ)師資培訓(xùn)等話題進(jìn)行了深度探討。

魔力耳朵創(chuàng)始人兼總裁李偉，劍橋大學(xué)出版與考評(píng)院大中華區(qū)高級(jí)經(jīng)理傅陽(yáng)，劍橋英語(yǔ)CEQ測(cè)評(píng)劍博考試中心主任胡亮星，魔力耳朵核心管理團(tuán)隊(duì)等出席了本次座談會(huì)。

魔力耳朵x劍橋官方深度合作座談會(huì)合影留念

自新教改出臺(tái)，英語(yǔ)教育的目標(biāo)正從“學(xué)會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“學(xué)會(huì)思考與運(yùn)用”。在過(guò)去，英語(yǔ)教學(xué)更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和應(yīng)試學(xué)習(xí)。新教改后，由于政策更強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的全面性，多年前的英語(yǔ)教學(xué)方式未必能很好地適配，因此劍橋英語(yǔ)教材引進(jìn)被視為一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。

劍橋原版英語(yǔ)教材課程話題廣泛，涵蓋科技、旅游、人文、社會(huì)問(wèn)題等多元話題，且融入全球化視角，更容易培養(yǎng)孩子的批判性思維；加上引入的最新原版教材內(nèi)容緊貼新課標(biāo)，符合中國(guó)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子全人能力的需求。

目前，國(guó)內(nèi)在線英語(yǔ)素質(zhì)教育主要聚焦學(xué)齡前啟蒙、學(xué)齡階段結(jié)合校內(nèi)提升兩大方面，新教改出臺(tái)也讓家長(zhǎng)一時(shí)三刻不知道如何做才能更好地提升孩子的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，什么樣的教學(xué)模式才能更好地幫助孩子運(yùn)用與思考，甚至可以在未來(lái)實(shí)現(xiàn)出國(guó)的前置規(guī)劃？

劍橋英語(yǔ)原版教材走進(jìn)中國(guó)家庭，培養(yǎng)孩子全球勝任力

早前“甲亢哥”中國(guó)行通過(guò)直播和短視頻的形式在海外社交平臺(tái)上掀起了一場(chǎng)關(guān)于中國(guó)形象的“認(rèn)知革命”，打破了西方媒體對(duì)中國(guó)的刻板印象，更多真實(shí)的中國(guó)生活場(chǎng)景、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被外界認(rèn)知。真實(shí)的中國(guó)需要被看見(jiàn)，這就需要具備國(guó)際化視野的年輕人做好溝通的橋梁。當(dāng)下，越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)注重孩子的多元發(fā)展、英語(yǔ)+跨學(xué)科綜合素養(yǎng)提升，希望自己的孩子成為更有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮贻p人，將優(yōu)秀的中國(guó)文化傳播至世界。

通過(guò)上述的熱點(diǎn)事件可以看到，外部環(huán)境和市場(chǎng)需求在持續(xù)變化，這在業(yè)內(nèi)造就了一個(gè)“引進(jìn)來(lái)，再走出去”的合作契機(jī)。魔力耳朵一直致力于“做更適合中國(guó)孩子的英語(yǔ)課”，其創(chuàng)辦初衷與劍橋大學(xué)在全球范圍內(nèi)傳遞知識(shí)不謀而合，一個(gè)全球化，一個(gè)立足中國(guó)，再憑借魔力耳朵160w+用戶(hù)基礎(chǔ)，雙方快速達(dá)成合作共識(shí)。魔力耳朵創(chuàng)始人兼總裁李偉提到：“新教改的變化，對(duì)中國(guó)的孩子、以及原有的教育體系和教育理念都產(chǎn)生了深刻影響，特別是英語(yǔ)學(xué)科，過(guò)去注重英語(yǔ)應(yīng)試技能，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)實(shí)實(shí)在在輸出中國(guó)文化，著重強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的應(yīng)用能力及全球化格局。”

魔力耳朵創(chuàng)始人兼總裁李偉發(fā)言

對(duì)此劍橋大學(xué)出版與考評(píng)院大中華區(qū)高級(jí)經(jīng)理傅陽(yáng)深表認(rèn)同，他在會(huì)上表示“劍橋重視閱讀與輸出，也希望通過(guò)跟中國(guó)本土機(jī)構(gòu)的合作，幫助中國(guó)孩子用英文講好中國(guó)故事，培養(yǎng)孩子的全球勝任力，培養(yǎng)具有全球視野和中國(guó)情懷的未來(lái)人才。”

劍橋大學(xué)出版與考評(píng)院大中華區(qū)高級(jí)經(jīng)理傅陽(yáng)（左）、劍橋英語(yǔ)CEQ測(cè)評(píng)劍博考試中心主任胡亮星（右）

劍橋大學(xué)出版與考評(píng)院具有數(shù)百年的英語(yǔ)教育和測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn)，是全球最權(quán)威的英語(yǔ)學(xué)習(xí)綜合解決方案提供方之一。本次座談會(huì)主要為魔力耳朵正式引入劍橋原版教材，并投入至實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中；此外，魔力耳朵還將與劍橋英語(yǔ)測(cè)評(píng)考試中心不定時(shí)舉辦魔力耳朵教師內(nèi)訓(xùn)交流會(huì)，提升主講老師對(duì)劍橋原版教材的理解與認(rèn)知，以更好在教學(xué)中傳遞課程理念。

成功引入劍橋英語(yǔ)原版教材，“魔力劍橋”正式走向市場(chǎng)

魔力耳朵擁有160w+的用戶(hù)基礎(chǔ)，其高效的執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)對(duì)劍橋英語(yǔ)的強(qiáng)認(rèn)知、突出的商務(wù)能力和交付力都能很好地體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。事實(shí)上魔力耳朵學(xué)員劍橋英語(yǔ)測(cè)評(píng)的通過(guò)率也證明，魔力耳朵劍橋課程的產(chǎn)品定位完全符合市場(chǎng)需求。

本次座談會(huì)還明確魔力耳朵旗下劍橋課程正式更名為“魔力劍橋”，其以劍橋原版英語(yǔ)《CPRA》為主線教材，打造8階分層教學(xué)體系，并采用雙師小班的教學(xué)模式，同步助力校內(nèi)應(yīng)試和能力提升。據(jù)了解，劍橋教材在幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)、提升英語(yǔ)閱讀與表達(dá)能力的同時(shí)，還能拓展人文、藝術(shù)、科普等跨學(xué)科綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)邏輯思維及國(guó)際化視野。

《劍橋英語(yǔ)閱讀與表達(dá)（CPRA）》教材

此外，魔力劍橋還將與劍橋官方加強(qiáng)測(cè)評(píng)方向的合作，除助力學(xué)員參加劍橋英語(yǔ)測(cè)評(píng)外，還計(jì)劃引入劍橋自適應(yīng)測(cè)評(píng)產(chǎn)品，讓孩子隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)水平，以便快速及時(shí)調(diào)整。

培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)教師，用專(zhuān)業(yè)賦能教學(xué)

此次劍橋教材的引入，說(shuō)明未來(lái)中國(guó)一線、新一線城市，乃至新興城市家長(zhǎng)對(duì)劍橋英語(yǔ)將有更多的了解與接觸，這意味著其教師隊(duì)伍教學(xué)水平也將更被重視。魔力耳朵的教學(xué)團(tuán)隊(duì)除了要求教學(xué)老師擁有國(guó)家頒發(fā)的教師資格證資質(zhì)外，還將鼓勵(lì)教師參與劍橋英語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)證的教師培訓(xùn)，雙方將打造專(zhuān)門(mén)的、體系化的英語(yǔ)老師培養(yǎng)計(jì)劃，把教師的教學(xué)水平規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化。

這只是魔力耳朵與劍橋大學(xué)出版與考評(píng)院的初次合作探索，未來(lái)雙方還將加強(qiáng)繪本閱讀的合作，考慮引入更多原版閱讀教材，輔助當(dāng)前的主線課程學(xué)習(xí)，多方位護(hù)航，使中國(guó)英語(yǔ)素質(zhì)教育帶著本土化特色走向全球，助力培養(yǎng)中國(guó)孩子全球勝任力，共同講好中國(guó)故事。