期中專題——八（下）語文第一單元知識清單

第一單元

01 基礎知識

單元重點字詞梳理

第 1 課

鉗 qián 是一種用于夾持、固定加工工件或者扭轉、彎曲、剪斷金屬絲線的手工工具。

撮 cuō

是指在多方交易中，存在中間一方將多方的信息集中起來，然后將信息進行匹

配，以便達到多方對信息的需求。

偏僻 piān pì 指遠離人口集中居住的地區或遠離交通要道的人煙稀少的地方。

行輩 háng bèi 排行與輩分。

欺侮 qī wǔ 欺負，用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱：欺侮人/受盡欺侮。

寬慰 kuān wèi 表示寬解安慰。也可做形容詞，表示寬暢欣慰。

囑咐 zhǔ fù 叮囑、吩咐。

怠慢 dài màn 指淡漠；不恭敬；客套話，表示招待不周到；怠惰放蕩。

攛掇 cuān duo 在一旁鼓動人做某事；催逼；催促；張羅，安排;幫助。

鳧水 fú shuǐ 通常指人或者動物在水上漂浮游動，嬉戲打鬧。

潺潺 chán chán 意思是指形容水流動的樣子。

踴躍 yǒng yuè 指形容情緒激烈，爭先恐后，比喻做某事積極。

屹立 yì lì 通常用來比喻人的意志十分堅定無法動搖。

家眷 jiā juàn 1、指妻子兒女等。2、有時專指妻子。

皎潔 jiǎo jié 1、（月光）明亮潔白。2、清白；光明磊落。

不憚 bù dàn 不害怕。

踱步 duó bù 表示慢慢地行走，速度不快。

歸省 guī xǐng 從外地回到家鄉探親。

蘊藻 yùn zǎo 指水草名。

吁氣 xū qì 指小聲嘆氣、呼氣。

絮叨 xù dao〈動〉啰啰唆唆地說話；〈形〉形容說話啰嗦。

彌散 mí sàn 指煙霧、氣味等向四周擴散，分散開。

糾葛 jiū gé 糾纏不清的事情；糾紛。

第 2 課

盞 zhǎn 又稱器皿，是指盛裝液體的日常器具，材質通常為陶瓷、木、竹、金屬等。常

用物品如茶盞、油盞、燈盞。登時 dēng shí 1、民間用語：形容事物的發展迅速，馬上，當時，立刻，頓時，立即。

2、猶當時。

糜子 méi zi 禾本科、黍屬一年生草本第二禾谷類作物。全株由根、莖、葉、花序、穎果

（種子）等幾部分構成。

油饃 yóu mó 在皖北亳州地區，油饃與油條基本同概念。在河南周口一帶，油饃主要是

由起面和油做成的餅狀食物，形狀類似于河南烙饃和山東的煎餅，但較之厚許多。

腦畔 nǎo pàn 意思是指窯洞外部的頂上。

眼眶 yǎn kuàng 1．眼皮的邊緣所構成的框兒；2．眼睛周圍的部位。

心窩 xīn wō 心中;心、胸腹之中央。

窯洞 yáo dòng 中國北方黃土高原上特有的中國民居形式，具有十分濃厚的中國民俗風

情和鄉土氣息

喘氣 chuǎn qì 指急促地呼吸。有時亦指緊張活動中的短暫休息。

第 3 課

困倦 kùn juàn 是指困乏，疲倦。語出唐鄭棨《開天傳信記》：“師自遠而來，困倦，欲

于何方休息耶？”

驟雨 zhòu yǔ 本義為暴雨。驟雨，又稱陣雨，指的是為時不長的降雨，其強度變化可以

很大。

飛濺 fēi jiàn 向四外濺。

驀然 mò rán 猛然；不經心地。

捶打 chuí dǎ用拳頭或器物撞擊物體。

燒灼 shāo zhuó燒燙（人的皮肉）。

瞳仁 tóng rén 也叫“瞳人”，通俗意思指眼珠。瞳 : 瞳 tóng 〔瞳孔〕虹膜中央的小孔，

光線通過瞳孔進入眼內。通稱“瞳子”、“瞳人”、“瞳仁”。

恬靜 tián jìng 褒義詞，形容為人閑適，安靜。

聒噪 guō zào（1）說話瑣碎，聲音喧鬧，令人煩躁。（2）江湖上打招呼用的習慣語。猶

言打擾了，對不起。多見于早期白話作品。（3）泛指打擾，煩．

亢奮 kàng fèn 形容極度興奮的樣子。

晦暗 huì àn 昏暗；暗淡。

束縛 shù fù意思是纏住不能脫身

羈絆 jī bàn 纏住了不能脫身；束縛

閉塞 bì sè 1．堵塞：管道。2．交通不便；偏僻；風氣不開。

第 2 頁 共 12 頁戰栗 zhàn lì也作顫栗。發抖。

冗雜 rǒng zá （事務）繁雜。

嚴峻 yán jùn 1．嚴厲；嚴肅：～的考驗。～的神情。2．嚴重：形勢～。

震撼 zhèn hàn 震動；搖撼。

磅礴 páng bó 1．（氣勢）盛大，雄偉：氣勢～。2．（氣勢）充滿：～宇內。

輻射 fú shè 1．從中心向各個方 向沿直線伸展出去。2．電磁波或微觀粒子流（如電子

流、質子流等）從它們的發射體向各個方向傳播的過程。也可以指電磁波的能量或微觀粒子

流本身。

渺遠 miǎo yuǎn 同“邈遠”。年代久遠；歷史悠長。

大徹大悟 dà chè dà wù 徹底覺悟或醒悟。

嘆為觀止 tàn wéi guān zhǐ贊美看到的事物好到了極點。

戛然而止 jiá rán ér zhǐ 形容聲音突然終止。

第 4 課

焚身 fén shēn 焚燒身體。

幽悄 yōu qiāo 1．低微。2．謂幽約微妙。

點綴 diǎn zhuì 1．加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好：蔚藍的天空～著朵朵白云。

青松翠柏把烈士陵園～得格外肅穆。2．裝點門面；應景兒；湊數兒

溺炕 nì kàng 沉迷不悟,過分,無節制:

神龕 shén kān 舊時中國民間放置道教神仙的塑像和祖宗靈牌的小閣。

徹夜 chè yè 解釋為整夜。

犬吠 quǎn fèi 指喻小的驚擾或者狗叫。

磷火 lín huǒ 磷化氫燃燒時的火焰。磷與水或堿作用時產生磷化氫和少量的五氧化二磷，

是無色可以自燃的氣體。人和動物的尸體腐爛時分解出的磷化氫，并自燃。

爭訟 zhēng sòng 意思是因爭論而訴訟。

領域 lǐng yù 1．一個國家行使主權的區域。2．學術思想或社會活動的范圍。

斡旋 wò xuán 1．調解，把弄僵了的局面扭轉過來。2．解決國際爭端的方法之一。

靜穆 jìng mù 安靜，莊嚴。

思慕 sī mù 思念（自己敬仰的人）。

悵惘 chàng wǎng 惆悵迷惘；心里有事，沒精打采

鏗鏘 kēng qiāng 形容有節奏而響亮的聲音

褪色 tuì sè 1．布匹、衣服等的顏色逐漸變淡，以至沒有。2． 比喻某種情景、意識、本

第 3 頁 共 12 頁色等逐漸淡漠以至忘記。

燎原 liáo yuán 火燒原野。

熙熙然 xī rán 指一副快樂滿足又舒適的樣子。

暖融融 nuǎn róng róng 指形容溫暖宜人；溫暖舒適。

馬前卒 mǎ qián zú 比喻沒有目的地為人奔走效力的人。

人情世故 rén qíng shì gù指為人處事的方法、道理和經驗。

02 文學常識

1．魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學家、思想家、民主戰士，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。“魯迅”是他 1918 年發表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。著有小說集《吶喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《華蓋集》等。

2．小說，是一種以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁，“小說”一詞出自《莊子·外物》。人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。 小說按照篇幅及容量可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說（小小說）。按照表現的內容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當代等小說。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。

3．小說刻畫人物的方法：心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態描寫、側面描寫。同時，小說是一種寫作方法。

4．小說與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學體裁”。

5．賀敬之，當代詩人、劇作家。1945 年和丁毅等合作，集體創作了我國第一部新歌劇《白毛女》，獲 1951 年斯大林文學獎。

6．現代詩歌：又稱新詩，是指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。它是適應時代的要求，以接近群眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命內容，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標志的新體詩。“現代詩”名稱，開始使用于 1953 年—紀弦創立“現代詩社”時確立。

7．劉成章，1937 年生，當代詩人、散文家，陜西省延安市人。中國作家協會會員，一級作家，現任陜西省作家協會副主席，中國散文學會常務理事。其代表作《羊想云彩》獲得首屆魯迅文學獎。

8．魯迅文學獎，是以中國新文化運動的偉大旗手魯迅先生命名的文學獎項。與老舍文學獎、茅盾文學獎、曹禺戲劇文學獎并稱中國四大文學獎。創立于 1986 年。魯迅文學獎是中國具有最高榮譽的文學獎之一，旨在獎勵優秀中篇小說、短篇小說、報告文學、詩歌、散文雜文、文學理論評論的創作，獎勵中外文學作品的翻譯，推動中國文學事業的繁榮發展。

9．吳伯簫（1906-1982），原名熙成，山東萊蕪人，散文家、教育家。其代表作有《潞安風物》《黑紅點》《北極星》《忘年》《煙塵記》等。

03 考點突破

【單元導讀】

民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現各地風土人情，或展示傳統文化習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。學習本單元，要注意體會作者是如何根據需要綜合運用多種表達方式的；還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現力的語言。

【考點梳理】

一、表達方式及其作用

表達方式，通俗理解就是表述特定的內容所使用的一些特定的語言方法、手段。常見的

表達方式有記敘、描寫、說明、議論、抒情五種。

（一）常見題型

1．本文運用了多種表達方式，請以××為例，結合具體語句說說運用了哪幾種表達方式。

2．劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？

3．本文第×段主要采用了什么表達方式？有何作用？

4．從表達方式的角度賞析句子。

5．這篇敘事性文章語言生動，其間也不乏一些精辟的議論性的文字散發出智慧的光芒。請摘抄一處議論性文字，并談談你的理解。

（二）答題技巧

文章的基本表達方式有記敘、描寫、說明、議論、抒情五種。

1．記敘

內容：對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所做的敘說和交代。

作用：①介紹事件發生、發展的過程；②介紹人物的經歷與事跡；③為議論說理提供依據內容。

2．描寫

內容：用形象的語言對人物、事件、環境的形態特征作具體、生動的描繪，給讀者留下、具體的感受和印象。

作用：突出描寫對象的特征和意義，生動形象。

3．說明

內容：直接說明事物的形狀、性質、成因、功用等。

作用：把抽象的事物或道理說得清楚明白，讓人易于理解和接受。

4．議論

內容：穿插在記敘、描寫或說明的過程中，直接表達作者的某種感受或評價。

作用：揭示所寫內容的意義，引發讀者思考，突出中心，起到畫龍點睛的作用。

5．抒情

內容：是文章中抒發感受、表露感情的一種表達方式。有直接抒情和間接抒情兩種。

作用：可以幫助渲染環境氣氛，刻畫人物，同時還能增強文章的感染力，起到突出文章中心的作用。

（三）答題格式

①明確表達方式，記敘、描寫、議論、抒情或說明；

②答該表達方式的作用（從情節發展、人物形象、景物特征、主旨情感等方面作答）。

二、如何賞析文章語言

“欣賞文學作品，品味作品中富于表現力的語言”于是，語言賞析題應運而生，成為近年中考記敘文閱讀中的一道亮麗風景，也是其中的一個難點。縱觀近年中考記敘文閱讀題，發現它又呈現出靈活多樣的形式。

（一）從修辭手法的角度賞析

首先，要了解這類試題的幾種設題方式：

①文中運用了許多新奇的比喻，令人驚奇。從文中找出一句并加以賞析。

②說出文中畫線句子運用的修辭手法，并簡析這個修辭方法的作用。

③下面語句用了多種修辭手法，請結合其中一種，說說它的表達效果。

④本文的語言清新優美，摘抄一個你最欣賞的句子，并從修辭的角度進行賞析。

其次，要把握幾種常見修辭手法的作用。如：

比喻：能使事物生動、形象、具體，使抽象的事物更形象具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。

擬人：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。

夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。

排比：能夠增加語勢，起強調作用，強烈表達作者的思想感情。

反問：加強語氣，起強調作用，等等。

第三，要了解答題時的常規思路：

①細讀所給的語句，確認使用的修辭手法。

②分析這種修辭手法所表現的內容。

③分析其表達效果或作用。

（二）從表現手法的角度賞析

表現手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體手段，如象征、揚抑、對比等。近年來，中考語文加大了對表現手法的考查力度。鑒于此，考生掌握該類試題的特點、答題技巧以及答題步驟，對于提高自己的賞析能力和答題得分，意義重大。

首先，要了解其提問模式：

①請從修辭和表現手法的角度，對第④段中劃線句子作簡要分析。

②文中說，我的捐贈是“一點點錢”和“一兩句安慰的話”，而小女孩的捐贈是“我看到的最高貴的捐贈”，這用的是什么寫法，起到了什么作用？

③聯系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？

④第⑨段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？

其次，要規范答題，掌握答題的步驟：

①明手法。就是明確說出語段或文章中運用的表現手法是什么？

②闡運用。結合文章的中心及相關內容，具體闡述這一手法是如何在文中運用的。

③析效果。就是最后簡單敘述一下這一手法運用的價值、意義或好處。

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