以勞動之筆繪新時代教育畫卷《新時代勞動教育理論與實踐》書評

中央民族大學經濟管理學院 張慧

在教育過程中引入勞動，在勞動的過程中滲入教育，是提高人的品質的基本途徑。勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義制度的重要內容，是全面發展教育體系的重要組成部分，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。在教育改革不斷深化的新時代，勞動教育承載著前所未有的重要使命。江西師范大學劉俊教授主編的《新時代勞動教育理論與實踐》（人民出版社，2024年3月）一書應運而生，為我們深入理解和推進新時代勞動教育提供了寶貴的理論與實踐指引，深刻呼應了新時代黨對教育的新要求。

十八大以來，教育領域改革風起云涌。勞動教育從幕后走向臺前，成為教育體系中不可或缺的一環。這一轉變不僅體現了黨和國家對勞動精神與勞動能力重視程度的提升，更對教育實踐提出了新課題：如何讓勞動教育真正落地生根，發揮其育人功能？

《新時代勞動教育理論與實踐》給出了系統解答。本書遵循黨和國家關于勞動教育的總體目標要求，重點結合勞動教育特征和當代青少年的特點，從勞動教育理論、勞動育人、勞動技能、勞動價值、勞動教育管理、勞動教育文化、勞動教育評價七個方面，對新時代勞動教育理論與實踐進行系列深入的闡述。尤其突出強調勞動教育的育人功能，幫助青少年熟練掌握勞動教育的基本理論，提高勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態度。

在勞動理論理論層面，本書梳理了馬克思主義勞動教育理論及新時代勞動教育理論的創新發展，科學界定了勞動教育的內涵，總結歸納了勞動教育的特征與內容，讓讀者清晰認識到勞動教育的深厚理論根基。馬克思主義認為勞動是一切財富、價值的源泉，勞動教育正是基于此，引導學生樹立正確勞動觀，明白勞動創造美好生活、實現人生價值的道理，這是新時代勞動教育的思想內核，與黨對教育培養全面發展人才的要求一脈相承。

在勞動育人層面，本書梳理歸納提出以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞教勞，凸顯勞動具有顯著的育人功能，且勞育與德育、智育、體育、美育等具有密不可分的關系。

在勞動技能層面，本書將勞動分為生活性勞動、生產性勞動、創意性勞動、公益性勞動和創造性勞動，提出勞動教育是大中小學生提升解決問題和創新創造能力的重要途徑。新時代，教育與生產勞動相結合的內涵發生重大變化，作為教育的主陣地學校必須提高站位，從教育鏈 對接創新鏈、創新鏈重塑教育鏈的視角，構建實踐育人體系，加強學校教育與社會生活、生產實踐的直接聯系，把勞動教育作為學生認知社會、服務社會、改造社會的有效載體，把科研創新、咨政服務、服務社會的報國強國實踐轉化為生動的育人場景。

在勞動價值層面，本書梳理歸納總結提出勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。新時代大中小學生要樹立正確的勞動價值觀，要大力弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神，深刻理解勞模精神、勞動精神和工匠精神的基本內涵和歷史演變。

在勞動教育管理層面，本書科學界定了勞動教育管理的內涵，梳理分析了勞動教育管理的發展歷程，提出了勞動教育管理的體系化建設路徑，梳理總結勞動教育管理實踐經驗，尤其將勞動教育管理融入人才培養過程，進而推動“五育”深度融合、落實以勞樹德、持續以勞促智、堅持以勞強體、實現以勞育美。

在勞動教育文化層面，本書提出勞動教育以文化為根本，為這一人類特有的實踐活動提供從內容到形式、從物質到精神的全方位支撐；勞動教育又是文化的“魂”，它以主流價值觀念為核心，不斷進行著社會文化體系的型塑與建構，并推動文化向前發展，亦完成“文化化人”的任務。

在勞動教育評價層面，本書提出勞動教育在不同時期承載著不同的時代使命，具有重要的時代意義和價值。勞動教育評價是引導勞動教育發展、充分發揮勞動教育價值的重要抓手和關鍵一環，新時代亟須建立起具有中國特色的勞動教育評價體系。

《新時代勞動教育理論與實踐》是一本內容豐富、結構合理、特色鮮明的勞動教育教程，是一本應時代之需的佳作。它扎根于新時代黨對教育的新要求，為教育工作者、家長及關注教育發展的人士提供了全面且深入的勞動教育指南。相信隨著此類著作的推廣與實踐，勞動教育將在新時代教育的土壤中綻放出絢麗之花，培養出一代又一代具有正確勞動價值觀、扎實勞動技能和積極勞動精神的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢注入強大動力。